Конспект познавательного развития НОД (математика) по теме "Цветы" для детей подготовительной группы детского сада.

Конспект НОД познавательного развития (математика) по теме «Цветы» для детей подготовительной группы детского сада с использованием технологий развивающих игр В. В. Воскобовича. Задачи: расширить представление о луговых, садовых, полевых, комнатных цветах; совершенствовать умение конструировать фигуры по замыслу путем трансформации, составлять из частей изображения без опоры на образец; закрепить умение измерять длину с помощью условной мерки; развивать мелкую моторику, творческие способности, воображение; закрепить умение составлять и решать задачи, записывать решение; воспитывать умение работать в паре, согласовывать свои действия, с действием партнера. Оборудование: Игра «Квадрат Воскобовича» (четырехцветный) , Коврограф «Ларчик»»,»разноцветные веревочки», разноцветные кружки», силуэты цветов с примерами и ответами на обратной стороне,Игра «Прозрачный квадрат». Персонажи: Малыш Гео, Гусеница Фифа. Ход деятельности. Воспитатель. Малыша Гео пригласила Гусеница Фифа на день рожденья. Малыш долго думал , что подарить Фифе, но ничего не мог придумать. Ребята, какой бы подарок сделали вы Фифе на день рожденья? Что бы вы посоветовали Малышу Гео? Воспитатель предлагает детям выложить подарок из четырехцветного квадрата и показать его Малышу Гео. Дети рассказывают, как можно играть с этим подарком, или как его использовать. Воспитатель. Что еще можно подарить гусенице Фифе? Дети. Цветы. Воспитатель. Как называются цветы, которые растут на лугу? Дети. Луговые. Воспитатель. Как называются цветы, которые растут в саду? Дети. Садовые. Воспитатель. Какие еще бывают цветы. Дети. Полевые, которые растут в поле, домашние, которые растут дома. Воспитатель. Что общего у комнатных и садовых цветов? Дети. Их сажает и ухаживает за ними человек. Воспитатель предлагает детям отправиться на поляну, где растут луговые цветы. По схеме выкладывается на Коврографе дорожка к луговым цветам, а затем и поляна из цветных ленточек. Размер поляны зависит от заданной условной мерки, равной одному квадрату «Коврографа» Кружочками дети обозначают луговые цветы и дают им название. Воспитатель выясняет у детей, какие цветы растут на их поляне, сколько их и как они называются. Дети. На моей поляне растет пять луговых цветов: ромашка, василек, колокольчик, одуванчик, лютик.. Воспитатель предлагает детям отправиться по заданной схеме на поляну, где растут садовые цветы. Дети выкладывают дорожку к поляне, а затем и поляну с помощью цветных ленточек. Размер поляны определяется условной меркой, равной одному квадрату «Коврографа». Кружочками большего размера дети обозначают садовые цветы и дают им название. Дети. На моей поляне растет восемь садовых цветов: лилия, роза, пион, тюльпан, цинния, гладиолус, водосбор, мак. Воспитатель. Каких цветов больше, полевых или садовых, на сколько? Что надо сделать , чтобы полевых и садовых цветов стало поровну? Дети. К полевым цветам подсадить три цветка, и тогда цветов станет поровну, по восемь. На поляне с садовыми цветами сорвать три цветка, и тогда цветов станет поровну, по пять. Воспитатель предлагает детям составить задачу про цветы и записать ее решение. Физпауза. «Росток» Воспитатель. Давайте поиграем. Представьте, что вы превратились в росток. Сядьте на корточки, опустите голову и руки вниз. Теперь постепенно, очень медленно выпрямляйтесь, будто стебелек тянется вверх. Я буду считать до 10. ! – ощутите свои ноги, медленно поднимаясь и выпрямляя их; 2 – выпрямляйте колени; 3 – 4 – медленно распрямляйте спину, голова и руки расслаблены, по – прежнему опущены вниз; 5 - 6 – спина становится прямее; 7 – 8- руки поднимаются вверх, будто листья на нашем стебельке; 9 – голова поднимается вверх; 10 – потянитесь всем телом вверх и улыбнитесь солнышку. Вот мы и выросли. Воспитатель предлагает детям детям из «Прозрачного квадрата» выложить цветок для Гусенице Фифы. Воспитатель. Выкладывать цветок будем из «Прозрачного квадрата» , а работать - парами, поэтому мы сейчас поиграем в игру «Найди себе пару. Игра «Найди себе пару» без слов. Воспитатель раздает детям силуэты различных цветов. На обратной стороне цветов у одних детей примеры, а у других – ответы. Дети находят себе пары. С помощью прозрачного квадрата дети собирают цветок и рассказывают о нем по предложенной схеме. Воспитатель. Вот такой замечательный букет цветов получился у нас с вами, думаю, Гусеница Фифа будет очень рада получить его в подарок.