Конспект урока по истории "Искусство и религия первобытных людей" (5 класс)

Урок 2. Тема урока: Открытия и изобретения древних охотников. Цель урока ­ достижение следующих результатов: Предметные: Знание понятий «религия», «искусство», «миф». Умение приводить доказательства существования религиозных  верований у первобытных людей. Личностные: эстетическое восприятие объектов искусства. Познавательные: умение работать с различными источниками информации, устанавливать причинно­следственные связи. Регулятивные: умение планировать выполнение заданий учителя. Коммуникативные: умение воспринимать информацию на слух, отвечать на вопрос. Эпиграф урока: Пусть предок жизнью жил полузвериной, Но мы его наследьем дорожим. Он не умел горшка слепить из глины, Боялся духов, выдуманных им. В. Берестов Тип урока: комбинированный. Технологическая карта урока. Этап урока 1. Организационный  этап. 2. Актуализация  знаний Деятельность учителя Приветствует обучающихся,  Отмечает отсутствующих. Деятельность обучающихся Приветствуют учителя. Готовятся к  уроку.  Тест   по   теме   «Жизнь   первобытных   людей» (компьютерный вариант)  Устный опрос по воп­сам (слайд презентации);  Решение творческих задач В гроте Тешик­Таш во время археологических раскопок было найдено 339 каменных орудий и свыше 10000 обломков   костей   животных.   Из   общего   количества костей   удалось   установить   принадлежность   938.   Из них лошади – 2, медведя – 2, горного козла – 767, Работа   с   карточками,   устные ответы. Совместное решение задачи. УУД Умения  организовать свою учебную  деятельность (Р). Умения  формулировать  свое выступление  (Л). Умение работать с терминами (П). 3. Изучение нового  материала. леопарда – 1. Определите   главное   занятие   обитателей   грота   Тешик­ Таш?      ! Пещерная живопись возникла в каменном веке.     ! 1879 г. – открытие пещерных рисунков в пещере  Альтамира (Испания) археологом Марселино Саутуола.     ! Значит, п/б человек думал не только о том, как  прокормиться и выжить. Но почему и когда он стал  художником, скульптором, искусным мастером? Слушают учителя. Чтение стр. 26  (136 лет) Умения слушать  (К). ! Искусство – это художественное творчество человека,  рисунки и картины, скульптуры и различные украшения. Записывают термины.      ! Петроглифы – наскальные рисунки п/б людей. 4. Динамическая пауза. Организует физминутку. 5. Изучение материала. Попробуем представить, что чувствовал и думал человек Выполняют упражнения. Слушают учителя, высказывают свое  мнение. Навыки  смыслового  чтения (П) Умение работать с теринами. десятки тысяч лет назад. Со всех сторон его окружало  загадочное и непонятное. Почему снятся сны? Что такое  смерть? От чего зависит удача на охоте? Что такое  солнце, луна и звезды? Почему дует ветер или идет  дождь? Это и многое другое требовало объяснений. И  человек искал их как умел (презентация).      ! Боги, духи – высшие одушевленные силы. ! Идол – изображение бога п/б человеком.      ! Шаман – п/б колдун. Работа с иллюстрациями. Записывают. Анализируют иллюстрации 6. Закрепление 7. Рефлексия Организует проведение рефлексии. Продолжают предложения:  Умение работать с картой (П). Навыки 8. Инструктаж д/з Пр. 3, ТПО стр. 10, №10,11 Я знал… Я узнал… Мне осталось непонятно… Записывают д/з самоанализа (Р).