Конспект урока к УМК Spotlight 5 module 1 a "School subjects"

Учебный предмет: английский язык. Учитель: Братковская Яна Валерьевна Класс: 5 класс. Авторы УМК: «Английский в фокусе»  5 класс, Ваулина Ю.Е., Дули Дж., Подоляко О.Е., Эванс В.                                             Тема урока:  «Школьные дни» Тип урока: Урок закрепления  знаний Цели урока:   учебная:  ­развитие умений и навыков диалогической и монологической речи; ­ развитие умений и навыков аудирования; ­закрепление и активизация лексики по теме (названия школьных  предметов и принадлежностей, дни недели); ­повторение и закрепление грамматического материала  (неопределенный артикль a/ an); ­ развитие коммуникативных умений.  развивающая: ­ развитие языковой догадки;      ­ развитие логического мышления; ­ развитие умения слушать друг друга;      ­ развитие творческих способностей; ­ развитие фонематического слуха; ­ развитие воображения.  воспитательная: ­ формирование умения работать в команде, помогать друг другу; ­ развитие умения слушать друг друга. Оборудование: учебник, рабочие листы, ПК с проекционной доской,  аудиозапись,презентация. Структура урока: 1. Организационный момент­2 мин 2. Фонетическая зарядка ­3 мин 3. Развитие орфографических навыков ­3мин 4. Объявление темы и задач урока­ 1 мин 5. Работа в парах. Закрепление в речи активной лексики – 4 мин 6. Повторение лексики по теме «Дни недели»­2 мин 7. Чтение ­8 мин 8.  Письмо. Работа в группах­9 мин 9. Физкультминутка ­2 мин 10. Повторение и закрепление употребления неопределенного артикля­6  мин 11.Подведение итогов­5 мин Ход урока. 1.Организационный момент. 2. Фонетическая зарядка.    Now, let's prepare our lips and tongues for speaking. Look at the blackboard.  Here you can see the poem.        The school The school has doors that open wide, And friendly teachers wait inside. Hurry, hurry let’s go in. For soon the lessons will begin Book and pencils I will need. When I start to write and read.  Lots to learn and lots to do I like to go to school, don’t you? (The pupils repeat after the teacher and try to find the sounds [ai],[u]). 3. Развитие орфографических навыков.  Make up words please. They are school subjects. Your homework  was to learn  them. 1. e,i,s,c,n,e,c –  2. h,g,e,n,s,i,l –  3. t,y, h,s,i,o,r, –  4. g,o,h,e,r,p,g,a,y – 5. s,a,t,h,m – 6. t,a,r – 4. Объявление темы и задач урока. Now I think you are ready to say what is the theme of our lesson. Основная часть урока. 1. Повторение лексических единиц по теме: «Школьные предметы».  (Презентация) 2. Работа в парах. Закрепление в речи активной лексики. Find the  classroom for each subject.(ex.2,p.26) 3. Повторение  дней недели и отработка произношения этих  существительных. Now let’ s repeat days of the week. (аудиозапись песни  приложение 2) 4. Развитие умений поискового чтения. (Фронтальная форма  взаимодействия с учителем) .Look at the notices 1­5 on p.27. Which are  from teachers? Which are from students? Read the notices again and find: 5 school subjects,6 school objects, 5 days of the week. 5. Работа в группах. Read the text and complete Kate s timetable. (класс делится на 4 группы) (приложение 3). 6. Physical Activity. (видеозапись приложение 4) 7. Закрепление употребления неопределенного артикля  a/аn. Add a or an ,  then ask and answer as in the example (ex.6, p.27) Заключительная часть урока. 1. Homework.  Ex.7, p.27 ( слабые ученики составляют расписание уроков  на понедельник, сильные –на всю неделю). 2. Рефлексия 3. Выставление оценок.