Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в подготовительной группе «А» на тему «Количество и счет. Счет в пределах 10»
Подготовила: Панкеева В.А.
Цель: Воспитывать у детей стойкий интерес к математике, продолжать учить решать задачи, способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.
Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе «А» на тему
«Количество и счет. Счет в пределах 10»
Подготовила: Панкеева В.А.
Цель: Воспитывать у детей стойкий интерес к математике, продолжать учить
решать задачи, способствовать формированию мыслительных операций,
развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.
Задачи:
Образовательные:
Закрепить знания детей о последовательности дней недели.
Продолжать учить детей счету в пределах 10.
Продолжать учить выделять условие и вопрос задачи, упражнять в решении
задач путём сложения и вычитания однозначных чисел.
Закрепить знания детей о геометрических фигурах.
Развивающие:
Создать условия для развития логического мышления, сообразительности,
внимания.
Развивать смекалку, зрительную память, воображение.
Воспитательные:
Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и
выполнять её самостоятельно.
Воспитывать интерес к математическим занятиям.
Воспитывать усидчивость, умение слушать.
Демонстрационный материал: «письмо», конверты с заданиями.
Раздаточный материал: счетные палочки, простые карандаши (по 1 на
каждого ребёнка, карточки с заданиями.
Ход ООД:Воспитатель: Ребята, сегодня, когда я пришла в детский сад, то увидела на
столе вот эту коробку. Заглянула в неё и нашла письмо. А кто его написал, вы
узнаете, если отгадаете загадку.
Это кто за очень странный
Человечек деревянный?
На земле и под водой
Ищет ключик золотой,
Всюду нос суёт он длинный.
Кто же это? (Буратино).
Хотите узнать о чём он пишет?
Дети: Да!
Чтение письма:
«Дорогие ребята! Пожалуйста, помогите мне! Злой кот Базилио и лиса Алиса
закрыли меня в комнате и не отдают мне мой золотой ключик, который я нёс
папе Карло. Отпустят меня они только тогда, когда я помогу им выполнить
задания и отвечу на их вопросы. Ребята, я не знаю ответы! Пожалуйста,
помогите! Прилагаю подсказки, где искать задания. Первое задание в
конверте под номером 1.»
Воспитатель: Ну, что, ребята? Поможем Буратино?
Дети: Да!
Задание №1 .Оно называется «Не зевай, на вопросы отвечай!»
1. Какой сегодня день недели?
2. Какой день недели был вчера?
3. Какой день недели будет завтра?
4. Сколько всего дней в неделе?
5. Какой день идёт после четверга?
6. Как называется пятый день недели?
7. Как называются «выходные» дни недели?
8. Какой день недели между понедельником и средой? МОЛДЦЫ РЕБЯТА!
А теперь давайте посмотрим следующее задание!
Задание № 2.
Рассмотрите рисунок снеговика.
Из каких геометрических фигур он составлен?
Покажите самый большой круг? (кто то из детей вызывается к доске).
Покажите самый маленький круг?
Покажите самый большой треугольник?
Покажите самый маленький треугольник?
Какие фигуры использовали, чтобы нарисовать глаза?
Сколько всего кругов использовали(7) .Сколько треугольников(7). А сколько
всех фигур вместе(9). Молодцы ребята!
Ребята,прежде чем мы приступим к следующему заданию нам нужно укрепить
свой организм. А что укрепляет организм?
Дети: Гимнастика.
Воспитатель: Давайте проведём небольшую гимнастику и превратимся на
время в Буратино.
Физминутка «Буратино»
Буратино потянулся,
Вот нагнулся, разогнулся,
Руки в стороны развёл,
Ключик видно не нашёл,
Чтобы ключик нам достать
Надо на носочки встать
И руками помахать
Воспитатель: А теперь откроем следующий конверт.
Задание №4. «Веселые задачки»
Воспитатель: Нам предстоит с вами решить задачи.1.«На ветке висели 4 яблока, 2 яблока сорвали. Сколько яблок осталось
висеть на ветке? (2)
2.«На большом диване в ряд Куклы Танины сидят:
2 матрёшки, Буратино,
И весёлый Чиполлино.
Помогите Танюшке. Сосчитать игрушки.
3. Шесть весёлых медвежат,
За малиной в лес спешат,
Но один малыш устал,
От товарищей отстал А теперь ответ найди Сколько мишек впереди?
Молодцы и с этим заданием справились, а теперь достаю последнее задание.
Задание № 5. Рассели соседей. Ребятки послушайте внимательно следующее
задание.
Вам нужно расселить содей в домике, нужно написать соседние цифры.
Задание №5послушайте стихотворение Четыре в комнате угла.
Четыре ножки у стола.
И по четыре ножки
У мышки и у кошки.
Бегут четыре колеса,
Резиною обуты.
Что ты пройдешь за два часа,
Они — за пол минуты.
Какая цифра здесь используется? Возьмите из пинала цифру 4 и вспомните
как она выглядит? А теперь я вам раздам листочки со знаками, найдите среди
этих знаков цифру 4 и обведите ее. Скажите мне пожалуйста сколько раз вам
встретилась цифра 4. А 5 В 4 Г Л 4 10 4 П Р Д 4 4
Задание 6. А теперь я из конверта достаю самое последнее задание. Чтобы
выпустить буратино нам ребятки, надо еще чтото нарисовать. А что мы с
вами потом узнаем. вот я вам раздаю листочки где написаны цифры инарисованы точки вам нужно соединить эти точки с цифрами и получится
рисунок у мальчиков один, у девочек другой!
Итог
Ну вот, ребята, мы с вами и помогли Буратино. Как вы думаете выпустит его
кот Бразилио? Сможет Буратино отправить ключик папе Карло?
А вам понравилось наше занятие?
Воспитатель:___________