Конспект поурочного плана по учебному предмету "Сольфеджио" на тему "Доминантсептаккорд с разрешением в гармоническом миноре и натуральном мажоре" (4 класс)

Конспект поурочного плана по предмету «Сольфеджио»  4 класс (5­летний курс обучения) ДПОП преподаватель МУДО «Усть­Ордынская ДШИ» Белобородова Виктория Викторовна Тема: D7 c разрешением в гармоническом миноре и натуральном мажоре Цель:  закрепить с учащимися построение  D7 с разрешением в гармоническом миноре и натуральном мажоре Задачи: 1. Образовательная: Повторить тоновую и ступеневую величину интервалов. Спеть простые интервалы от звука «d» вверх. Спеть гамму си минор (3 вида) вверх и вниз, в ней разрешение неустойчивых ступеней в  устойчивые, вводные звуки, t53­s5/3­D5/3. D7 c разрешением в гармоническом миноре и натуральном мажоре – правило.  Построить и спеть D7 c разрешением в тональностях Ре мажор и си минор (гарм.). Игра на ф­но D7 c разрешением в тональностях Ре мажор и си минор (гарм.). Спеть № 220 с аккомпанементом, № 46 – спеть  2­хголосно. Повторить   ритмические   длительности:   пунктир,   восьмая   и   две   шестнадцатых,   две шестнадцатых и восьмая. № 280 (I ч.) – простучать ритм, спеть с листа с простукиванием ритма и дирижированием. Простучать ритмическое упражнение с использованием ритма восьмая и 2 шестнадцатых в размере ¾ по сб. М. Картавцевой. Сольфеджио XXI века. Мелодический диктант № 182, тональность Ре мажор, размер 2/4. Подбор аккомпанемента к диктанту № 182, используя пройденные аккорды. 2.Воспитательная: воспитать у учащихся осознанное отношение к построению и интонации D7 c разрешением в гармоническом миноре и натуральном мажоре. 3.Развивающая: слух, ритм, речь, память, мышление. Методы:  иллюстративный, музыкального обобщения. Оборудование: фортепиано, доска, мелки. Раздаточный материал: клавиатуры, простые карандаши, ластики. Список литературы и средств обучения   ретроспективы,   наглядный, словесный,   сравнения,   объяснительно­ Учебная и методическая литература 1. Лазарева   И.А.,   Казанцева   И.В.   Программа   учебного   предмета   ПО.02.УП.01. «Сольфеджио»   дополнительной   предпрофессиональной   общеобразовательной программы   в   области   музыкального   искусства   «Народные   инструменты»,   для учащихся 1­5 классов. Срок реализации – 5 лет. – Усть­Ордынский, 2015 2. Н. Федотова «Учимся, играя» (сольфеджио в начальных классах ДМШ). – Иркутск, 2001. 3. И. Способин. Элементарная теория музыки. – М.: Кифара, 1998. 4. Б. Калмыков, Г. Фридкин. Сольфеджио. Ч. I. Одноголосие. – М.: Музыка, 1985. 5. Б. Калмыков, Г. Фридкин. Сольфеджио. Ч. II. Двухголосие. – М.: Музыка, 1985 6. Ж. Металлиди, А. Перцовская Музыкальные диктанты для ДМШ. 4­е изд­е. – Л.: «Музыка», 1986. Перечень учебно­методических материалов 1.Наглядные пособия для работы на уроках сольфеджио: Клавиатура, столбица, тональный «градусник», пособия по интервалам, по теме D7 с разрешением. 2.Карточки музыкальных обозначений: Т5/3, Т6, Т6/4,S5/3, D5/3. Ход урока Вокально­интонационные навыки 1. Спеть гамму си минор (3 вида) вверх и вниз, в ней разрешение неустойчивых ступеней в  устойчивые, вводные звуки, t53­s5/3­D5/3. 2. Спеть интервалы от звука «d» вверх. 3. Спеть D7 c разрешением в тональностях Ре мажор и си минор (гарм.). Теоретические сведения 1.Повторить тоновую и ступеневую величину интервалов. 2.  D7  c  разрешением в гармоническом миноре и натуральном мажоре.  D7 имеет 4 звука, расположенных по терциям, строится на  V  ступени, разрешается в неполное тоническое трезвучие с утроенной примой. В основе  D7 лежит мажорное трезвучие, а крайние звуки образуют интервал м.7, по структуре его называют малый мажорный септаккорд. D7=б.3+м.3+м.3 или Б5/3+м.3. Ступеневый состав D7: V­VII­II­IV. 3.Построить D7 c разрешением в тональностях Ре мажор и си минор (гарм.). 4.Игра на ф­но D7 c разрешением в тональностях Ре мажор и си минор (гарм.). Сольфеджирование и пение с листа Спеть № 220 с аккомпанементом, № 46 – спеть 2­хголосно. № 280 (I ч.) – спеть с листа с простукиванием ритма и дирижированием. Воспитание чувства метроритма Повторить   ритмические   длительности:   четверть   с   точкой   и   восьмая,   восьмая   и   две шестнадцатых, две шестнадцатых и восьмая. № 280 (I ч.) – простучать ритм. Простучать ритмическое упражнение в размере ¾: Мелодический диктант № 182, тональность Ре мажор, размер 2/4. Воспитание творческих навыков Подбор аккомпанемента к диктанту № 182, используя пройденные аккорды. Д/з 1.Построить, играть и петь D7  с разрешением в тональностях A­dur, fis­moll (гарм.). 2.Диктант № 182 играть и петь с аккомпанементом.  3.№ 280 – выучить наизусть.