Конспект занятия "Снежинка в технике квиллинг" из программы краткосрочного курса по декоративно-прикладному творчеству "Волшебный мир бумаги"

Муниципальное автономное образовательное учреждение «Школа-интернат №4 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» г. Перми

Тема:

«Зимние фантазии в технике квиллинг. Снежинка».

(конспект занятия из программы краткосрочного курса по декоративно-прикладному творчеству «Волшебный мир бумаги», 3-4 класс)

Воспитатель: Гладкова Т.Г.

г. Пермь, 2023

Аннотация.

Занятие представлено из программы внеурочной деятельности краткосрочного курса по декоративно-прикладному творчеству «Волшебный мир бумаги». Урок нацелен  на всестороннее развитие детей в процессе овладения приёмами техники «квиллинг». Выполняя данную работу, учащиеся формируют теоретические и практические навыки работы с бумагой, развивают творческие способности, логическое и образное мышление, расширяют кругозор; воспитывают в себе аккуратность, усидчивость, развивают мелкую моторику рук. В процессе работы дети совмещают и объединяют в одно целое все компоненты создаваемого образа: материал, изобразительное и цветовое решение, технологию изготовления, назначение. В ходе урока дети учатся поэтапно выполнять работу, опираясь на схемы и таблицы, действовать по составленному алгоритму. Форма организации занятия - работа в группах, с учётом индивидуальных способностей каждого ребёнка. На занятии предлагается помощь детей – консультантов. Результат – презентация групповых работ с оформлением зимнего букета.

Цель: Всестороннее развитие детей в процессе овладения приемами техники                    квиллинг, как художественного способа конструирования из бумаги.

 Задачи:

Обучающие:

·     закрепить знания о декоративно-прикладном  искусстве – квиллинг; повторить основные элементы квиллинга.

·     формировать умения следовать устным инструкциям, уметь работать с таблицей;

·     познакомить с образованием снежинки.

Развивающие:

·        развивать у учащихся любознательность, фантазию, воображение; творческое, техническое и художественное мышление;

·        совершенствовать    мелкую    моторику    рук, развивать глазомер;

Воспитывающие:

·     формировать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки, учить   аккуратности,   умению   бережно     использовать материал, содержать в порядке рабочее место;

·     добиться максимальной самостоятельности детского творчества;

·      расширять коммуникативные способности детей.

Методическое оснащение занятия:

·     образцы работ в данной технике;

·     выставка иллюстраций и книг;

·     презентация;

Инструменты и материалы:

двусторонние цветные полоски бумаги, линейка с шаблонами окружностей разного диаметра, инструмент для скручивания полосок, клей ПВА, кисточка.

Форма организации занятия:

работа в группах (дети и педагоги), презентация своих работ (мини-выставка), работа консультанта.

Словарная работа:  квиллинг.

Оборудование:

Звукозапись  «Серебристые снежинки», презентация «Снежинки – застывшая красота», обучающий фильм «Откуда берутся снежинки и почему они разные», проектор.

Предварительная работа:

Подготовить ветку дерева, окрасить ее в белый цвет акриловой краской для оформления коллективной работы.

План занятия.

Организационный момент. (презентация, слайд № 1)

-Добрый день, ребята, здравствуйте уважаемые гости. Сегодня у нас необычное занятие, в нём примут участие дети и педагоги. Занятие приурочено к предстоящему празднику  …   (Новому году). Существует обычай на Новый год украшать помещение и ёлку. Украшения мы будем делать своими руками. Предлагаю вам отгадать загадку. Разгадав её, вы узнаете тему нашего занятия.

С неба падают зимою

И кружатся над землёю 
Лёгкие пушинки, 
Белые ...                      (снежинки).

- Что вам хотелось бы узнать по этой теме? (ответы детей)

·        Как появляются?

·        Какие бывают?

·        Как и из чего можно сделать? (на доске вывешивается план занятия)

- Мы определили круг вопросов, на которые хотим найти ответы?

- Скажите, где можно найти интересующую вас информацию?  (в книгах, энциклопедии, интернете, спросить у людей).

-Каждый из вас, ребята, наблюдал за снежинками. Что вы о них можете рассказать? (ответы детей: белые, маленькие, лёгкие, холодные, кружевные, резные, чистые, мокрые, пушистые, красивые, блестящие, сверкающие, лучистые, серебристые, игольчатые, мелкие, нежные, хрупкие )

- Я предлагаю рассмотреть снежинки в увеличенном виде. Вы убедитесь какие они красивые и все разные. (презентация «Снежинки – застывшая красота»)

- Как же появляются снежинки? Как вы считаете? (ответы детей)

- Давайте проверим ваше предположение. Внимание на экран. (обучающий фильм «Откуда берутся снежинки»)

- Верны ли были ваши предположения?

- Откуда берутся снежинки? Почему они разные? (ответы детей)

- Мы ответили на 2 вопроса из нашего плана.

Изготовление снежинки.

- Остался еще один пункт плана. (Дети читают: «Как и из чего можно сделать снежинку?»)

- Изготовить снежинку можно в разной технике. (на доске снежинки в технике квиллинг, модульное оригами, бумагопластика, вырезание) Какая техника изготовления снежинки вам знакома? (дети показывают снежинки, называют технику выполнения).                                                                                                                                                                         -Сегодня на занятии мы будем делать снежинку в технике… (квиллинг). (Педагог показывает образец снежинки, дети сами называют технику выполнения.)

 Какую цель вы для себя поставите?   (научиться делать снежинку  в технике квиллинг)                                                                                                                                                                                                  - В конце занятия предлагаю устроить выставку снежинок. Самая интересная работа будет отправлена на всероссийский дистанционный конкурс снежинок.                                                       -Давайте вспомним, что такое квиллинг? (слайд № 2)                                                                 -Какие инструменты и материалы нам понадобятся для изготовления снежинки в   технике квиллинг.  (слайд № 3)                                                                                                                                                                -При работе с каким предметом надо соблюдать осторожность? (инструмент  для квиллинга)                                                                                                                                                                         Практическая работа. (слайд № 4)                                                                                                                                                    -Чтобы сделать снежинку нужно приготовить разнообразные формы из скрученных полос. Формы могут быть закрытые, т. е. склеенные и открытые, где клей не используется. Для аппликаций подходят и те, и другие. А для снежинки-подвески желательно использовать только закрытые формы.                                                                                                -Какие закрытые формы в квиллинге вы знаете? (ответы детей)                                                                                       Техника квиллинга. (Работа консультанта)                                                                                                                                      Форма «Спираль».                                                                                                                                                       1. Берем инструмент и полоску, вставляем конец полоски в прорезь инструмента и      начинаем накручивать ее, создавая равномерное натяжение. Теперь аккуратно снимаем накрученную полоску с инструмента. То, что получилось, называется роллом или спиралью. Если на данном этапе приклеить конец полоски, то мы получим одну из  фигур - тугой ролл (тугую спираль).                                                                                                                                 Но самым основным элементом в квиллинге является свободный ролл (свободная спираль). Он получается, когда у тугой спирали конец приклеиваем не сразу, а даем бумаге раскрутиться до нужной степени, а уже после этого фиксируем конец.                                   2. Чтобы получить форму «Капля», оттяни серединку спирали в одну сторону, с другой стороны сожми несколько слоёв, чтобы получился острый конец.                                             3. Форма «Глаз». Сожми круглую заготовку с двух сторон одновременно.                              4. Форма «Квадрат». Выполни форму «Глаз», поверни вертикально и сожми по бокам ещё раз.                                                                                                                                                           5. Форма «Ромб». Сделай из «Квадрата».                                                                                                                                                                     6. Форма «Треугольник». Сделай «Каплю», возьмись за уголок и расплющи основание треугольника.                                                                                                                                                 7. Форма «Стрела». Сделай «Треугольник» и концом указательного пальца вдави внутрь середину короткой стороны.                                                                                                                             8. Форма «Полумесяц». Выполняется почти, как «Глаз», но изогнутой формы.                 

-Давайте подумаем, какие требования мы предъявим при оценке работы (аккуратность, цветовое решение, композиция). Во время работы не забывайте выполнять правила техники безопасности, содержать в порядке рабочее место.                                                                                 Сборка снежинок.  (слайд № 5)                                                                                                                                                              -Снежинку-подвеску можно делать состоящей из 1, 2, 3, 4 рядов. Сначала нужно придумать такой узор, чтобы у соседних деталей была достаточная площадь соприкосновения для приклеивания. Для каждого ряда нужно сделать по 6 одинаковых элементов. (Педагог наблюдает за правильностью выполнения работы, оказывает индивидуальную помощь).                                                                                                                                                                                                                          -Желаю вам творческих успехов.  (Дети в команде со взрослыми изготавливают снежинки.  Звучит песня «Серебристые снежинки»).

III. Уборка рабочих мест.

IV.  Подведение итогов занятия. (слайд № 6)

Каждая группа представляет своё изделие, рассказывает из каких элементов выполнены снежинки.                                                                                                                                                                                    -Где можно использовать  сделанные вами снежинки? (ответы детей)                                                   -Изящные снежинки из бумаги в технике квиллинг можно использовать для украшений новогодней елки, в новогодних композициях и открытках, сделанных своими руками, они прекрасно будут смотреться в интерьере, ими можно украсить шторы, кольца для салфеток или просто использовать как отдельные декоративные элементы.                                                                                                                                                                            - Что больше всего понравилось на сегодняшнем занятии?                                                                              - Что нового вы для себя открыли?                                                                                                                           - Какие эмоции вы испытывали на занятии?                                                                                                         - Что у вас получилось и не получилось на занятии?                                                                                                             - Как вы считаете, цели, поставленные в начале урока, были достигнуты?

V. Вывод.

-Украшения интерьера, выполненные своими руками, намного ценнее. Ведь они неповторимы и сделаны с огромной любовью! Надеюсь, что знания и умения, приобретенные сегодня на занятии, помогут в решении творческих задач не только на уроках  труда, но и в жизни.  Я  хочу пожелать вам всегда учиться новому, делиться знаниями с товарищами и, конечно же, доводить начатое дело до конца. Спасибо за работу. До встречи на следующем занятии.