Конспект занятия на тему: «Изготовление лоскутного блока «Квадраты» для детей 8 -10 лет по ДООП «Лоскутное шитьё»

Управление образования администрации городского округа город Выкса

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Детско-юношеский центр «ТЕМП»»

Конспект занятия на тему:

«Изготовление лоскутного блока «Квадраты»

 для детей 8 -10 лет

по ДООП «Лоскутное шитьё»

                                                              Составил: Сапегина Е.В.

педагог дополнительного образования

                                                                                   первой квалификационной категории

г. Выкса

2026г.

Пояснительная записка

Занятие реализуется в рамках дополнительной образовательной общеразвивающей программы «Лоскутное шитьё», рассчитанной на 4 года обучения. Проводится в рамках темы «Ускоренные технологии лоскутного шитья» в середине учебного года на втором году обучения.

Назначение занятия - применение ручных швов, аккуратное выполнение изделия. Конспект предназначен для тех, кто занимается творчеством с применением ручных швов. Возможно распространение опыта внутри образовательной области «технология» в школе для среднего возраста.

Тема: «Изготовление лоскутного блока «Квадраты»

Форма организации занятия: Учебное занятие

Возраст: 8 -10 лет

Цель:

Развитие творческих способностей детей на занятиях лоскутным шитьём.

Задачи:

·         Обучить приёмам изготовления изделия, используя шов «вперед иголку», «потайной шов»;

·         Развивать мелкую моторику рук, внимание, память, художественный вкус, аккуратность, точность, творческое отношение к выполняемой    работе;

·         Воспитывать интерес к народному творчеству и декоративно-прикладному искусству.

Хронометраж занятия

 1.Вводная часть. 2 мин.

 1.Приветствие    1мин.

 2. Краткое ознакомление с пройденным материалом 1 мин.

 2. Основная часть 38 мин.

1. Объяснение выполнения работы. 4 мин. 2. Ознакомление с требованиями техники безопасности, инструменты. 1мин.

3. Самостоятельное выполнение работы. Физкультпауза. Индивидуальная помощь.

33 мин.

3. Заключительная часть. 5 мин.

 1. Выставка работ, подведение итога

Заключительная часть.  Оформляется выставка работ. Проводится коллективное обсуждение. Оценка работы педагогом.

Оборудование и инструменты:

нитки, ножницы, иглы, игольницы, 2 лоскута ткани одного цвета 15х15см; 2 лоскута ткани контрастного или однотонного цвета; полоска ткани – 5 х 60см.

Дидактический материал:

 таблицы по технике безопасности, гимнастике для глаз, образцы работ.

Методы обучения:

беседа с объяснением выполнения работы, показ приёмов шитья, самостоятельная работа с дозированной помощью педагога.

Сценарий занятия

 1.Вводная часть. 2 мин.

Педагог: Здравствуйте, друзья! Я – Сапегина Елена Васильевна. Работаю по программе «Лоскутное шитьё», рассчитанной на 4 года обучения. В ней изучаются различные техники лоскутного шитья. Работа ведётся преимущественно вручную, поэтому особого внимания заслуживает тема «Ускоренные технологии лоскутного шитья». Мы с вами уже знакомы с одним из вариантов техники «Быстрые квадраты» (Презентация 1). Сегодня я хочу обратить ваше внимание на работы лоскутного шитья, выполненные в технике «Шитьё из квадратов». (Демонстрация работ: прихватки, игрушки, одеяло). (Характеристика работ по примеру: «Эта прихватка выполнена из однотонной ткани и ткани в мелкий цветочек, у этой – все квадратики разного цвета, а фон в них одного. Смотрите, как хорошо сочетаются цвета.»

Анализ других образцов)

2. Основная часть 38 мин.

Сейчас я предлагаю вам выполнить блок из двух тканей: однотонной и цветной или двух однотонных, но разного цвета, применяя технику «Ускоренные технологии лоскутного шитья». «Быстрые квадраты» (ещё можно назвать и «Плетение»). Вот такой (показ образца).

Вначале давайте вспомним правила техники безопасности при работе с иглой, ножницами. Как пользоваться иглой, ножницами? Что нельзя делать при работе с иглой, ножницами? Что делать, если потеряли иглу? (У детей настольная памятка «Правила безопасности при работе с иглой, булавками и ножницами» (Приложение 1)

У вас на столе необходимые лоскуты ткани, полоска ткани. А рядом булавки, иглы, нитки, ножницы – они пока в сторонке побудут. (Презентация 1)

Берём лоскут ткани, складываем пополам, лицевая сторона сверху (изнаночную сторону прячем внутрь) и заглаживаем. Получается полоска ткани. Также повторяем действие и с остальными квадратами. У нас получилось две полоски одного и две другого цвета.

Приступаем к основной части работы.

Берём две одинаковые полоски и прикладываем друг к другу сгибом (ребром) вертикально (или горизонтально). Свободные края направлены к краю работы.

Теперь берём две другие полоски и накладываем на них (также сгибом друг к другу). горизонтально (или вертикально). Закрепляем булавкой верхнюю часть слева, а нижнюю часть справа, отступив от угла 2-3см. 

Затем сгибаем верхнюю полоску влево (где закреплено), а нижнюю полоску на себя (вниз), где закреплено. Теперь верхнюю полоску расправляем вправо, а нижней сверху накрываем её. Вверху получилось два разных квадрата.

Также повторяем с нижней полоской, в зеркальном отражении. Получается также: два разных квадрата. Если всё правильно выполнили, то квадраты должны чередоваться по цвету.

Закрепляем сгибы квадратов между собой булавкой. Готовимся к стёжке.

Берём нитки, отмеряем длину нити через локоток (или от середины груди в сторону на длину руки), и вдеваем в ушко, соединяем концы ниток.

Дальше вспоминаем. Иголка остриём смотрит вверх, а кончик длинного хвостика прикладываем перпендикулярно к середине иглы, прижимаем пальчиками и накручиваем на иглу: один, два, три, четыре, пять, перехватываем пальчиками, прижимаем то, что накрутили и вытаскиваем иглу вверх. Держим до тех пор, пока узелок не завяжется. Всё, готов узелок.

Приступаем к стёжке. Узелок прячем внутри квадрата. Прошиваем вертикально и горизонтально швом «вперед иголку» (длина стежка 0,5см) по ребру (или швом «Козлик»).

Посмотрите: прокалываю вверх, узелок оставляю внутри квадрата, делаю стежок, прокалываю вниз и так продолжаю, делая равные стежки. Будьте внимательны, не ошибайтесь.

Устали? Отдохнём.

 Физкультпауза. Вспоминайте веселые минутки. Не забудьте вначале дать глазкам отдохнуть. (У детей настольная памятка «Гимнастика для глаз», Приложение 2).

Продолжаем работу. Будьте осторожны, вспоминайте технику безопасности при работе с иглой, ножницами.

Вот что у нас получилось. Лоскутный блок готов. Его можно использовать в любом изделии.

Если вы решите оставить этот лоскутный блок в виде прихватки или салфетки, я покажу, как обработать край.

Переходим к обработке края лоскутного блока.

Если вы решите оставить этот блок в виде прихватки или салфетки, вспомните, как можно обработать край. (Презентация 2, слайд 10). Иногда требуется обработать иначе. Существуют ещё два способа:

1 способ. Приготовленную полоску, складываем пополам по длине и заглаживаем. Прикладываем свободные края полоски к краю блока (сгиб смотрит на середину) и прошиваем по периметру швом «вперед иголку». Затем отгибаем на обратную сторону, закрепляем и прошиваем «потайным» швом.

2 способ. Обработка края петельным швом. Использовать лучше пряжу. Узелок прячем внутрь. Первый стежок делаем двойной. Отступаем 0,5см в сторону, прокалываем к себе стежок, набрасываем нить за острие иголки и вытягиваем. Так повторяем до завершения обработки края. (Презентация 1, слайды9-10)

3. Заключительная часть. 5 мин.

Педагог: Выставка ваших работ прекрасна. Работы получились интересные. Ткани подобраны яркие, сочетающие по цвету. Молодцы! Дальнейших вам творческих успехов!!!

Приложение 1

Правила безопасности при работе иглой, булавками и ножницами

Иглы и булавки

1.    Иглы хранить игольнице. Булавки хранить в коробке с плотно закрывающейся крышкой.

2.    Сломанную иглу не бросать, а класть в специально отведенную для этого коробку.

3.    Знать количество иголок, булавок, взятых для работы. В конце работы проверить их наличие.

4.    Во время работы иголки и булавки вкалывать в игольницу, нельзя брать в рот, не вкалывать в одежду, мягкие предметы, не оставлять иголку в изделии.

5.    Не шить ржавой иглой. Она плохо проходит в ткань, оставляет пятна и может сломаться.

6.    Скреплять  ткань острыми концами булавок в направлении от себя, чтобы при движении рук вперед или в стороны не наколоться.

7.    В конце занятия проверить, не остались ли в изделии булавки или иголки.

Ножницы

1.    Ножницы хранить в определенном месте - рабочей коробке.

2.    Класть ножницы сомкнутыми лезвиями от работающего;
передавая, держать их за сомкнутые лезвия.

3.    Работать хорошо отрегулированными и заточенными ножницами.

4.    Не оставлять ножницы с раскрытыми лезвиями.

5.    Следить за движением и положением лезвий во время работы.

6.    Использовать ножницы только по назначению.

Приложение 2

Физкультминутка «Овощи»

(упражнения для глаз)

Ослик ходит выбирает,                        Ходьба на месте,

Что сначала съесть - не знает.                 руки в стороны

Наверху созрела слива,                          Посмотреть вверх, руки вверх

А внизу растет крапива,                         Посмотреть вниз, руки вниз

Слева – свекла, справа – брюква,         Посмотреть влево – вправо,

Слева – тыква, справа – клюква,           Влево — вправо,

Снизу – свежая трава,             Посмотреть вниз, руки через низ в стороны            

Сверху – сочная ботва.                           Посмотреть вверх, руки через верх в   

                                                                  стороны

Выбрать ничего не смог                         И.П., зажмурить глаза, открыть, 

                                                                   поморгать 10 раз (повт. 2 раза)                 

И без сил на землю слег.                        И.П., обвести руками круг.

Литература

1.        Савостицкий Н.А., Ампрова Э.К. «Материаловедение швейного производства. Учебное пособие для студентов учреждений профессионального образования. М. Издательский центр «Академия», Высшая школа, 2000 г.

2.        Зайцева А.А. «Забавные поделки в оригинальной лоскутной технике» Азбука рукоделия.  М. ООО «Издательство «Эксмо», 2012, 64с., цв.ил.

3.        Малышева А.Н. «Работа с тканью». Я. «Академия развития», 2002, 96с., цв.илл.

4.