Конспект урока - круга "Зачем люди трудятся?"

Конспект круга по окружающему миру 1 класс Тема: «Зачем люди трудятся».  (комбинированный урок) Цели:  Образовательные:  Расширять представления учащихся о профессиях, продуктах труда;  Способствовать формированию, что любые профессии важны и нужны. Развивающие:  Содействовать развитию коммуникативной культуры учащихся;  Развитие кругозора, мышления, внимания, наблюдательности. Воспитывающие:  Воспитывать уважение к труду, к людям любой профессии;  Воспитание любви к трудовой деятельности, бережного отношения к продуктам труда. УУД:           личностные – уважительно относиться к людям труда, к своей стране;           метапредметные – владеть рассуждением, повествованием; различать особенности деятельности людей в разных сферах деятельности;             предметные – различать особенности деятельности людей в разных видах   деятельности;   приводить   примеры   различных   профессий;   различать основные нравственно – этические понятия. Оборудование:  стулья   стоят   кругом,   коврик,   алфавит,   «елка»   на   доске,   игрушки «пингвинчики»   и   звезда,   разрезанные   пословицы   (4   штуки),   «волшебное» ведерко с пипеткой, расческа, ручка, тарелка, самолетик, машинка, мячик, колокольчик. 1. Приветствие по кругу.  Я начинаю «Добрый день. Я рад(а) тебя видеть!» Ход круга: У нас сегодня в классе гости, давайте поприветствуем их: «Добрый день! Мы рады вас видеть!» (хором) 2. ­ Какое сегодня число? (16.12.) Какое число было вчера?  А будет завтра? Скоро праздник Новый год. Мы уже к нему стали готовиться. На доске наша елочка, но чего – то на ней не хватает, чего? (игрушек) Мы и ее сегодня и будем украшать нашими делами.                    ­ Какой сегодня день недели? (вторник)   Какой день недели будет завтра? А был вчера? И так происходит изо дня в день, что – то приходит, а что – то уходит. 3. – А зачем вы ходите в школу? (учиться, работать, трудиться) Вывод  ­ Учеба  ­ это труд. (Слово «труд» выложить на коврике) Можно повесить игрушку на елку (пингвинчик) ­ Вы сейчас в школе, а где ваши родители? (на работе, по кругу называют место работы своих родителей). ­   А   зачем   люди   трудятся???   (для   денег),   а   еще???  На   этот   вопрос   мы попробуем ответить в конце нашего занятия. Эта тема нашего разговора.     4.  Ученики читают стихотворение С. Михалкова «А что у вас?» ­ О каких профессиях нам рассказали ребята? (повар, милиционер, пилот, летчик, инженер, портниха, вагоновожатый, доктор, учитель) ­   А   что   делает   повар?   (повар  –   кормит   людей)   Портниха?   (шьет   одежду) Доктор?... Спасибо за ответы, можно повесить игрушку на елочку.    5.Но мы еще дети и поэтому любим играть.   Игра   «Чей   этой   предмет?»   (По   кругу   бегает   в   руках   мячик,   я   звоню   в колокольчик.   Колокольчик   замолчал,   у   кого   ­     мячик,   тот   вытягивает   из «волшебного» ведерка предмет и определяем, с какой профессией он связан). Так хорошо поиграли, можно повесить на елку пингвинчика.      6. Физкультминутка.  Игра с гостями «Что мы видели не скажем, а что делали покажем».  Гости   тоже   хотят   поиграть.   Ученика   показывают   действия,   а   вы,   гости дорогие, попробуйте отгадать, что делали? (водить машину, копать землю, шить, подметать и мыть пол). ­ Что мы сейчас делали ­ играли? (работали) ­ Давайте выложим слово «работа» на коврике.  Мне кажется, что опять можно повесить игрушку.      7. ­ Ребята, вы слышали фразу «У человека золотые руки»?          ­ Как вы понимаете эту фразу? (умелые) Работа по группам (4 группы). Сейчас поработаем в группах. На спинках стульев прикреплены кружочки: синий, зеленый, красный, черный. Разделились на группы. У кого на спинке кружочек, тот капитан, выходит в круг и выбирает предложение своего цвета. Задание: собрать пословицу, прочитать и объяснить ее смысл. Собранную пословицу выкладывают на коврик.  ­ О чем эти пословицы? (о труде, о работе) 8. Обратите внимание на коврике выложены два слова, прочитайте… («труд», «работа»). Одинаково написаны эти слова? (нет) А смысл этих слов одинаковый? (да) В русском языке есть слова, написание которых разное, но по смыслу они одинаковые – это слова  синонимы. Подробнее о них мы узнаем на уроках русского языка. Если будет время, то…  Можно   сюда   добавить   еще   одно   слово   «дело»   (выложить   на   коврике «дело»). Давайте добавим игрушку на елку.        9. Вот и подходит наше занятие к концу.  ­ Что мы сегодня делали? (играли, читали, отвечали на вопросы и т. п.)  ­ А видно ли в конце результаты нашего труда? (слова на коврике, пословицы, украшенная елочка) ­ А в конце рабочего дня у родителей будет результат? Например, у Саши мама повар (накормит людей), у Артура  мама парикмахер (сделает красивые стрижки,   прически   людям),   у   Дениса   папа   водитель   такси   (доставит пассажира до нужного места). ­ ЗАЧЕМ ЛЮДИ ТРУДЯТСЯ? (чтобы что – то создать, сделать что – то хорошее для себя и других людей) Вывод:  Природа – матушка создала человека – созидателя, т. е. что – создавать, открывать, делать что – то хорошее для других. Давайте на елочку водрузим  ­ звезду, как награду за наш общий труд.     10. В заключении, стихотворение наизусть Сергея Погореловского «Слава труду!» Читает Пирогов А. Благодарю, вас ребят за работу. Расскажите сегодня родителям дома, что вы узнали, что было интересного в школе. Особенно активны были …..  Я читаю вам начало предложения, вы продолжаете  Трактор водит…(тракторист)  Электричку…(машинист)  Стены выкрасит…(маляр)  Доску выстругал…(столяр)  В доме свет провел…(монтер)  В шахте трудится…(шахтер) В жаркой кузнеце…(кузнец)  Кто все знает – молодец!!!!!       11. Домашнее задание: найти по 2 загадки о профессиях.