Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе «Мишенька-медведь» (с использованием нетрадиционных техник)

Конспект занятия по рисованию

в первой младшей группе

«Мишенька-медведь»

(с использованием нетрадиционных техник)

Цели:

— знакомство с коричневым цветом;
— продолжать учить детей пользоваться красками (гуашь) и оттиском.

Пособие для занятия:

Лист формата А4 с очерченным овалом, краски (гуашь коричневого цвета) и оттиск (в виде круга), заготовки ушей и мордочки медведя из цветной бумаги, клей-карандаш, игрушка бурого медведя.

Задание:

С помощью оттиска заполнить овал коричневыми кругами с использованием приема надавливания.

Приклеить уши и мордочку медведю.

Занятие начинаем с знакомства с игрушкой медведя. Рассматриваем вместе с малышами где же глаза, нос, уши, хвост, лапы и т.д., даем погладить игрушку, обнять.

Далее играем в подвижную игру:

Подвижная игра «У медведя во бору»

Цель игры:

- развитие умения действовать согласно словам текста;

- развитие умения бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Описание игры:

Определяется берлога медведя (на конце площадки) и дом детей на другой стороне площадки. Дети идут в лес гулять и выполняют движения в соответствии с текстом стихотворения, который произносят совместно с воспитателем:

"У медведя во бору,

Грибы, ягоды беру,

А медведь не спит

И на нас рычит"

Как только дети закончили говорить стихотворение, медведь с рычанием встаёт и ловит детей, а они бегут домой. Тот, кто не успел добежать до дома и был пойман «медведем», становится водящим («медведем»).