Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе на тему «Есть глаза у всех цветов»

Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе на тему                       «Есть глаза у всех цветов»

Программное содержание.

•      Формировать знания детей о цветах, различать и называть луговые, садовые и комнатные цветы

•      Дать знания о символике розы. Познакомить с легендой о подснежнике.

•      Закрепить знания о комнатных растениях: названия, способы ухода, условия для роста и развития.

•      Учить детей садить комнатные растения способом черенкования.

•      Формировать навыки в аппликации вырезать цветы из бумаги, сложенной вдвое, вчетверо, гармошкой. Прививать навыки аккуратности в работе с клеем и ножницами.

•      Развивать музыкальные способности детей, передавать образ посредством танца.

•      Воспитывать доброе, внимательное отношение к самому близкому человеку-маме, бережное отношение к цветам, желание ухаживать за ними, беречь их, не рвать, эстетическое восприятие красоты цветов.

Словарная работа.

Кроссворд, колыбель, садовые, комнатные, луговые, уважение, признательность, почтение, черенки, милосердие, века, свиток, благоуханная (чаша)

Оборудование для занятия. Кроссворд, фломастер, панно с кармашками для цветов, съемные цветы (луговые, комнатные, садовые), на панно – домик, ограда сада, поляна, луг, мольберт, панно-поляна для аппликации, клей, кисточка, ножницы, салфетки, клеенки, цветная бумага( квадраты, прямоугольники, полоски), каждому ребенку шапочка цветка, бумажная роза с вопросами на лепестках, картинка к легенде о Подснежнике, черенки бальзамина, баночки с землей, палочки, лейки с водой, салфетки, проигрыватель «Концертный», грамзапись песни «Есть глаза у всех цветов»

Ход занятия.

I.                   .Дети решив кроссворд, вы узнаете о чем мы будем говорить сегодня на занятии. Дети! А вы любите цветы? Почему? Кто де их не любит! Ведь каждый цветок- это упавшая звезда. Нет на Земле ничего прекраснее и нежнее цветов. Посмотрите на них. (показ панно со съемными цветами луговыми, садовыми, комнатными). Здесь цветы собрались в один дружный красивый букет, но разные цветы, растут в разных местах. Давайте и мы расселим их правильно: комнатные – в дом, садовые – в сад, луговые – на луг (дети выходят к мольберту и выполняют задание)

II.                Люди во все времена любили цветы, даря их друг другу, они выражали свою любовь, уважение, признательность, почтение. А как вы думаете, какие цветы можно сорвать и подарить, а какие нет? (садовые – можно, а луговые – нет) Почему можно? (нельзя?) Правильно, дети. Ведь если:

Если я сорву цветок,

Если ты сорвешь цветок, 

Если все и я, и ты

Если все сорвем цветы,

Не останется цветов

И не будет красоты!

А ведь как красиво, когда вокруг тебя красивые маки, белые ромашки, синее колокольчики. Я хочу предложить вам украсить вот эту поляну цветами.

III.Аппликация на тему «Цветы на поляне»

Ребята, сейчас мы с вами превратимся в цветы:

С удовольствием хочу

Я цветы сюда позвать Пусть они прекрасным видом

Зал наш будут украшать!

Комнатные, луговые и садовые цветы

Приглашаю, приходите, не жалейте красоты!

«Танец цветов»

Показываю розу. Как называется этот цветок? Роза- царица цветов, она символ любви, милосердия и терпения.

О ней поют поэты всех веков,

Нет в мире ничего нежней и краше,

Чем этот свиток алых лепестков,

Раскрывшихся благоуханной чашей

Но наша роза не простая, на ее лепестках вопросы для вас. Итак (отрываю лепестки, читаю вопросы по очереди): 1.назовите луговые цветы

2. прочитайте стихи о цветах

3.назовите комнатные цветы

4. спойте песню о цветах

5.назовите садовые цветы

6.назовите весенние цветы.

Да, ребята, одним из первых цветов весной зацветает подснежник.

IV А знаете ли вы, что древняя русская легенда рассказывает о том, что однажды старуха Зима со своим спутником Морозом и Ветром решила не пускать на Землю Весну. Но смелый Подснежник выпрямился, расправил лепестки и попросил защиты у Солнца. Солнце заметило Подснежник, согрело землю и открыло дорогу Весне. 

V.                Ребята , а знаете ли вы, что с приходом Весны к нам приходит самый добрый, ласковый и нежный праздник? 8 марта, праздник мам! В этот день хочется подарить мамам все лучшее. В начале занятия я говорила, что люди во все времена дарили друг другу цветы. Давайте и мы тоже подарим мамам живые цветы в этот день. но где же их взять, ведь сейчас зима? (ответы) Не могу же я отправить вас сейчас в лес, как злая мачеха из сказки «Двенадцать месяцев», ведь кругом лежит снег и нет да же подснежников.

VI.             Но у нас есть друзья – комнатные растения. Какие комнатные растения вы знаете? Как ухаживать за ними? Какие условия им нужны, чтобы расти красивыми и здоровыми?

Чтоб порадовать нам мам

Чтоб цвели цветы для них цветы

Приготовила к посадке Я растений черенки.

И сейчас каждый из вас посадит для своей мамы черенок бальзамина.

Ребенок:

Посажу я бальзамин,

Был росток всего один,

К весне окрепнет, подрастет,

Ярким цветом зацветет

Посадка черенков бальзамина.

Молодцы, ребята. Хорошо справились с работой. Я думаю вашим мамам очень приятно получить в подарок живой цветок, посаженный вашими добрыми, нежными, любящими руками.

Наше сегодняшнее занятие – это один лишь небольшой шажок в огромный мир цветов. И где бы мы ни были, давайте будем всегда помнить о том , что у всех цветов есть глаза и они доверчиво смотрят на нас, людей, любят нас, доверяют нам. 

Прослушивание  песни «Есть глаза у всех цветов» на стихи Р.Гамзатова.

Ну вот ребята, мы и познакомились поближе с цветами, «посмотрели в их добрые, прекрасные глаза», полюбовались ими и может быть стали чуточку красивее добрее и мудрее!

Цветы, как люди на добро щедры

И щедро нежность людям отдавая

Они цветут сердца обогревая

Как маленькие теплые костры.

К.Жаллэ