Конспект НОД по познавательному развитию в младшей группе "Что за чай без самовара?"

НОД по познавательному развитию в младшей группе «Что за чай без самовара? Цель. Познакомить детей с самоваром.  Программное содержание Обучающие задачи:            Учить детей проводить опыты с водой (заваривание чая). Развивающие задачи:             Закрепить знакомые русские народные потешки.              Пополнить словарь детей словами, обозначающими качества предметов. Воспитательные задачи:             Воспитывать через устное народное творчество положительные нравственные качества(доброту, отзывчивость, заботу, нежность, щедрость, гостеприимство).                     Способствовать  формированию интереса и уважения к русской народной культуре             Активизация словаря: самовар, заварка. Оборудование:            Самовар, стол со скатертью, чай, Кукла Маша, Кот Васька – мягкая игрушка. Предварительная работа:           Изготовление с детьми подарка – аппликация – для куклы Маши, разучивание потешек   «Наша   Маша   маленька…»,   «Как   у   нашего   кота   …»,   «Маша   в   гости приглашала…» Ход НОД. 1. Вводная часть. Воспитатель:   Проходите, ребятки, не стесняйтесь, Поудобней располагайтесь.  Мы с вами приглашены сегодня в гости на день рождения к кукле Маше. Приготовьте ушки, приготовьте глазки, Расскажу сейчас вам сказку. (показываю на куклу) Жила­была девочка: Вот она, Машенька наша. Девочка­клубничка, Румяное личико, Щёчки,  что яблочки. Губки, что ягодки. Носик­курносик, пуговкой, Глазки серенькие, Зубки беленькие! ­ Нравится вам Машенька? Почему? Какая она? Какое у неё личико? На что похожи щёчки? Губки? Носик­курносик? Какого цвета глазки? Зубки? (Ответы детей) ­ Давайте все вместе расскажем, какая Машенька красивая! (Проговариваем потешку хором) ­ А мы с вами ещё знаем про Машеньку потешки. Иди, (Глеб), расскажи про маленькую Машу: Наша Маша маленька, На ней шубка аленька, Опушка бобровая, Сама чернобровая! ­ Ой, слышите, кто­то царапается? Ну­ка посмотрю. (Беру кота) ­ Да это же мой дружочек, котик мой любимый. Ну, иди сюда, мой хороший! Не бойся, у нас детки добрые, они тебя не обидят. Позовите его ласково: «кис­кис­кис». Вот он, красавчик мой, Васька. (Дети гладят кота) ­ Давайте вместе расскажем ему потешку: (все) Как у нашего кота Шубка очень хороша, Как у котика усы Удивительной красы, Глаза смелые, зубки белые. ­ Хотите, ребята, поиграть с Васькой? Игра «Кот Васька». (физминутка) Мыши водят хоровод, На лежанке дремлет кот, Тише, мыши, не шумите, Кота Ваську не будите: Как проснется Васька­кот, Разобьет весь хоровод! 2. Основная часть. ­ Молодцы, хорошо поиграли с моим Васькой. ­ Ребятки, а про нашу Машеньку­то мы забыли! Вот она скучает сидит. ­ Наша Маша девочка добрая, щедрая и гостеприимная! Иди, (П. Сашенька), расскажи нам эту потешку: Маша в гости приглашала, Маша в гости зазывала,  Приходи Ванюша, приходи Петруша, А, Никитушка, ну пожалуйста. Маша деток привечала, Маша деток угощала. Вот Ванюше блин, вот Петруше блин, А Никитушке – мятный пряничек. ­ Ребята, чем угощала Маша своих гостей? А чем гости запивали блины и пряники? ­ Правильно, чаем. А чай Маша готовила не в чайнике, а вот в таком замечательном (показываю)  самоваре, чтобы чая всем хватило, что бы он долго оставался тёплым. ­ Скажите, что это? (Самовар) ­ Да, это Самовар ­ птица жар, Кран открывается – Чай наливается. ­ Давайте рассмотрим, какой он. Да, он большой, блестящий, красивый, у него   есть крышка. Что это по бокам? (Ручки) А носик у него не простой, а с краником:  У носатого Фоки Постоянно руки в боки. Фока воду кипятит, И как зеркало блестит. ­ А хотите попить чай из самовара? Ну тогда быстрей садитесь на стульчики. Маша наша и красавица, и умница, и гостеприимная. Ребятки, а что­то нам не хватает? Посмотрите, вот наливаю я воду из самовара, а она какая? …Похожа на чай? …А теперь если я опущу пакетики чайные в стаканчики, что происходит? ­ Вода окрашивается в цвет чая. У меня несколько пакетиков. Вот это (опускаю в воду) ­ чёрный чай, который мы с вами пьём в детском саду, а вот это  (опускаю другой пакетик) – ягодный чай – он красный по цвету. Хотите попробовать на вкус, какой вам больше понравится? ­ Давайте попробуем. (Пробуют чай) ­ Ребятки, мы пришли в гости к Маше. Она чаем угостила. А мы, как вежливые гости, пришли не с пустыми руками. Принесли ей подарок, который мы и приготовили все вместе. Давайте вспомним, что же здесь у нас. Назовите(дети перечисляют, что они приготовили)  ­ Наша Кукла Маша именинница, заводите хоровод, поздравим её. Хоровод (кукла в центре) В гостях хорошо, а дома лучше. Давайте скажем спасибо Машеньке за гостеприимство. 3. Итоговая часть.  Дети, мы сегодня познакомились с самоваром. Давайте вспомним, как же он выглядит. Он   большой   блестящий,  по   бокам   у   него   ручки,   есть   краник   для   наливания   воды. Самовар используется для нагревания воды и заваривания чая. Мы тоже научились заваривать чай. Кипяток ­ горячая вода из самовара ­ закрашивается и получается чай.