Конспект урока биологии на тему: "Цветок" 6 класс

Тема: Цветок Цель: познакомить учащихся со строением цветка. Задачи: ­ изучить строение цветка цветковых растений; ­  сформировать представление о значение цветка для растения; ­ познакомить с разными видами соцветий; ­ закрепить умение выполнять лабораторные работы по плану; ­ развивать критическое мышление.; ­ формировать бережное отношение к природе. Оборудование: презентация, проектор, компьютер, экран, живые цветы герани, пинцеты,  цветные  карандаши. Ход урока: I. Организационная часть. Вступительное слово учителя: За морям, за горами жил купец с тремя дочерями: Старшая была строптивой, злой и жадной всем на диво, Средняя ­ толстая, страшная и характером просто ужасная, А младшая, любимая, всегда тихая, скромная, милая. Раз собрался купец за границу,  Пригласил своих дочек в светлицу: «Отправляюсь я с караваном, Через год вернусь с новым товаром. Вы же, дочки, отца верно ждите, Будьте дружными, дом берегите». Обещали дочери отца ждать и подарки поспешили заказать: Старшие сестрицы заказали шелка да богатые ситцы, А младшая из дочек попросила аленький цветочек. Дочки с папой распрощались и над младшей потешались. Через год возвратился купец, Всем дочуркам привез гостинец. Старшие в наряды одевались,  Перед зеркалом долго кривлялись, А младшая сидела в садочке, Любовалась аленьким цветочком. О чем будет сегодня урок? (Слайд 4) II. Постановка познавательных задач на урок (Слайд 5) ­ изучить строение цветка; ­ выяснить его значение для растений; ­ познакомиться с разнообразием соцветий. 1. Разнообразие цветов по размерам, окраске, внешнему виду.  (слайд 6 ) Учитель: Уже многие тысячелетия цветы олицетворяют у людей красоту, радость и  совершенство природы. Похоже, что сама матушка­природа постаралась и одарила нас  этими чудесными созданиями, которые много тысячелетий подряд привносят в нашу жизнь красоту, радость, даря нам хорошее настроение и эмоциональное здоровье. Каждый цветок  по­своему красив и необычен.  (обращаю внимание обучающихся на слайд 7, для выяснения различий цветов разных  растений) ­ Как вы думаете, какое значение имеет цветок в жизни растения? (учащихся высказывают  свои предположения ­ орган размножения). ­ Несмотря на такое  разнообразие, строение всех цветков приблизительно одинаково. III. Изучение нового материала.Строение цветка. (слайд 8) По ходу рассказа учителя, обучающиеся зарисовывают в  тетради схему цветка. ­ Все части цветка располагаются на цветоложе. Прикрепляется цветок к стеблю растения  цветоножкой. Раз цветок является органом размножения у растений, то главными его частями являются  пестик и тычинки. Пестик располагается в центре цветки и состоит из завязи, столбика и  рыльца. Из завязи после опыления и оплодотворения развивается плод и семя. Пестик –  женская часть цветка. Вокруг пестика располагаются мужские части цветка­ тычинки.  Каждая тычинка состоит из тычиночной нити и пыльника, в котором образуется пыльца.  Количество пестиков и тычинок в цветках разных растений различно. Но тычинок всегда  больше. Главные части цветка окружены ярким венчиком из лепестков. Для чего?  (Чтоб защищать  их и привлекать насекомых). У большинства растений кроме венчика имеется и чашечка из  чашелистиков. Чашечка и чашелистики  образуют околоцветник. Обоеполые и раздельнополые цветы. (слайд 9,10 ) Беседа по слайду: Рассмотрите цветы на слайде. Чем они отличаются друг от друга? Какие из них вы бы назвали  мужскими, а какие женскими? Введение понятий: пестичные цветки, тычиночные; однополые, раздельнополые цветки. Однодомные и двудомные растения. (слайды11, 12,13) Беседа по слайду: Рассмотрите растения на слайде. Чем они отличаются друг от друга? Какое растение мужское, какое женское? Почему? Введение понятий однодомные, двудомные. Закрепление знаний о строении цветка. Выполнение практической работы «Изучение  цветка герани по плану». (слайд 15 ) Записывайте результаты исследования в тетрадь. План практической  работы: 1. аккуратно снимите с цветка герани лепестки. Сколько лепестков в венчике цветка?  Какой они окраски? 2. аккуратно снимите с цветка герани чашелистики. Сколько чашелистиков в чашечке  цветка? Какой они окраски? 3. Аккуратно пинцетом выщипите тычинки. Сколько тычинок? 4. Сколько пестиков в центре цветка? 5. Запишите вывод о строении цветка герани, укажите в нем наличие основных частей,  какой околоцветник, раздельнополый или обоеполый цветок у герани? Почему так  считаете? Обсуждение результатов практической работы. Соцветия. Показываю цельное соцветие герани: ­ Рассмотрите цельный цветок герани, что вы можете сказать о нем? (состоит из множества  цветков) ­ Цветки на побеге редко расположены поодиночке, чаще они собраны в группы. Такие  группы цветков называют соцветиями.               Простые Соцветия. (Слайд 16)               Сложные соцветия. (Слайд 17)               Узнай  соцветия.  ( Слайд18) IV.  Подведение итогов урока. ­ Что мы сегодня изучали на уроке? ­ Что такое цветок? ­ Какими бывают цветки у растений? ­ По какому признаку они подразделяются на обоеполые и раздельнополые? ­ Что такое соцветие?­ Какими бывают соцветия? V.  Д/З : §14 VI. Рефлексия. (Слайд 20).