Конспект занятия по физической культуре в средней группе (с обручем)

\Филиал №2 "Звёздочка" МБДОУ детского сада № 129 г. Пензы

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ

В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ

(с обручем)

                          Воспитатель: Шаманова Татьяна Ивановна

г. Пенза

Цели:   

·        физическое развитие детей;

·        приобщение дошкольников к подвижным играм.

Задачи:

·        упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по команде воспитателя;

·        учить воспитанников правильно  занимать исходное положение  в прыжках в длину с места,

·        упражнять  в бросании мячей через сетку;

·         повторить ходьбу и бег врассыпную.

Оборудование: обручи (по количеству детей ), шнуры, резиновая дорожка или мат, мячи среднего диаметра ( на подгруппу) .

Методы и приёмы:   показ, объяснение,  выполнение, указание, поощрение, помощь, имитация.

        Непосредственная   образовательная   деятельность

1 часть. Ходьба в колонне по одному. На сигнал педагога: «Лошадки!» - дети выполняют ходьбу, высоко поднимая колени, руки на поясе (темп средний), переход на обычную ходьбу. На сигнал: «Мышки!» -ходьба на носках, руки за голову. Ходьба и бег врассыпную.

2часть. Обще развивающие   упражнения   с  обручем.

1. И. п. - стойка ноги на ширине ступни, обруч внизу  хватом рук с боков. Вынести обруч вперед, вверх, опустить вперед, вернуться в исходное положение (5 раз).

2. И. п. - стойка в обруче, руки вдоль туловища. Присесть, взять обруч и поднять его до пояса, присесть, положить обруч на пол, вернуться в исходное положение (5-6 раз).

3. И. п. -ноги на ширине плеч, обруч в правой руке. руки в стороны, убрать обруч за спину и переложить в левую руку; руки в стороны, опустить обруч вниз (5-6 раз).

4. И. п. - сидя ноги  врозь, обруч в согнутых руках у груди. Обруч вверх, наклон вперед, коснуться пола ободом обруча; выпрямиться, обруч вверх, вернуться в исходное положение (4- 5 раз).

5. И. п. - стойка ноги на ширине ступни перед обручем, руки произвольно вдоль туловища. Прыжки на двух ногах вокруг обруча в обе стороны в чередовании с небольшой паузой (3-4 раза).

Основные   виды   движений.

1.Прыжки в длину с места (1 0-12 раз).

2. Перебрасывание мячей через шнур (8-10 раз).

Воспитатель предлагает детям для прыжков в длину с места перестроиться в две шеренги и кладет на пол шнур. Раскатывается резиновая дорожка (или мат). Основное внимание уделяется правильному исходному положению - ноги слегка расставлены, ступни параллельно, руки отведены назад. Во время прыжка руки выносятся вперед, приземление на всю стопу; ноги полусогнуты. Первая шеренга выполняет прыжки в длину с места несколько раз подряд, затем упражнение выполняет вторая группа (если группа малочисленна, то все дошкольники  одновременно выполняют задание).

Педагог ставит две стойки и натягивает шнур на высоте поднятой вверх руки ребенка (среднего роста в группе). Воспитанники  располагаются по двум сторонам от шнура на расстоянии 2 м (можно обозначить). В руках у одной группы детей мячи среднего диаметра. По команде: «Бросили!» - ребятишки перебрасывают мячи через шнур (способ - двумя руками из-за головы). Дети второй группы ловят мячи после отскока об пол. Так попеременно производится перебрасывание мяча и ловля его.

Подвижная   игра   «Бездомный   заяц».

Цель: улучшать быстроту реакции на звуковой сигнал, учить детей играть по правилам.

Ход игры. 

Из числа играющих выбирается «охотник», остальные дети - «зайцы», они  находятся в «норках» (кружках). Количество «норок"  на одну меньше числа «зайцев». «Охотник» старается поймать «зайца», оставшегося без домика. Тот убегает. Он может спастись в любой «норке» - забежать в кружок. Теперь уже другой заяц остается без «норки», и  его ловит «охотник». Если «охотник» поймает (коснется) «зайца», то они меняются ролями. Если «охотник» долго никого не может поймать, на эту роль выбирают другого ребенка.

3 часть. Ходьба в колонне по одному.