Конспект урока истории на тему "Древний Рим. От возникновения города до падения республики" ( 10 класс, история)

Конспект.

Формируемые универсальные учебные действия:

понимать значимость гражданских ценностей для развития древнеримской цивилизации; давать нравственную оценку поступкам древнеримских героев (Муций Сцевола) и исторических деятелей (Гай Юлий Цезарь); использовать модель древнегреческого полиса для анализа римской гражданской общины, выявлять их сходства;

структурировать текст учебника, составлять на его основе хронологические таблицы;

давать определения понятиям «республика», «патриции», «плебеи», «плебисцит», понимать их современный смысл;

работать в группе, сотрудничать и взаимодействовать в процессе изучения образов древнеримской цивилизации

Ход урока.

1.                  Оргмомент. Приветствие, проверка готовности класса к уроку.

2.                  Актуализация знаний.

1.                  Дайте характеристику эллинистической цивилизации.

2.                  Какое достижение эллинизма, по вашему мнению, является самым значимым и почему?

3.                  Изучение нового материала.

Слайд 1. Тема урока: Древний Рим. (запись темы в тетрадь).

Слайд 2. Цель урока: определить основные этапы в развитии римской цивилизации, гражданской общины Рима; выяснить значимость гражданских ценностей для развития древнеримской цивилизации.

Слайд 3. План урока:

1.       Периодизация истории Древнего Рима.

2.       Римская гражданская община и ранняя республика.

3.        Превращение Рима в мировую державу.

4.       Римская империя: от принципата к доминату.

5.       Возникновение христианства.

6.       Вклад древнеримской цивилизации в мировую.

Слайд 4. Периодизация истории Древнего Рима.

Древняя легенда связывает начало истории Рима с потомком троянского героя Энея, сыном Афродиты и троянского царя, который покинув Малую Азию, высадился на побережье Италии, женился на дочери местного этрусского царя. В 753 г до н.э. братья Ромул и Рем, потомки героя Энея, основали Рим. Между братьями возникла ссора, т.к. Рем совершил святотатство с т.зр. законов того времени и Ромул в гневе его убил и стал первым царем Рима.

Слайд 5. Периодизация римской истории.

I.                    Эпоха царей: 753 – 510 г. до н.э.

II.                  Ранняя республика: 510 г. до н.э. – сер. III в. до н.э.

III.               Поздняя республика, образование Римской державы: середина IIIв. до н.э. – 27 г. до н.э.

IV.               Ранняя империя, принципат: 27 г. до н.э. – III в.

V.                 Кризис III в.

VI.               Поздняя империя, доминат: IV в.- 476 г. (падение Западной Римской империи).

Слайд 6. Ранняя история Рима: эпоха царей

Затем следовали правления

Слайд 7.

В 510 г.до н.э. в Риме была установлена республика.

Слайд 8. Проанализируйте п 2, § 6 (с. 76-79),

Задание: Выделите характерные черты римской гражданской общины, выводы систематизируйте в таблице.

Цивитас - гражданская община

Слайд 9. Проверка выполнения задания.

Цивитас - гражданская община

Сравните цивитас с полисом, определите сходство и различие.

Какие категории населения можно выделить в римской республике? Как изменилось их положение по мере развития республики?

Слайд 10-11. Превращение Рима в мировую державу.

Процесс превращения Рима в мировую державу начался с  завоевания Италии.

Слайд 12-13.

Слайд 14. Одним из результатов превращения Рима в мировую державу стало обогащение Рима и становление классической формы рабовладения, что  в конечном итоге приведет к кризису империи.

Задание: прочитайте п. 3 §6. Заполните схему.

Слайд 15.

Слайд 16. Домашнее задание:

§ 6

Презентация*

1.       Гладиаторы Древнего Рима.

2.       Восстание Спартака.

Скачано с www.znanio.ru