Конспект урока истории 8 класс Внутренняя политика Александра III. Экономическое развитие Российской империи.

1.Для разработки проекта крестьянской реформы Александр 2 в 1857г. создал А. Негласный комитет Б. Секретный комитет В. Редакционную комиссию Г. Государственный совет Д. Святейший синод 3. Разработкой проекта отмены крепостного права руководил А. Н.А.Милютин Б.К.Д.Кавелин В.А.М.Унковский 2. Выберите причину отмены крепостного права А. Военно-техническая отсталость Российской империи от передовых промышленных держав Б. Социальное расслоение крестьянства В.Формирование рынка наемного труда Г. снижение крестьянского движения против помещичьего гнета Д.ликвидация угрозы возможного революционного переворота

4. Отметьте, о какой реформе историк Р.Пайпс писал: «Она являлась по общему признанию наиболее успешной из Великих реформ и единственная дожила до конца царского режима без того, чтобы быть искромсанной всякими оговорками». А.Отмена крепостного права Б.земская В.городского самоуправления Г.судебная Д.военная 5. Закончите определение: «Крепостное право – это…» А.повинность крестьян за право работать на земле Б.возможность свободного ухода и переезда с места на место при отказе от земли В.личная зависимость крестьянина от помещика, возможность быть избитым, проданным Г.отсутствие у крестьянина всякой собственности и всех личных прав

Рукой железной правя твердо, Ты порождал любовь и страх, И Флаг Российский реял гордо В нам чуждых странах и морях. Таких Царей, как Ты, не будет, Вот почему Ты мог сказать: «Когда Царь Русский рыбу удит – Европа может

Александр III (1881 – 1894)

Кто он? Внутренняя политика Историческ ий портрет Внешняя политика правления Итоги Миротворец

Внутренняя политика Александра III.

Наша задача на уроке: Выяснить, какой путь выберет Александр III (укрепление самодержавия или сотрудничество власти и общества)

еКонтрреформы  —мероприятия направленные на стабилизацию правительства Александра III, (консервацию) социально- политической жизни в Российской империи после либеральных реформ предыдущего царствовани я .

Этот тяжелый на подъем царь не желал зла своей империи и не хотел играть с ней просто потому, что не понимал ее положения, да и вообще не любил сложных умственных комбинаций, каких требует игра политическая не менее, чем карточная. Правительство прямо издевалось над обществом, говорило ему: «Вы требовали новых реформ – у вас отнимут и старые».  — В.О.Ключевский Император Александр был совершенно обыкновенного ума, пожалуй, ниже среднего ума, ниже средних способностей, ниже среднего образования; по наружности походил на большого русского мужика из центральных губерний  — С.Ю.Витте

Проверь себя. Мини­тест •1.Александр III царствовал в: •А) 1881 – 1894 гг. •Б) 1853 – 1878 гг. •В) 1837 – 1883 гг. •Г) 1894 – 1917 гг. •2. Наставником Александра III, вдохновителем его  политики контрреформ был: А) С.Уваров    Б) К.Победоносцев   В) М.Лорис ­ Меликов   Г) С.Витте

•3. Основное направление внутренней  политики Александра III: •А) развитие местного самоуправления •Б) укрепление сословного  строя и  самодержавия •В) постепенный переход к правовому  государству

4. Так называемый циркуляр о «кухаркиных детях» (1887г.): А) запрещал принимать в гимназии детей низших  социальных слоев Б) предписывал открывать в городах детские дома В) разрешал фабрикантам нанимать на работу детей с восьмилетнего возраста •

Ключ к тесту 1.А 2.Б 3.Б 4.А

Домашнее задание: Задание базового уровня:    параграф  28,  выучить  термины  и  даты,  отвечать на вопросы 1­ 2  с. 172 Задание повышенного уровня:  параграф 28, выучить термины и даты, задание  № 3 с. 172

сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я выполнял задания… я понял, что… теперь я могу… я почувствовал, что… я приобрел… я научился… у меня получилось … я смог… я попробую… меня удивило… урок  дал  мне  для  жизни… мне захотелось…