Конспект занятия по математике "Путешествие в весенний лес"

Занятие по математике в старшей группе «Путешествие в весенний лес»

Цель:

1. Продолжать формировать навыки порядкового счёта, количественного, умение соотносить цифру с количеством.

2. Закрепить знания о геометрических фигурах, свойств предметов (маленький, большой, умение выявлять закономерность в расположение фигур.

3. Развивать речь, внимание, пространственные представления.

Ход занятия:

Дети сегодня мы с вами совершим путешествие в лес, а какое время года в лесу вы догадайтесь сами.

Загадка:

Она пришла с лаской

И со своей сказкой

Волшебной палочкой взмахнет-

В лесу подснежник расцветёт.(Весна)

Правильно мы с вами попали в весенний лес. Посмотрите вокруг как красиво. На полянке распустились первые весенние цветы. Кто догадался как они называются? (подснежники, кандыки). А сколько цветов на этой полянке, кто может посчитать? Каких цветов больше, а каких меньше и насколько? Как ещё можно проверить? (можно их собрать и разложить в 2 ряда).

 

Но мы не будем собирать цветы, пусть растут на радость людям. А мы с вами пойдём дальше. Вот и тропинка, посмотрите, как вы можете сказать о тропинке? (она узкая, длинная). Значит, мы пойдём друг за другом. Вот и первое весеннее дерево. Как оно называется? А что вы ещё видите на дереве? (птички снегири). Где сидят птички? (одна высоко, другая низко). Птичка принесла нам какое-то известие, давайте посмотрим. В письме говорится, что птички не могут улететь домой, они нуждаются в нашей помощи.

 

А что бы им помочь надо отгадать загадки:

 

1. В году у дедушки четыре имени (весна, зима, лето, осень).

 

2. В книге шесть листов простых, седьмой золотой. (дни недели)

 

3. Двенадцать братьев друг за другом бродят, друг друга не обходят. (месяцы)

 

Молодцы отгадали все загадки, теперь снегири смогут улететь, чтобы к следующей зиме вернутся к нам.

 

Давайте продолжим наше путешествие. На проталинках появились первые цветы, но зима все же не хочет уходить. А вот и лесной почтальон прилетел (сорока) и принес нам посылочку от кого-то. Это нам принесла Зимушка-зима. Если мы выполним её задание, то она уступит место Весне-Красне.

 

Задание: << Найди отличия>>

 

(на мольберт вывешивается плакат с двумя человечками, найти и объяснить, чем они отличаются).

 

Вот теперь Зимушка- зима обязательно уступит место весне.

 

А давайте мы сейчас послушаем тишину в лесу.

 

Ой, это кто здесь плачет? Это зайчик. А почему заинька плачет? (Весна наступила, а шубку я не могу сменить)

 

Ребята, мы поможем зайке? Говори заинька, что мы должны сделать?

 

_ Чтобы шубку поменять надо цифры посчитать.

 

1.Назовите соседей цифры: 2, 4, 5, 3….

 

2. Обратный счет (5-1).

 

Вот зайчик и плакать перестал. А мы отправляемся дальше.

 

Прислушайтесь мне кажется, кто-то зовет на помощь, кто же это рычит.

 

Это медвежонок не может вылезти из своей берлоги. А как же ему помочь. А вот и подсказка нашлась, это наверно Весна на помогла.

 

Чтобы Мишку освободить, вам задачки надобно решить.

 

Задачи:

 

1. Три яблочка из сада

 

Ежик притащил

 

Самое румяное

 

Белке подарил

 

С радостью подарок

 

Получила белка.

 

Сосчитайте яблоки

 

У ежа в тарелке, (2)

 

2. На плетень взлетел петух,

 

Повстречал ещё там двух.

 

Сколько стало петухов?

 

У кого ответ готов. (3)

 

3. Пять детей в футбол играли

 

Одного домой позвали

 

Смотрит он в окно

 

Считает, сколько всех

 

Друзей играет. (4)

 

4. Как, то вечером медведю

 

на пирог пришли соседи:

 

Еж, Барсук, Енот, Косой,

 

Волк с плутовкою лисой.

 

А медведь никак не мог.

 

Разделить на всех пирог.

 

От труда медведь вспотел,

 

Он считать ведь не умел.

 

Помоги ему скорей

 

Посчитай-ка всех друзей. (7)

 

Вот Мишутка выбрался из своей берлоги,предлагает сделать с ним зарядку:

 

Наш Мишутка потянулся,

 

Раз нагнулся, два нагнулся,

 

Лапы в стороны развёл-

 

Видно мёду не нашел

 

Мишка в улей влез- вот

 

Каплет с лапы сладкий мёд.

 

В лесу тоже есть магазины игрушек, поэтому Мишка хочет вам его показать.

 

Давайте пройдём, сядем за столы.

 

1. В этом магазине игрушки стоят на полках.

 

Посмотрите и скажите, сколько полок в магазине?

 

Что стоит на верхней полке? (нижней, средней)

 

1. Чем отличаются матрёшки на средней полки?

 

2. Найди цифры и покажи, сколько больших матрёшек, сколько маленьких? А чем они отличаются?

 

3. Чем отличаются мячи на нижней полке? Покажите цифрами6 сколько больших, сколько маленьких. Какие мячи больше, а какие меньше и на сколько?

 

4. Что стоит справа от зайчика?

 

5. Мишка решил купить игрушку, но какую вы отгадаете сами. Внимательно посмотрите на полки. А сейчас закройте глаза. Глаза откроете, когда я вам скажу. (убираю одну игрушку)

 

- Открывайте. Какую игрушку купил Мишка?

 

Вот и пришла пора возвращаться домой. Но чтобы вернутся, нам нужно выложить дорожку из кирпичей на листах бумаги.

 

У вас на столе листочек и карандаш, начало дорожки уже выложено, вы должны определить закономерность узора дорожки и продолжить её выкладывание.