Конспект по русскому языку на тему: "Имя существительное как часть речи" (2 класс, русский язык)

Тема: Имя существительное или слова отвечающие на вопросы кто? что? 1 Необходимо дать I есть слова, которые обозначают предметы II знакомства с вопросами кто? что? III термин+этимология IV одушевлённость и неодушевлённость (с терминами) 2 Языковой материал I существительные обозначают конкретные предметы II существительные обозначают конкретные предметы и отвечающие на  вопросы кто? что? III ­ IV слова 3 повторение­понятие речь Цель: познакомить детей с существительным Задачи: 1 дать понятие существительное 2 познакомить детей с одушевлённостью и неодушевлённостью 3 воспитывающая  4 развивающая Ход урока Здравствуйте дети. Садитесь за свои парты. Сегодня мы с вами будет изучать интересную тему. I – С помощью чего мы с вами общаемся? ­ Что вы знаете о речи? Какая она бывает? Из чего состоит наша речь? ­ них Сейчас   я   вывешу   на   доску картинки, а вы скажите что на изображено. ­ Каким общим словом можно их назвать?  ­   У   каждого   предмета   есть   своё   названия.  Сейчас   я   вам   буду   показывать предметы,   а   вы   называете   слово   с   помощью   которого   называется   этот предмет. ­ Что это? Кто это? Что я вам показывала? ­ Значит в речи есть слова, которые обозначают предметы II – Какие вопросы я задавала, когда показывала предметы?  ­ Значит слова, которые обозначают название предметов отвечают на вопросы кто или что? ­ Давайте поиграем в игру: я вам показываю предметы, а вы называете его названия. III­   Вокруг   нас   существуют   предметы,   и   у   каждого   предмета   есть   своё названия или имя. Значит слова, которые обозначают названия предмета или предмет и его названия называются именем существительным. Эти слова мы используем в речи. ­ Помимо этих слов есть и другие слова. Это маленькая часть.  ­ Поэтому эти слова называют часть речи. Имя существительное ­ это часть речи. III­ Часть речи, которая обозначает предметы и отвечает на вопросы кто? что? Называется именем существительным. IV­ Давайте сравним эти слова и разделим их на 2 столбика. ­ В 1 столбике живые предметы? Могут ли они питаться? ­ Посмотрите на слова во 2 столбике? Они могут питаться? ­ В чём разница между 1 и 2 столбиком? ­ На какой вопрос отвечают слова, которые обозначают живые предметы? На какой вопрос отвечают слова, которые обозначают не живые предметы? ­ Слова, которые обозначают не живые предметы и у них нет души называются неодушевлёнными ­ Слова, которые обозначают живые предметы и у них есть душа называются одушевлёнными. ­ Что вы сегодня узнали? Что такое одушевлённость и неодушевлённость? ­ Я вывешу на доску картинки, а вы их разделите на 2 столбика: - Молодцы! Урок закончен, можете идти на перемену.