Конспект НОД по познавательному развитию во второй младшей группе

Конспект непосредственно – образовательной деятельности по познавательному развитию в средней группе на тему «Прогулка по весеннему лесу». Программное содержание: Знакомить детей с характерными особенностями весенней  погоды. Формировать элементарные представления о простейших связях в природе.  Закрепить знания детей о животных ­ обитателях леса и перелетных птицах.  Развивать  речь детей, расширять словарный запас. Воспитывать интерес к живой природе,  эмоциональную отзывчивость.  Оборудование:  1.Группа оформлена: иллюстрациями на тему «Весна», макетами деревьев, игрушками –  ёж, медведь, заяц, лиса, белка. 2.Записи звуков природы. 3.Камешки через ручей в форме геометрических фигур, пни (детали мягкого  конструктора) 4.Картинки перелетных птиц, первых весенних цветов, чудесный мешочек для игры «Кто  что ест?» Непосредственно – образовательная деятельность. Вступительная часть: Игровая мотивация: Ребята нам в группу прислали посылку. Идите все сюда вместе  посмотрим. Написано: Ребятам младшей группы от Лесовичка. А кто такой лесовичок, как  вы думаете? Ребята,  лесовичок – это старичок, который живет в лесу и следит за  порядком, охраняет лесных жителей, ухаживает за растениями. Дедушка в лесу живет Очень мудрый мужичок Он командует всем лесом  С величайшим интересом. ­ Что же он нам прислал? Диск. Давайте посмотрим, что там на диске. Основная часть: Воспитатель.  1слайд. Вы рады весне? А какое настроение возникает у вас, когда вы говорите о весне (весёлое, хорошее, радостное) Как вы думаете, а животные и растения ждут весну? (ответы детей) Все ждут прихода весны и люди, и растения, и животные . 2слайд. А сейчас Лесовичок хочет, чтобы мы послушали, как шумит ветер в лесу. Может  ветер – ветерок что­ то хочет нам сказать. А мне ветерок нашептал на ухо, что в лесу живёт ежик, который не знает, что уже наступила весна, поэтому еще не проснулся.  Ребята, может пойдем с вами в лес, расскажем ему, что весна уже пришла.  Идем по кругу. Чтобы оказаться в лесу, нужно сказать волшебные слова. Здравствуй, лес. Дремучий лес Полный сказок и чудес. Мы с вами оказались в весеннем лесу. Посмотрите как красиво вокруг.  А лес то у нас  правда полон чудес, он у нас волшебный. Смотрите, ребята здесь уже на деревьях  листочки, снега нет. А когда вы шли в детский сад, то наверное заметили, что еще лежит  снег, деревья стоят голые, насекомых не видно. Расскажите, как вы поняли, что в лесу наступила весна. (ответы детей) Весной у Лесовичка много работы в лесу: нужно за всеми присмотреть, всем помочь.  Весной дни становятся длиннее. Ярче светит солнышко, идут весенние дожди, поэтому  быстро распускаются листья и цветы, появляется травка. Весной птицы возвращаются из  теплых стран, строят гнезда, поют песни. Посмотрите, каких птиц вы знаете: синичка,  вороны, сова, дятел. Птицы наши помощники, они уничтожают вредных насекомых в садах  и огородах. В лесу, ребята, нужно вести себя тихо, чтобы не распугать лесных жителей. А  какие животные живут в лесу?   Д/и «Отгадай и найди» Ребята, давайте поиграем. Я буду описывать животное, а вы должны отгадать про кого я говорю: Хитрая плутовка, Рыжая головка, Хвост пушистый краса! А зовут ее ... (лиса) Это что за зверь лесной Встал, как столбик, под сосной? И стоит среди травы ­ Уши больше головы. (Заяц) В дупле живет Да орешки грызет. (Белка) Он в берлоге спит зимой Под большущею сосной, А когда придет весна, Просыпается от сна. (Медведь) Да, в траве притаился зайчонок, он уже сменил свою шубку. А вот и лисичка, она услышала наши голоса и может убежать. А кто уже проснулся и вышел из своей берлоги. Давайте, не  будем мешать лесным зверям, пусть каждый занимается своим делом. А ещё скоро в лесу появятся первые весенние цветы. Подснежники.  А цветы можно рвать? (ответы детей) Здесь их дом. В лесу они  живут долго, а если мы их сорвём, они быстро завянут. Мы можем только любоваться цветами и вдыхать их аромат. Дыхательное упражнение «Аромат цветов» (вдыхаем через носик, выдыхаем, говорим «А­ ах» Физминутка «Ветер» Воспитатель: Ребята, что – то мы совсем залюбовались лесом, заигрались. Зачем мы свами  сюда пришли? Давайте, спросим у медведя, не видел ли он ежика? Ребята, он не знает,кто  такой ежик. Расскажите ему про него. Какой он? Маленький, колючий. Как голос подает?  Фыр. Что делает? Клубочком сворачивается. Мишка говорит, что нам нужно идти к  дереву, на котором тоже иголки, как у ежа. Какое это дерево? Елка. А назовите деревья,  где есть листочки. А вот и ежик. Просыпайся, ежик, уже наступила весна. Ежик –житель  леса, поэтому если встретите в лесу ежика, не нужно уносить его домой, ему хорошо в  лесу. Давайте не будем никому мешать в лесу и вернемся в детский сад. Итог: Ой, ребята, что­ о случилось, садитесь быстро по местам. Лесовичку опять нужна наша помощь. Он говорит, что в том году: Много здесь жучков летало, Красотою удивляло, А теперь они бледны, Крылышки их не видны. Мы порадуем Лесовичка – поможем жучкам вновь стать красивыми. Узнаем, что это за  жучки, и отпустим их в лес. Но это будет потом. А сегодня мы уже сделали одно доброе  дело и немножко устали. Пойдем отдохнем.