Конспект нод по правовому воспитанию детей "О правах играя"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №78 корпус №3. Конспект НОД по  правовому  воспитанию  детей «О ПРАВАХ  ИГРАЯ»                              Составил воспитатель : Маслова О.В. Тюмень 2018г Образовательная деятельность  по  правовому  воспитанию  детей                                       «О  ПРАВАХ  ИГРАЯ»  Цель: уточнить  знания  детей о  гражданских  правах  и  обязанностях. Учить детей  рассуждать, сопоставлять, делать  выводы. Развивать правовое  мировоззрение и нравственные  представления. Воспитывать чувство  самоуважения и уважение  к  другим  людям, чувство   семейной  сплоченности. Задачи: Образовательные задачи: ­ обобщать знания детей об их гражданских правах и обязанностях; ­ закреплять представления детей о благополучной дружной семье; ­ дать детям представления о важности права на имя; ­ довести до сознания детей идею значимости, неповторимости, уникальности  каждого человека. Развивающие задачи: ­ способствовать развитию правового мировоззрения и нравственных  представлений; ­ развивать в детях уверенность в себе и своих возможностях; ­ развивать умение слушать и отвечать на вопросы воспитателя. Воспитательные задачи: 2 ­ воспитывать уважение к правам и обязанностям каждого человека; Оборудование: Конвенция  о  правах  ребенка Детская книга­сказка о правах детей Документ­Свидетельство о рождении Шляпа  для  игры «Танец  шляпы». Плакаты  по  правовому  воспитанию Репродукции  картин Лепестки цветка из цветной бумаги для игры Ватман, карандаши  Диски  с  записями  детских песен о семье Ход  образовательной деятельности. Звучит песня «Мама папа я» Воспитатель: Ребята!  Сегодня  у  нас  встреча  не  простая Мы  с  вами  эту  книгу  полистаем. Ведь  о  правах  не  зря  идет  молва, Хоть  ты  и  мал, есть  у  тебя  права! Дети  присаживаются  на  стульчики. Воспитатель:  3 Всех  по  ­ разному  зовут Кот  Мурлыка, пес  Барбос, Даже  нашу  козочку Зовут  красиво  Розочка. Настя, вика  и  Данила Все  имеют  свое … (имя). И  мы  обсуждаем  право  на  имя. Воспитатель: Когда  имя  дается  человеку? Воспитатель: Какой  документ  подтверждает, что  у  человека  есть  имя? Детям  показывается  Свидетельство  о  рождении. Воспитатель: Каждое  имя  имеет  свое  значение. Расскажите, пожалуйста, о  своих  именах. Дети  рассказывают  о  значении  своего  имени. Воспитатель: Скажите, ребята, имя  важно  для  человека, почему? Дети  рассказывают  пословицы  и  поговорки  об  имени: Потому  что  без  имени  ты  никто. С  именем  Иван, а  без  имени  болван. Доброе  имя  лучше богатства. Хорошо  и  там , и  тут, где  по  имени  зовут. Воспитатель: Взрослых   людей  называют  полным  именем,  а  к  детям   очень  часто  обращаются  ласково. Вспомните, как  вас    мама  называет.   4 Дети  перечисляют. Игра «Танец  шляпы». Звучит  музыка. Дети  передают  шляпу. Музыка   останавливается. На  ком  шляпа, того  ребенка  дети  называют  ласково. Дети  присаживаются  на  стульчики. Следующая  игра «Реши  задачку». Воспитатель: Задам  тебе  задачку  я Послушай, вот  моя  семья: Дедуля, бабушка  и  брат. У нас  в  семье порядок, лад. А  почему? 2  мамы есть  у  нас  в  дому, 2  папы, 2  сыночка, сестра, невестка, дочка. Такая  вот  у  нас  семья. А  самый  младший – я!. Воспитатель:  Сколько  членов  в  семье? О  каком  праве  рассказывает ребенок  с  такой   гордостью? Ответы  детей : о  семье. Пальчиковая игра.­«Семья» 5 (Воспитатель предлагает детям послушать песню из мультфильма “Мама для  мамонтенка”, ребятам предлагаются вопросы для обсуждения сюжета песни) Воспитатель: Кого ищет мамонтенок? (Предполагаемые ответы) Воспитатель: Скажите, куда вернется мамонтенок? (Ответы детей) Воспитатель: Да ребята, семья, родной дом – самое дорогое, что есть у  человека. Воспитатель: Сегодня мы с вами поговорим о праве ребенка жить и  воспитываться в родной семье. Попробуйте произнести слово “семья” вот так: “семь­я!”.(дети отгадывают ребус) Воспитатель: Как вы думаете, что это значит? (Ответы детей) Воспитатель: Для чего люди создают семью? (Ответы детей) Воспитатель: Что такое согласная семья? (Рассуждения детей) ­ Самые близкие ребенку люди – его родители. И для родителей дети – смысл  и радость всей жизни. (Детям предлагаются пословицы. Задание: объяснить смысл пословиц) 1. “Родительское сердце ­ в детках”. 2. “Дети не в тягость, а в радость”. 3. “Семья сильна, когда над ней крыша одна”. (Рассуждения детей) Помните, счастливы дети, тогда, когда у каждого ребенка дружная семья. “Если дочка не упряма,  Если папа не сердит,  Если бабушка на маму,  6 Исподлобья не глядит,  Если добрые слова,  Слышишь с самого утра, Значит папа, мама, я – Кто? – хорошая семья!” Воспитатель: О чем говорят эти плакаты? (Рассуждения детей) Воспитатель: Каждый ребенок имеет право на жизнь. Воспитатель: Каждый ребенок имеет право на заботу со стороны взрослых. Воспитатель: Каждый ребенок имеет право на сохранение семейных связей. Воспитатель: Каждый ребенок имеет право на здоровье. Воспитатель: Каждый ребенок имеет право на дружбу (Играть и дружить с  друзьями и подругами). Воспитатель: Права детей записаны в специальном документе ­ “Декларация  прав ребенка”, “Конвенция прав ребенка”. Ваши права охраняются  государством. Воспитатель: В хорошей и дружной семье все помогают друг другу,  заботятся о членах семьи. Воспитатель: Расскажите как ваши мамы и папы заботятся о вас? Воспитатель: А у вас есть постоянные обязанности дома? (Ответы детей) Игра  «Наши добрые дела» 7 На магнитной доске круг желтого цвета. Дети подходят по одному с  лепестком, вырезанным из бумаги и рассказывают, как они помогают дома,  какие поручения выполняют.(В конце игры подводится итог) Воспитатель: Посмотрите, от ваших добрых дел даже цветок раскрыл свои  лепестки. Воспитатель: Да, помощь родителям нужна. И они заботятся о том, чтобы  ваши права не нарушались. Воспитатель: Ребята, право  на  образование у  Вас  есть. А  сами  вы  хотите  ли  учиться? Зачем? Дети  рассказывают  пословицы  и  поговорки  об  учении: Ученье – пут  к уменью. Ученье  ­ свет, а  не ученье – тьма. Учиться  никогда  не  поздно. Воспитатель: В жизни бывают такие ситуации, когда дети остаются без  семьи. Эти дети находятся под защитой государства. Дети сироты живут в  детских домах и приютах. О них заботятся взрослые: за здоровьем ребенка  следят врачи, медицинские сестры, воспитатели дают знания, дарят тепло и  ласку, воспитывают быть добрыми и дружными. Игра «Что мы делали, не скажем, а что делали, покажем » Игровой этюд в команде. Одна команда показывает имитирующие движения  домашних дел, другая команда, отгадывает, затем меняются ролями. Воспитатель: Мы с вами много говорили о семье, о заботливом отношении к  членам семьи, о ваших правах и обязанностях. 8 Воспитатель: А сейчас ребята, предлагаю вам нарисовать символ семьи. И  рассказать, что он означает. (Дети под мелодию “Мама для мамонтенка” рисуют символы) (Затем дети рассказывают о символах своей семьи, о своих правах, о любви в  семье, о дружеских взаимоотношениях с родными) (Стихотворение) “Без прав на свете жить не сможем, Всегда и везде нам право поможет, Как хорошо, что есть права, Они великой силой обладают. Воспитатель: Желаю вам ребята, чтобы ваши права в семье никогда не  нарушались, и что бы у каждого ребенка была дружная и счастливая семья. Подведение итога образовательной деятельности. 9 ПРАВА РЕБЁНКА 10 11 12 13 14