Конспект занятия по патриотическому воспитанию «Путешествие по просторам России».

Тема: «Путешествие по просторам России».

Форма проведения: игровая ситуация «Поезд дружбы».

Цель: формирование основ патриотизма и чувства сопричастности к своей Родине.

Задачи:

Образовательные:

- закрепить представления о России, как о родной стране;

- закрепить знания о государственных символах: флаге, гербе, гимне;

- познакомить с разнообразием русских народных промыслов (матрешка, хохлома, гжель);

- расширить знания о природе России (леса, степи, гоы).

Развивающие:

- развивать познавательный интерес, память, внимание, связную речь;

- развивать творческие способности.

Воспитательные:

- воспитывать чувство любви и гордости за свою Родину, уважение к её традициям;

- воспитывать доброжелательность, умение работать в команде.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие.

Материалы и оборудование:

- музыкальный центр, запись гимна России (инструментальная версия, русские народные мелодии;

- интерактивная или магнитная доска;

- макет поезда или билеты;

- карта России (детская, адаптированная);

- изображения флага, герба России;

- предметы или картинки: матрешка, изделия хохломы и гжели, медведь, береза, валенки, самовар;

- раскраски с элементами хохломы или гжели (по количеству детей), восковые мелки;

- атрибуты для игры «Собери матрешку» (разрезные картинки).

Ход занятия:

I. Организационный момент (2-3 минуты)

Воспитатель:

- Здравствуйте, дорогие ребята и гости! Я очень рада видеть ваши умные и добрые лица. Давайте возьмемся за руки и улыбнемся друг другу. Вот так, вместе, мы одна большая и дружная семья.

(звучит спокойная, приятная музыка)

Воспитатель: Ребята, а в какой стране мы живем?

Дети: В России!

Воспитатель:

- Правильно! Россия – наша с вами большая и любимая Родина. Сегодня мы с вами отправимся в удивительное путешествие по нашей необъятной стране на волшебном «Поезде дружбы». Занимайте свои вагончики, наше путешествие начинается!

(Дети «садятся» в воображаемый поезд, воспитатель раздает «билеты»)

II. Основная часть (20-25 минут)

1. Станция «Государственная»

(на экране или доске появляется изображение карты России)

Воспитатель:

- Первая наша остановка. Посмотрите, какая огромная наша страна! Здесь есть высокие горы (показывает на Урал, Кавказ, глубокие моря (показывает на север и юг, полноводные реки и густые леса. А чтобы сразу было понятно, что это наша, у неё есть свой особые знаки. Какие?

Загадка про флаг:

Белый цвет – березка,

Синий цвет – небесный,

Красный – солнечный рассвет.

Дети: Флаг!

(воспитатель показывает флаг России)

Воспитатель:

- Что обозначает белый цвет? (Мир, чистоту). Синий? (Верность, небо). Красный? (Смелость, отвагу).

Загадка про герб:

На нём орёл двуглавый,

Чтоб на запад и восток

Он смотреть бы сразу мог.

Дети: Герб!

(воспитатель показывает герб России)

Воспитатель:

- Посмотрите, на нашем гербе золотой орел с тремя коронами. В лапах у него скипетр и держава – это символы власти. А на груди у орла – красный щит с изображением святого Георгия, побеждающего змея. Это символ победы добра над злом.

Воспитатель:

- А ещё у каждой страны есть главная песня. Как она называется? (Гимн). Гимн слушают стоя, проявляя уважение к своей стране.

(Звучит короткий отрывок инструментальной версии гимна России. Дети и гости встают).

2. Станция «Символическая»

Воспитатель:

- Отправляемся дальше! Следующая станция – «Символическая». Есть вещи, которые во всём мире ассоциируются с Россией. Давайте их найдем.

( на столе разложены картинки или предметы: матрешка, берёза, медведь, валенки, самовар, балалайка. Рядом – картинки с Эйфелевой башней, кактусом, слоном – для сравнения).

Дидактическая игра «Найди символы России»

Дети по очереди подходят и выбирают тот предмет, который, по их мнению, является символом России, и объясняет свой выбор.

Воспитатель:

- Почему ты выбрал матрёшку? (Она деревянная, расписная, в ней скрываются сестрички).

- Почему берёза? (Это самое любимое дерево в России, о нём поют песни).

- Почему медведя называют хозяином русских лесов?

3. Станция «Народных мастеров»

Воспитатель:

- Следующая остановка «Народные мастера». Наша Россия славится своими мастерами. Давайте и мы с вами ненадолго станем народными умельцами.

(На экране появляются изображения изделий хохломы, гжели, дымковской игрушки).

Воспитатель:

- Хохлома – это золотые узоры на чё рном и красном фоне: цветы, ягоды, листочки. Словно огнём горят эти ложки и миски.

Гжель – это белоснежная керамика с синими, голубыми узорами: цветы, птицы, сказочные сюжеты.

Творческое задание «Распиши тарелочку».

Детям раздаются бумажные тарелочки-заготовки или раскраски. Одной половине группы предлагаются элементы хохломы (ягоды, листья, другой – элементы гжели (синие цветы на белом фоне). Дети украшают свои тарелочки под народную музыку.

4. Станция «Игровая»

Воспитатель:

- А в какие игры играли русские дети? Давайте поиграем.

Подвижная игра «Собери матрёшку».

Дети делятся на две команды. Напротив, каждой лежат разрезные картинки матрешки (на 3-4 части). По сигналу дети по очереди подбегают, собирают свою матрёшку и возвращаются обратно. Побеждает команда, которая соберёт матрёшку быстрее и правильно.

III. Рефлексия. Заключительная часть (3-5 минут)

Воспитатель:

- Наше путешествие подходит к концу. Понравилось вам? Давайте вспомним, где мы побывали?

(Дети вспоминают)

Воспитатель:

- Какая огромная и красивая наша страна Россия! Мы с вами – россияне. Мы гордимся своей страной, её природой, её талантливыми людьми. Любить свою Родину – значит быть добрыми, помогать друг другу, хорошо трудиться и беречь нашу природу.

Давайте встанем в круг – большой хоровод нашей дружбы, и как символ нашей любви к Родине, возьмём в руки эти ленточки – цвета нашего российского флага.

(Детям раздаются белые, синие и красные ленточки или полоски бумаги. Под песню о России (например, «Моя Россия» слова Н. Соловьёвой) дети выполняют плавные движения с ленточками).

Воспитатель:

- Спасибо вам, ребята, за такое интересное путешествие. Вы сегодня были настоящими знатоками и патриотами своей страны. Наше занятие окончено.