Конспект урока по физической культуре "Акробатическая комбинация -6 класс"

Конспект урока  физической культуры № 16/ 5  для учащихся 6­х классов.                                                         Тема: « Акробатическая комбинация».                   Задачи:                   1. Обучить акробатической комбинации.                   2. Содействовать развитию координации движений, мышечной силы, гибкости средствами ритмической гимнастики.                    3. Воспитывать дисциплинированность, согласованность действий при страховке в акробатических                              упражнениях.                   4. Способствовать освоению знаний учащихся об акробатической комбинации.                      Место проведения: Спортивный зал 24 х 12.                      Инвентарь:   Гимнастические маты 14 шт. ТСО ­ музыкальный центр, CD­R80.                      Время проведения: 12.45 – 13.30.                                        Конспект составила:  Горбачева Виктория Александровна. Част и урока      1          1.     В     В     О     Д     Н     О      ­     П     О     Д     Г     О     Т     О     В Частные задачи к конкретным видам упражнений                            2 Обеспечить начальную организацию учащихся. Создать целевую установку на достижение  конкретных результатов  предстоящей в уроке деятельности. Содействовать активизации  внимания и быстроты реакции на  звук и зрительные сигналы.                    Содержание                учебного материала                                                                              3 1. Построение класса в 1 шеренгу,     сообщение задач урока. 2.Чередование ходьбы: ­ лицом по направлению движения. ­ перекатом с пятки на носок. ­ спиной по направлению движения. Содействовать общему  разогреванию и постепенной  врабатываемости организма. 3. Бег в среднем темпе с сохранением дистанции в 3 шага. 30 сек   Дозировка Организационно­методические указания          4 25 сек       3­4 раза по 8­ 10 м каждым  из способов  передвижения                                     5 Акцентировать внимание учащихся на  построение и начало урока. Требовать от  учащихся быстроты и согласованности  действий. Обеспечить предельную конкретность задач урока, доступность понимания их  формулировок. Следить за сохранением осанки. Смену способов передвижения выполнять  по сигналу учителя: поднятая рука вверх­ спиной по направлению движения, по  свистку­ лицом по направлению движения по словесному распоряжению ­ перекатом с пятки на носок. Обратить внимание на необходимость  самоконтроля за техникой бега  (правильность постановки стоп). 1 И     Т     Е     1     Л     Ь     Н     А     Я     Ч     А     С     Т     Ь 10 мин                           2                                    3        4                                  5 Способствовать расслаблению  мышц, спокойному дыханию. 6. Ходьба в обход зала.   На счет  ­1­2 ­ вдох                  ­1­4­ выдох. Организовать учащихся для  выполнения ОРУ. 7. Перестроение в 4 колонны,  поточным способом. Содействовать увеличению  подвижности в плечевых  голеностопных и тазобедренных  суставах.(упр. №1­2). . Содействовать активному  растягиванию боковых и косых  мышц туловища. (упр.№3­4). 8.  Комплекс Ритмической гимнастики 1. и.п.­о.с. 1­4­ правую на шаг в сторону с  четырьмя пружинящими подъемами на носки, круг руками. 2.и.п. стойка ноги врозь 1­с подъемом на носок согнув правую  на всю стопу, правое плечо вперед,  правую руку на правое бедро. 2­и.п. 3­4­повторить счет 1­2­с другой ноги и руки. 3. и.п.­ стойка руки к плечам. 1­правая в сторону руки в стороны 2­приставить правую в и.п. 3­4 повторить счет 1­2 с другой ноги 5­правую в сторону на носок с      15 сек Указать на вдох носом, и удлинённый выдох  ртом.     10 сек Перестроение из колонны по одному в  колонну по 4, на заранее установленные  места, четыре линии.     4 мин Комплекс выполняется под музыку  ансамбля Модерн Толкинг «Шерри леди».     4 раза Упражнение выполнять в умеренном темпе. Слушать музыку.      5 раз Следить за хорошей амплитудой при  выведении плеч вперед.      2 раза Следить за наклоном туловища. Колени  прямые. Руки четко в стороны. 2 наклоном вправо руки в стороны 6­приставить правую, руки к плечам 7­8­повторить счет 5­6 с другой ноги. 4. и.п.­ стойка ноги врозь руки в  стороны. 1­ полуприсед на правой, левую   1 2 3 Содействовать повышению  эластичности мышц поясничного  отдела спины Способствовать согласованности  движений. Содействовать развитию мышц  спины и брюшного пресса. согнуть вперед с полуповоротом  туловища налево, руки согнуть до  касания правым локтем левого колена. 2­и.п. 3­4­ повторить счет 1­2 с другой ноги. 5. и.п.­ стойка ноги врозь, руки  в  стороны 1­ полуприсед на правой, левую  согнуть вперед с небольшим наклоном  вперед, правая на левой голову вниз. 2­и.п. 3­4 –повторить счет 1­2 с другой ноги. 6. и.п. стойка руки на пояс. 1­выпад вправо, правую руку вперед,  пальцы развести в стороны 2­приставить левую, правую руку  согнуть к плечу кисть в кулак. 3­8­повторить счет 1­2 ещё 3 раза. повторить упражнение в другую  сторону. 7. и.п. – о.с. 1­упор присев 2­толчком ног упор лежа 3­толчком ног упор присев 4­и.п. 2 раза Следить за поворотом туловища, рукой  коснуться колена. 4   5     4 раза Следить за положением головы, голова вниз, упражнение выполнять в среднем темпе,  слушать музыку.     4 раза Следить за осанкой. Спина прямая.  Обратить внимание на слитность  выполнения упражнения.     2 раза Обратить внимание на положение головы,  голова вперед, туловище не прогибать,  живот втянуть. 3 Способствовать активному  растягиванию косых мышц  туловища. Развивать координацию движений в  прыжках, (упр.9­11). 8. и.п. стойка ноги врозь. 1­2­наклон вправо 3­4­наклон влево 5­6­наклон вниз 7­8­наклон назад 9. и.п. о.с. 1­4­с подскоком на левой, мах правой вперед и хлопок руками под ней 5­8­ повторить счет 1­4­ с другой ноги     2 раза      2 раза Колени не сгибать. Кисти касаются пола.  Упражнение выполнять в заданном темпе  музыки. Колени не сгибать, энергичный толчок.  Носки оттянуть.      1                         2 3 4 5 10. и.п. стойка руки на пояс.       1­подскок на правой, с махом левой  в сторону и продвижением вправо       2­приставляя левую, повторить счет        раз      3­4­повторить счет 1­4 в другую          сторону. 11. смотри упражнение № 4 12. и.п.­о.с.        1­наклон вниз        2­ и.п.        3­наклон головы вперед        4­и.п. 13. смотри упражнение № 6 Организовать учащихся для  выполнения учебной  акробатической  комбинации.  9. Перестроение из 3­х шеренг в одну.  Установка акробатических дорожек из  гимнастических матов.         2 раза Носки оттянуты. Спина прямая. 2 раза Упражнение выполняется в прыжках.  Обратить внимание на касание локтем колена. 1 раз Во время наклона колени не сгибать. 4 раза 1 мин   Следить за осанкой, спина прямая. Обратить  внимание на слитное выполнение упражнения.  Распределить по группам для установки  акробатических дорожек. Содействовать формированию  навыка учебной комбинации в  10. Работа над комбинацией на полу,  начиная с элементов, не требующих  2 раза Отрабатывать технику упражнений на твердой  части. Указывать ошибки. Следить за точностью  4     2.        О    С    Н    О    В Н    А    Я    Ч    А    С    Т    Ь     1     ­   30  мин облегченных условиях. Восстановить навык в  выполнении учебной  комбинации по частям  выполнения на гимнастических матах. (прыжок «ножницы», «козлик», прыжок  прогнувшись ноги врозь, равновесие на  одной ноге (девочки), сед углом)       11. Работа над акробатическими  элементами, входящими в учебную  комбинацию, (два кувырка вперед  слитно, стойка на лопатках,  гимнастический мост, кувырок назад   выполнения движений.  1 раз   Отрабатывать технику акробатических  упражнений. Указывать ошибки. Обратить  внимание на слитность выполнения кувырков  вперед, назад. Указать на положение ног, носки  оттянуты, колени прямые.                          2                                     3 в полушпагат – девочки, стойка на  голове, два кувырка назад – мальчики).        4                                            5 Закрепить навык в выполнении  1 части учебной комбинации   на акробатической дорожке. 12. девочки: 1часть  Шаг, прыжок со сменой положения  ног (козлик), упор присев, два кувырка вперед, встать,     шаг, прыжок со сменой положения  ног («ножницы»), упор присев, перекат назад в стойку на лопатках, перекат в сед углом, сед углом, руки в стороны, сед, руки в стороны, наклон вперед, лечь на спину руки вверх.        1 раз Следить за очередностью, слитностью,  точностью выполнения  комбинации. Указывать  ошибки. Во время прыжка, носки оттянуты. Обратить внимание на группировку. Колени прямые, носки оттянуты. Туловище прямое, колени прямые, носки  оттянуты. При выполнении седа углом, угол 90 градусов,  колени не сгибать, носки оттянуть, руки в  стороны. Во время наклона, колени не сгибать, грудью  коснуться коленей. 5 1 2 Закрепить навык  в выполнении второй части учебной акробатической комбинации. 13. мальчики: 1часть 1 раз                и.п. основная стойка.  Шаг, толчком двух ног, прыжок  вверх в группировке, два кувырка вперед слитно,   шаг, прыжок со сменой положения  ног («ножницы»), упор присев, стойка на голове.   3 14. девочки: 2 часть       4 1 раз  Мост,     поворот в упор присев, встать, равновесие на одной ноге, приставляя ногу поворот на 180  градусов, упор присев, кувырок назад в полушпагат, руки в  стороны, упор присев, выпрямляясь, прыжок прогнувшись  ноги врозь.     Энергичный толчок, мягкое приземление, руки в  стороны. Обратить внимание на группировку. Колени прямые, носки оттянуть. При выполнении стойки на голове, опора  целиком на кисти рук, спина прямая, колени  выпрямить, носки оттянуть. 5 При выполнении моста, обратить внимание на  постановку кистей рук, стоп, стопы не отрывать,  колени выпрямить, Спину не наклонять, колено прямое. При выполнении полушпагата, обратить  внимание на прямое колено и оттянутый носок. Обратить внимание на мягкость приземления. 15. мальчики: 2 часть  Упор присев, 1 раз    6         два кувырка назад, перекат назад в стойку на  лопатках, перекат вперед, сед углом, руки  в стороны, опуская ноги, поворот в упор  лежа, через одну руку, сгибая руки, отвести правую  (левую) ногу назад, разгибая руки, упор лежа, прыжком упор присев, выпрямляясь, прыжок вверх ноги врозь.     Обратить внимание на группировку. Туловище прямое, колени прямые, носки  оттянуты. При выполнении седа углом, угол 90 градусов,  колени не сгибать, носки оттянуты, руки в  стороны, прямые. Голова прямо, туловище прямое, спину не  прогибать. Обратить внимание на мягкость приземления.        1                        2                                 3        4                                       5 Ознакомить учащихся с  правилами страховки при  выполнении акробатических   упражнений. Стоя с боку ученика выполняющего  комбинацию, поддерживать, страхуя от падения во время стойки на голове  (мальчики), поворот в упор лежа с  гимнастического моста (девочки). На  протяжении  всей работы  над  комбинацией. При работе на акробатической дорожке  обеспечить страховку партнера за руку во время выполнения поворота в упор лежа с  гимнастического моста (девочки), и за ноги во  время выполнения стойки на голове  ( мальчики).  Повторить учебную  комбинацию в более сложных  условиях и отрабатывать  технику отдельных элементов. 16. Учебная акробатическая комбинация для девочек: и.п. о.с.  Шаг, прыжок со сменой положения  Добиться  выполнения техники упражнений учебной     ног (козлик), упор присев, два кувырка вперед, встать, Тренировка всей учебной комбинации. 3 раза Следить за очередностью, слитностью,  точностью выполнения  комбинации. Указывать  ошибки. Обратить внимание на прыжковые  элементы: ( мягкое приземление), правильность  7 комбинации в заданном темпе.  шаг, прыжок со сменой положения  выполнения акробатических элементов. Следить за последовательным, точным  выполнением акробатической комбинации. Следить за техникой выполнения в более  медленном темпе. Использовать страховку и  помощь занимающихся.         мост,       ног («ножницы»), упор присев, перекат назад в стойку на лопатках, перекат в сед углом, сед углом, руки в стороны, сед, руки в стороны, наклон вперед, лечь на спину руки вверх, поворот в упор присев, встать, равновесие на одной ноге, приставляя ногу поворот на 180  градусов, упор присев, выпрямляясь, прыжок прогнувшись, ноги врозь. 1 2 3 4 5 17. Учебная акробатическая комбинация для мальчиков: и.п. о.с.  Шаг, толчком двух ног, прыжок  вверх в группировке, два кувырка вперед слитно,   шаг, прыжок со сменой положения  ног («ножницы»), упор присев, стойка на голове, упор присев, два кувырка назад,     3 раза Тренировка всей учебной комбинации. Следить за очередностью, слитностью,  точностью выполнения  комбинации. Указывать  ошибки. Обратить внимание на прыжковые  элементы: ( мягкое приземление), правильность  выполнения акробатических элементов. Следить за последовательным, точным  выполнением акробатической комбинации. Следить за техникой выполнения в более  8 медленном темпе. Использовать страховку и  помощь занимающихся.        перекат назад в стойку на лопатках, перекат вперед, сед углом, руки в  стороны, опуская ноги, поворот в упор лежа  через одну руку, сгибая руки, отвести правую  (левую) ногу назад, разгибая руки, упор лежа, прыжком упор присев, выпрямляясь, прыжок вверх ноги  врозь. 2 3 4 5 Организовать занимающихся к  заключительной части урока. Уборка гимнастических матов.  Построение в одну шеренгу. Способствовать расслаблению  мышц, спокойному дыханию. 17.  Ходьба в обход по залу.      ­1­2 ­ вдох      ­1­4­ выдох. 2 мин Убирать маты в группах, по команде учителя. 1 мин Упражнение выполнять под счет. Содействовать осмыслению  учащимися результативности   собственной учебно­ познавательной деятельности. Подведение итогов. Оценка степени  решения поставленных задач.  Выделение лучших и выставление  оценок за урок. 2 мин Стимулировать учащихся к самоанализу  результативности собственной деятельности на  уроке. 1 3. З А К. Ч А С Т Ь 9 ­ 5 мин                          10