Конспект занятия в подготовительной группе закладка для книги

№

Этап занятия

Методы

Содержание

1.

Организационный момент

Приветствие учащихся

Сообщение темы занятия

Беседа

Знакомство с материалом

Эмоциональное стимулирование

Иллюстрации и образцы, изготовленные из фоамирана

Здравствуйте ребята.

Сегодня у нас очень необычное и интересное занятие. На прошлом уроке мы говорили с вами о материале фоамиран. Все помнят, что это такое? Дети: это пластичная замша. Абсолютно верно.

Посмотрите, как вы думаете, что у меня в руках? (показываю изготовленный образец). Это закладка для книги, она изготовлена из фоамирана.

Сегодня я предлагаю вам поработать с этим материалом и сделать красивую закладку для книги.

Ребята, а что такое закладка и для чего она нужна? Дети: это разные вставки, чтобы не потерять страницу в книге, на которой остановился. Молодцы, все верно. А закладка должна быть одинаковая у всех или она может быть разная? Дети: закладки могут быть разные, из разных материалов и разных форм. Да, конечно.

На самом деле раньше закладкой могло служить, что угодно, все, что было под рукой, а сейчас закладки настолько разные, яркие, что иногда бывают даже красивее самой книги. Посмотрите на доску, какое разнообразие форм, размеров, цветов и материалов. Какие материалы вы видите на иллюстрациях? Дети: из бумаги, вязанные, из ткани. Молодцы, все верно.

А вот образцы закладок из фоамирана, вы можете потрогать, какой материал на ощупь мягкий и приятный. Он очень податливый и удобный в работе, из него делают очень многое (кукол, картины, цветы, украшения и многое другое). А еще фоамиран можно красить акриловыми красками, специальными карандашами и фломастерами, которые не смываются.

У меня есть для вас разные схемы и рисунки закладок, вы можете выбрать любой, понравившийся вам вариант закладки. Выбирайте цвет фоамирана для своего изделия и материалы, которые понадобятся вам в работе.

2.

Основная часть

Театрализованное представление

Пальчиковая гимнастика

Проверка оснащённости рабочих мест

Последовательность изготовления изделия

Практическая работа

Инструктаж ТБ

Эмоциональное стимулирование

Самостоятельная работа детей

Индивидуальная помощь

Ребята, я вижу, что каждый выбрал себе схемы и материалы по душе, но прежде, чем начать работу над закладкой, предлагаю вам посмотреть небольшой спектакль: «Как появилась первая закладка».

В одном небольшом городе жил человек, который продавал книги, у него была своя торговая лавка. Каждый день он приезжал на свое место и продавал книги, зазывая народ: «Налетай, покупай всем от мала до велика». Вот как-то однажды шел мимо богатый человек, подошел к лавке и начал рассматривать книги: «Ну что торговец, какая книга хороша, ту и куплю», «Что ты мил человек все они хороши, смело выбирай любую». Взял богач книгу заплатил и ушел.

 На следующий день приехал торговец на свое место торговать, не успел он разложить товар, подходит к нему вчерашний богатый человек: «Ага обманщик появился, ну сейчас я тебя». Торговец понять не может, что случилось, глазами хлопает: «Что я такого сделал?» «Ты продал мне плохую, глупую книгу». «Почему?» Удивился торговец. «Потому, что начал я ее читать, отошел на минуту и все исчезло». «Что исчезло?», не понял торговец. «Не морочь мне голову, все что я прочитал, исчезло, не могу найти». «Давай мне другую книгу, но платить я за нее не буду, вдруг опять обманешь». Расстроился торговец, но делать нечего дал ему другую книгу, лучше, чем прежняя.

И на следующий день ситуация повторилась опять пришел богач и начал кричать на торговца, так кричал, что начал собираться народ, возмущались, качали головой – обманщик. На другой день пришел богач и снова начал кричать и говорить, не покупайте в его лавке он обманщик и т.д. Торговец попросил при людях, покажи мне, может найду я ту страницу, которая потерялась. Сцепились они в драке кулаками машут, книга упала, подобрал ее мальчик и пока богач с торговцем разбирались начал читать. И так ему понравилась книга, что взял он перо со стола и положил в книгу, а затем закрыл ее, чтобы попросить торговца дать ему ее почитать.

«Как же ты будешь ее читать если ты ее закрыл» - засмеялся народ, особенно богач. «Так очень просто» - ответил мальчуган и открыл книгу на том месте, где было перо, «я остановился здесь». С тех пор люди начали создавать закладки для книг.

Ну что ребята, понравилось вам представление? Дети: да, понравилось.

Перед тем как начать нашу практическую работу, давайте разомнем наши пальчики.

Пальчики уснули, в кулачок свернулись.

Один, Два, Три, Четыре, Пять захотели поиграть.

Постучались в дом к соседям.

В нем проснулись Шесть и Семь.

Веселятся все.

Но пора обратно всем.

Десять, девять, восемь, семь.

Шесть калачиком свернулся.

Пять зевнул и отвернулся.

Четыре, Три, Два, Один.

Снова в домике все спим. (Движения в соответствии с текстом).

Молодцы, размялись. А теперь посмотрите внимательно все ли хватает для работы, если чего-то не хватает, дополняйте. Взгляните на свои схемы, с чего начинаем нашу работу?  Будьте внимательны и аккуратны при работе с ножницами. Посмотрите, для начала нам нужно сделать шаблон из бумаги и перенести его на фоамиран.

(Пока дети создают шаблоны, помогаю индивидуально, если требуется помощь).

Ну вот ребята, у каждого на столе готовый шаблон, выбранный каждым по своему вкусу. Обратите внимание, что каждый из вас может создать свою неповторимую закладку, нужно только проявить фантазию. Я думаю, у вас получатся ещё лучше.

И каждая ваша закладка будет неповторимая и оригинальная. Выбирайте себе разные материалы для декорации вашей закладки и приступайте. Если у вас возникнут вопросы или кому-то понадобится помощь, не стесняйтесь.

(В процессе работы оказывается индивидуальная помощь, проводится текущий инструктаж, осуществляется координация деятельности учащихся).

3

Закрепление материала, анализ занятия:

Мини-выставка работ учащихся

Анализ деятельности учащихся

Рефлексия

Уборка рабочего места

Создание ситуации успеха

Вопросы к детям

Эмоциональное стимулирование

Самостоятельная деятельность по самообслуживанию

Мы закончили работу. Все молодцы, такие разные и красивые закладки у всех получились. Давайте оформим небольшую выставку.

Посмотрите, какая яркая и нарядная мини-выставка у нас получилась. Подведем итог нашей работы.

1. Понравилось ли вам работать с фоамираном? (Да).

2. Что было сложного при изготовлении работы? (Ничего).

3. А какие бы вам хотелось еще сделать работы из фоамирана? (Цветы, рамки и др.)

4. Почему некоторые работы получились менее аккуратны? (Не старались)

5. Чья работа вам понравилась больше всего и почему? (ответы детей)

(Обращаю внимание на общие недочёты в работе, привлекаю учащихся к активному обсуждению).

Сегодня мы с вами только прикоснулись к волшебному миру изделий из фоамирана, мне хочется, чтобы вы подружились с этим прекрасным материалом. Я надеюсь, впереди у вас ещё много интересных открытий, секретов, творческих работ.

Дома вы можете сделать что - нибудь интересное из фоамирана со своими близкими. А на следующем занятии вы мне расскажете, кто и что сделал. Вы все молодцы, справились с заданием и успешно воплотили творческие идеи.

Не забывайте оставить на столе порядок.

На этом наше занятие закончено.

Спасибо вам за работу!