Конспект занятия "Путешествие капельки" для детей второй младшей группы

КГКП я/с « Салтанат»

Конспект  открытого  занятия

по экологии

Тема: « Путешествие  капельки»

                                                     2 младшая группа № 9

                                                                    Воспитатель:  Пожидаева Ю.В.

Цели:

1.    Закреплять представления   о сенсорных эталонах: тонет, плавает, растворяется, не растворяется. Учить детей отвечать на вопросы предложениями. Побуждать проявлять интерес к действиям.

2.    Развивать представления о свойствах воды, познавательную активность путём экспериментирования.

3.    Воспитывать позитивные чувства, связанные с восприятием окружающего мира, умение бережно относиться к окружающему миру.

Биллингвальный компонент:

         Осень- куз, вода- су, красный- кызыл, жёлтый- сары, сахар- кант, ложка- касык, листок- жапырак.

Индивидуальная работа:

          Степан, Милана, Влад, Артём, Мадина, Диана, София, Мария, Вадим, Данил.

Материал: Стаканчики с кипячёной водой, красные баночки с сахаром, синие баночки с солью, прозрачные- с речным чистым песком. Ложки чайные по кол-ву детей, спички, салфетки, мыльные пузыри.

Круг приветствия: карточка № 13.

- Ребята, посмотрите, что это у меня такое?

- Листочек! (дети)

- Скажите, а листочек какого цвета?

- Красного! (дети)

- Почему листик красного цвета?

- Потому что на улице осень! (дети)

- Правильно, дети! Это непростой листочек- это осенний листик.

Перевернув листок, показываю детям на обратной стороне приклеенную капельку.

- Смотрите, ребята! К нам в гости пришла маленькая капелька, она очень хочет с вами подружиться и рассказать много интересного о воде. И, сейчас, наша гостья- капелька приглашает нас в путешествие! А вы, ребята, любите путешествовать?

- Да, любим! (дети).

- Давайте отправимся в путешествие на поезде!

1. Подъезжаем к столу: на столе таз с водой и различные предметы, знакомые детям.

- Посмотрите, дети, как водичка играет и переливается! А вы любите играть с водой?

- Да! (дети).

- Смотрите, какие предметы нам приготовила капелька. Давайте вместе посмотрим: будут они тонуть или плавать?!

Каждый ребёнок осторожно бросает в воду по одному предмету и обговариваем утонул он или плавает. Вместе делаем вывод: деревянные предметы не тонут, потому что лёгкие, а металлические тонут, потому что- тяжёлые.

- Вам понравилась игра?

- Да! (дети).

- А хотите сами принять участие в экспериментах? (дети отвечают согласием). Тогда капелька приглашает путешествовать нас дальше!

2. Приезжаем на поезде к столам и садимся за столы.

- Посмотрите, сколько много у нас разных баночек! В красной лежит сахар, в синей - соль, а в прозрачной - чистый речной песок.

- Как вы думаете, что будет, если сахар положить в воду? Давайте проверим!

Все берут ложку в правую руку, держим правильно, берём сахар из красной баночки и положим его в стакан с чистой водой. Аккуратно размешиваем.

( дети повторяют действия).

- Ой, а где же сахар? кто знает, куда он делся?

- Растворился! (дети).

- Давайте попробуем воду, какая она на вкус?

- Сладкая! (дети).

- отставляем сладкую воду в сторону, берём другой стакан с чистой водой, берём ложечкой соль из синей баночки и размешаем аккуратно её в воде.

Ребята, посмотрите, куда делась соль?

- Растворилась! (дети).

- Давайте попробуем и эту водичку. Какая она на вкус?

- Солёная! (дети).

- Да, дети, соль и сахар растворились в воде. Одна стала сладкой, а другая- солёной.

- А, теперь, посмотрите, что у нас в прозрачной баночке?

- Песок! (дети).

- Давайте мы и песок положим в воду и, посмотрим, что произойдёт.

Размешали? Видите, что у нас получилось? Долго мы мешали песок, но он так и не растворился в воде, песок остался лежать на дне. Растворился песок?

- Нет, не растворился! (дети).

- Правильно дети! Песок в воде не растворяется и пробовать эту водичку мы с вами не будем!

3.

     - Вам понравилось играть?

- Да!

- Капелька видит, что ребята вы дружные, а с водой вы любите играть?

- Любим! (дети).

- Давайте нашей гостье- капельке расскажем потешку про водичку.

Рассказываем вместе « Водичка, водичка».

4.    Садимся снова на поезд и едем далее.

Показываю детям спички и спрашиваю, что это.

- Спички! (дети).

- Правильно: спички! А можно ли баловаться спичками?

-Нельзя! (дети).

- Чем опасен огонь? (ответы детей).

- Спички не тронь - в них живёт огонь! А теперь подожжём спичку и бросим в воду: что произойдёт?

- Спичка погасла! Видите, ребята, вода погасила огонь. Вода и огонь не дружат!

- Дети! капелька сказала, что вы очень дружные, весёлые и ей очень интересно было с вами играть! А вам понравилось?

- Очень понравилось!

-А что мы с вами сегодня узнали?

- Лёгкие предметы не тонут, а тяжелые тонут. Сахар и соль растворяются в воде, а песок – не растворяется. Огонь боится воды.

Пальчиковая игра « Дружба».

- Ну, а, чтобы вы не забыли наше путешествие, капелька дарит нам игру с мыльными пузырями. ( Дети дуют пузыри).

В завершение дети дарят смайлики капельке за отличное путешествие.