Конспект урока английского языка в 3 классе по теме "Going on holiday"

План­конспект урока УМК Вербицкой М.В. «FORWARD» Класс 3 Unit 16. Going on holiday I. слайд 1 Начало урока. Организационный момент. Приветствие. Рассадка детей по  группам (по 5­6 человек, таблички на сдвинутых столах). Включение детей в деловой  ритм, создание положительной атмосферы Good morning, boys and girls. ­­ Good morning. I’m glad to see you. – We are glad to see you. Sit down please. How are you today? ­­ We are fine, thanks. Are you happy? – Yes (смайлик на доске – настроение в начале урока). Good. What time is it? (макет часов) ­­ It’s 20 minutes/half past 11. It’s time to begin our lesson. Are you ready? – Yes. II. Целеполагание (называние темы урока УЧАЩИМИСЯ с опорой на изученную ранее  лексику – формирование познавательного интереса и готовности восприятия учебного  материала) слайд 2 Look and try to guess this riddle: I can fly very high. I can carry people when I fly (plane) *Do you know these words? Read them please one after each other (фронтальная работа по цепочке с отработкой звуков) ­­ holiday, passport, plane, ticket, train, going, car, case,  taxi, bus, on III. Речевая разминка/фонетическая зарядка – параллельно с целеполаганием. Mr Tongue (его изображение на слайде) is waiting for us.    What are these words about? ­­ Holiday. You are right. And do you remember what is our unit? ­­ Yes.  Choose some words for our title.  слайд 3 Unit 16. Going on holiday. IV.Постановка задач урока (определение шагов подготовки к путешествию в группе). Would you like to go on holiday? – Yes. Imagine please … * Lesson 3. We are going on holiday ­­ Я­концепция Today we’ll work in group/teams.  What must you do before your holiday?  Look at these phrases (карточки с 5 фразами у каждой группы): . We are ready Talking about a ticket Choosing a kind of transport Choosing a place Making a holiday list   Read, try to understand and put them in the correct order. You can write the numbers.  1. Choosing a place. 2. Choosing a kind of transport. 3. Talking about a ticket. 4. Making a holiday list.  5. We are ready. Are you ready? Let’s check up.  What is the 1st step? … (проверка и прикрепление этих фраз на доске ­­ самоконтроль). V. Решение поставленных задач (выполнение различных заданий) The 1st step. Choosing a place. Чтение текста­загадки с полным пониманием содержания для  называния города – поисковое чтение, чтение с извлечением нужной информации.  Совершенствование навыков чтения вслух. слайд 4 There are a lot of interesting places in the world. These are continents,  countries, cities, towns.  Where are you going on holiday? Read and guess the city (карточки про города).   1. It’s the capital of a big country. People speak English in this country. Lots of interesting  animals live there. What is it? ­­ Canberra. 2. It’s a big city. You can swim in the sea in this city. You can go skiing in the mountains not  far from it. It’s the capital of the 2014 Winter Olympics. What is it? – Sochi. 3. It’s a big Russian city. It’s very old. It is famous for its Kremlin and Red Square. It’s the  capital of our country. What is it? ­­ Moscow.                                     *Let’s check up. Look at the blackboard (появление на карте городов и их                  названий по щелчку).     The 2nd step. Choosing a kind of transport – повторение изученного материала (лексика о видах  транспорта). How are you going there – to Canberra, to Sochi, to Moscow?  слайд 5 What kinds of transport do you know?  слайды 6,7.8,9,10,11,12,13 Look at the blackboard  (виды транспорта).  What is it? – It’s a … Now look at your tickets and name your kind of transport (выдаются именные билеты на учащихся каждой группы, чтобы дети определили свой вид транспорта)   From: Ulyanovsk       leaves: 9.30 To: Canberra              arrives: 10.30 Name: Date: 27/02/2016  From: Ulyanovsk       leaves: 8.15 To: Moscow               arrives: 9.15 Name: Date: 27/02/2016  From: Ulyanovsk       leaves: 6.30 To: Sochi                   arrives: 7.15 Name: Date: 27/02/2016 The 3rd step. Talking about a ticket. Говорение. Let’s talk about your tickets. Play the dialogues – совершенствование  навыков говорения в диалоге ­­ работа в парах с возможностью перемещения (дети  из разных групп ведут диалог по своим билетам: ученик из одной показывает свой  билет, ученик из другой команды задаёт ему вопросы; отработка специальных  вопросов и ответов на них; отработка вариантов времени).  Ранее было задание SB p.19, ex.12 (действие по образцу с заменой слов).  Физкультминутка. Снятие мышечного напряжения после статического положения –  здоровьесберегающий компонент – смена деятельности.                  What time is it? (макет часов) – It’s …                   I see you are tired. It’s time to do exercises. Видеофизминутка (на усмотрение учителя). Well done. Let’s continue our lesson. The 4th step. Making a holiday list. Аудирование. Продолжается работа в группах по выбору нужных для поездки  вещей. Children, attention, please. Now I’d like to tell you what you’ll need in your  journey. Listen to me and mark in your Holiday lists (распечатки со списком вещей для группы) the things you need.      для      аудирования: Текст   Of course you need your passport, your case and your ticket. If you go to Moscow take your camera and a map of Moscow/this city. If you go to Sochi don’t forget about a hat, a scarf and gloves because you are going to go skiing. If you go to Canberra take a sunhat, shorts and T­shirts because it’s very hot in Australia. слайд 14 Let’s check up your holiday lists – самоконтроль и исправление ошибок. The 5th step. We are ready.                     (  проект                      pictures. Умение работать в группе, партнёрство и сотрудничество,  ) At last we’ll make our projects. Circle the correct words and glue your распределение ролей в группе. Раздать каждой группе листы формата А3,                      картинки, клей, ножницы, фломастеры или цветные карандаши     needs   (1) виды городов We are/is going to/in … (2) транспортное средство We are going there on/by … (3) необходимые вещи   We  (4) готовность к отправлению We are … to go on holiday.  Tell us about your plans please. Защита своих проектов (представитель от каждой  команды). Very good. Are you happy? ­­ смайлик на своём проекте и на доске – настроение в  конце урока  /  need     …       VI. Обращение к поставленным задачам урока. Отметка об их выполнение (переворот  листов по порядку).  Choosing a place.           Choosing a kind of transport. Talking about a ticket. Making a holiday list.  We are ready. Thank you for your work! VII. Рефлексия How are you, children? – We are fine, thanks. Are you happy? – Yes (смайлик на доске показывает настроение в конце урока) VIII. Подведение итогов урока. Выставление отметок. So, children, today you have worked very well. I give you good marks (объявление оценок  за работу на уроке). I’m proud of you. Объяснение домашнего задания: SB p.18, ex.9; АВ p.59 (A). Stand up. Our lesson is over. Goodbye.