Конспект по окружающему природному миру «Домашние животные» с использованием презентации 1 класс

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ШКОЛА ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ КЛИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ» __________________________________________________________ 141607, Московская обл., г. Клин, ул. Трудовая, д.18                                                          8 (496)249­00­55;  8(496)247­68­02 Конспект по окружающему миру  «Домашние животные» с использованием презентации Классный руководитель: Терещенко Екатерина Константиновна Цель: ­ выявление,   обогащение   и   закрепление   знаний   детей   о   домашних     животных,   пользе, приносимой людям; ­ развитие умения использовать в речи разные типы предложений; ­ развитие мыслительных операций: анализа, синтеза, классификации и умозаключений; ­ воспитание заботливого и внимательного отношения к животным и желание помогать взрослым в уходе за ними. Материал: презентация по теме «Домашние животные». Ход урока Приветствие. Дети все собрались в круг, я твой друг и ты мой друг. Крепче за руки возьмёмся и друг другу улыбнёмся! Затем   учитель   предлагает   изобразить:   ласкового   котёнка,   злую   собаку,   игривого жеребёнка, бодливую корову. Учитель. Какие животные есть у вас дома? Каких животных можно увидеть в деревне?  Как можно назвать их одним словом? (Ответы детей) Правильно, сегодня мы и поговорим о домашних животных. Показ слайдов Загадки о домашних животных: Во дворе построен дом, Новый дом с одним окном. Поселился сторож в нём. Ночью сторож лает — Дом свой охраняет. Стоит домик у ворот. Отгадай, кто там живёт? (собака) Этот зверь живёт лишь дома.  С этим зверем все знакомы.  У него усы, как спицы.  Он мурлыча песнь поёт.  Только мышь его боится…  Угадали? Это — ... (кот) Спереди пятачок, сзади крючок,  Посередине спинка,  А на ней щетинка. (свинка) 2 Голодная мычит,  Сытая жуёт,  Всем ребятам  Молоко даёт. (корова) Он пушистый  и глазастый, Он ушастый и зубастый. Травку кушает, морковку, Проявив свою сноровку ­ В клетке сгрыз дощатый полик. И не зайчик   он а… (кролик) У меня большая грива, Ушки и копытца. Прокачу того игриво, Кто не побоится. Моя шёрстка гладка, Кто же я?... (лошадка) Много шерсти и кудряшек – В гости к нам пришел… (барашек) Это кто ж такой рогатый? Да ещё и бородатый? Молоко даёт исправно, Вкусное, полезное Днём гуляет по двору, С кустиков дерёт кору, Смотрит хитро мне в глаза Бородатая  (коза) Она кудахчет по утрам Неся яйцо в подарок нам (курица) Как на речку прилетает, сразу в воду залезает. "Кря" ­ нырнула на минутку Вы узнали? Это – (утка) Дети отгадывают загадки о  домашних животных. Уточняют признаки внешнего вида. Учитель. Зачем люди держат домашних животных? Какую пользу они приносят? Для чего держат котов и собак? От каких животных люди получают шерсть? Кто даёт молоко? Почему   кошку,   собаку,   корову,   лошадь,   козу   люди   назвали   домашними   животными?  (Ответы детей). Игра «Животные и их детёныши». У кошки ­ котёнок, у коровы ­ телёнок, у лошади ­ жеребёнок, у свиньи ­ поросёнок, у козы ­ козлёнок, у собаки – щенок, у утки утёнок, у курицы цыплёнок. Игра «Голоса домашних животных».  Молочка налили мало!­ 3 Кот мяукал: (Мяу­мяу) Где теленок, не пойму? – Замычит корова: (Му­у­у) Дайте свежей травки мне!­ Блеет козочка: (Мээ­мээ) Хватай вора за рукав! – Пес залаял: (Гав­гав­гав) Кто похлебку съел мою? – Свинка хрюкает: (Хрю­хрю) Мой хозяин далеко!­ Ржет лошадка: (Иго­го) Учитель. Как вы думаете, всегда ли животные жили рядом с человеком? Человек приручил диких зверей очень давно. Знаете ли вы, кто был предком собак, кошек и других домашних животных? (Ответы детей, дополнения воспитателя). Предками собак были волки,   домашних котов – камышовые коты, коров – дикие быки – туры, свиней – дикие кабаны, лошадей и ослов – зебры.   Смогли бы домашние животные выжить в лесу самостоятельно? Какая опасность их там подстерегает?  (Ответы детей). Знаете ли вы, как называются жилища, которые человек строит для разных домашних животных? Для коров (коровники, загоны, фермы), для лошадей (конюшни), для свиней (свинарники), для овец (овчарни).  Физкультминутка. Обыгрывание стихотворения М. Степанова «Кошка» Осторожно, словно кошка, до дивана от окошка На носочках я пройдусь, лягу и в кольцо свернусь. А теперь пора проснуться, распрямиться, потянуться. Я легко с дивана спрыгну, спинку я дугою выгну. А теперь крадусь, как кошка, спинку я прогну немножко. Я из блюдца молочко полакаю язычком. Лапкой грудку и животик я помою словно котик. И опять свернусь колечком, словно кот у тёплой печки. Учитель. Почему   домашние   животные   не   смогут   выжить   без   помощи   человека?   Как называются профессии людей, которые ухаживают за животными? Свинарка ухаживает за… Конюх за… Пастух пасёт… Лечит всех животных… А чем, ребята, покрыто тело животных? Для чего людям нужна шерсть? Каких животных можно стричь? Почему нельзя стричь свиней? Как вы заботитесь о своих питомцах? Дидактическая игра «Кто  чем питается?» 4 (Дети подбирают картинки с изображением пищи для животных)  Для собаки – кость, мясо; для кошки ­ рыба и молоко; для коровы, козы ­ трава, сено; для лошади – овёс. Рефлексия. О ком мы с вами говорили? Что нового вы узнали о домашних животных? Что ещё хотели бы узнать? Игра «Трик – трак». Если дети согласны, отвечают: «Трик  ­ трак, это так!». Если нет: «Трик – трак, это не так!» 1. Домашние животные могут жить в лесу. 2. Человек заботится о домашних животных. 3. Свинарка ухаживает за лошадьми. 4. Для лошадей строят конюшни. 5. Вам понравилось наше занятие? 5