Конспект урока по биологии "История изучения клетки"

Конспект урока № 7 _____________ Тема: Клеточная теория. Строение клеток эукариот Цель: ознакомить учащихся с историей изучения клетки и  методами цитологических исследований, сделать выводы о вкладе многих ученых в  изучение клетки и методах цитологического исследования, рассмотреть  основные положения клеточной теории. Тип урока: комбинированный Базовые понятия:клетка, цитология, клеточная теория Методы:­ словесный (объяснение, беседа, рассказ);                 ­наглядный (демонстрация изобразительных пособий, инструктивные  рисунки);                     ­ практический (работа с микроскопом) Материалы: рисунки, таблицы, микроскопы, постоянные микропрепараты Структура урока 1. Организационный момент – 1 мин. 2. Актуализация опорных знаний – 10 мин. 3. Изучение нового материала – 25мин. 4. Обобщение и закрепление изученного материала – 5мин. 5. Подведение итогов урока –2 мин. 6. Рефлексия – 1 мин. 7. Домашнее задание – 1 мин. Ход урока Организационный момент:  Взаимное приветствие, проверка отсутствующих и готовность учащихся Актуализация опорных знаний Охарактеризуйте строение и свойства белковой молекулы.  Какие виды нуклеиновых кислот вам известны?  Благодаря каким особенностям строения АТФ выполняет свои функции?  Что изучает цитология?  Какие составляющие части клетки вам известны?  В чем заключается различие клеток прокариотических и эукариотических  организмов?  Чем отличаются клетки одноклеточных и многоклеточных организмов?  Чем отличаются клетки растительных и животных организмов? Изучение нового материала: Клетка – это основная структурно­функциональная единица всех  организмов, элементарная биологическая система. Поверхностный аппарат клетки: плазматическая мембрана, надмембранные и подмембранные структуры. Внутренняя среда клетки – цитоплазма, содержащая органические и  неорганические соединения, органеллы клетки и включения. В цитоплазме расположен цитоскелет – система микротрубочек и  микронитей, которая выполняет прежде всего опорную функцию. Органеллы – постоянные клеточные структуры. Включения – непостоянные компоненты клетки, могут исчезать и появляться в процессе жизнедеятельности клетки. Цитология – наука, изучающая строение и процессы жизнедеятельности  клетки. Впервые термин КЛЕТКА предложил Роберт Гук в 1665г. Методы исследования клеток:  ­ метод световой микроскопии;  ­ метод сканирующей электронной микроскопии; ­ метод культуры клеток; ­ метод меченных атомов; ­ метод центрифугирования. Основоположниками клеточной теории являются немецкие ученые Теодор  Шванн и Маттиас Шлейден. Основные положения клеточной теории: Все живые организмы состоят из клеток; Каждая дочерняя клетка возникает путем деления материнской клетки; Все клетки сходны по строению и происхождению; Эукариотические клетки в процессе эволюции произошли от прокариот. Выполнение лабораторной работы №2 «Строение клеток эукариот: растений, животных, грибов». Обобщение и закрепление изученного материала: ­ почему клетку считают элементарной структурно­функциональной единицей  всех организмов? ­ что такое поверхностный аппарат клетки  ицитоплазма?­ какие организмы относят к эукариотам, какие к прокариотам? ­ кто впервые предложил термин клетка? ­ каковы основные положения клеточной теории? Подведение итогов урока: Учащиеся самостоятельно подводят итоги урока, делая выводы. Рефлексия: ­ Что нового вы узнали на сегодняшнем уроке? ­ Что вам особенно понравилось? ­ Что осталось для вас непонятным? ­ Каково ваше впечатление от проведенного урока? Оправдались ли ваши ожидания? Домашнее задание: Прочитать  § 6. Ответить на вопросы для самоконтроля стр. 21, подготовить  интересные факты по теме урока.