Конспект урока по истории России на тему «Внешняя политика СССР и начало "холодной войны»

Тема :«Внешняя политика СССР и начало "холодной войны» «История   Отечества   ХХ   ­   начало   XXI   века»,   11   класс,   Загладин   Н.В., Козленко С.И., Минаков С.Т., Петров Ю.А. Цели урока: 1. Образовательные:  дать   понятие  «холодная   война»,  причины   ее  возникновения,  ее влияние   на   международные   отношения   и   последствия   для развития мировой политики;  уяснить изменение положения СССР в мире в результате победы; объяснить,   какие   это   вызвало   перемены   во   внешней   политике советского руководства.   выявить причинно­следственные связи, условия и факторы, смысл и значение изучаемых исторических событий и явлений. 2. Развивающие:  работать над развитием устной речи;  развивать   умение   сопоставлять   и   систематизировать исторический   материал,   устанавливать   причинно­следственные связи, обобщать, делать выводы;  развивать   умения   высказывать   свою   точку   зрения,   вести аргументированный разговор;  развивать   умение   работать   в   коллективе,   излагать   свою   точку зрения.  работать   над   развитием   познавательной   активности, коммуникативной информационной   грамотности,   компетентности,  умения   оформлять   и   представлять   результаты познания.  3. Воспитательные:  продолжить формирование интереса к истории;   способствовать нравственному воспитанию учащихся;  способствовать   воспитанию   толерантности,   ответственности, инициативы.  Задачи: 1)Показать роль СССР во Второй мировой войне.  2)Раскрыть   сущность   понятия   «холодная   война»,   выяснить   причины   и виновников этого явления,  3)Определить   влияние   внешних   факторов   на   внутреннюю   и   внешнюю политику СССР в 1945­1953гг.; 4)Проанализировать   причины   и   основные   этапы   формирования экономических и военно­политических структур Востока и Запада; 5)Развивать   логические   умения   учащихся   через   выделения   причинно­ следственных связей, моделирование и конструирование учебного материала.  6)Развитие ассоциативное мышление. 7)Проводить   поиск   необходимой   информации   в   одном   или   нескольких источниках,   не   только   индивидуально,   но   и   в   составе   исследовательской группы. 8)Называть   характерные,   существенные   черты   исторических   событий   и явлений. Излагать суждения о причинно­следственных связях исторических событий; 9)Воспитывать   у   учащихся   осознание   себя   частицей   единого   мирового пространства,   стремление   к   толерантности,   умение   находить   консенсус. Формировать толерантное, терпимое отношение к чужому мнению. Формы работы: фронтальная, индивидуальная, интерактивная Оборудование урока:  карта   “Территориальные   изменения   в   Европе   после   второй   мировой войны”;  видеоматериал: отрывок из выступления Черчилля в Фултоне;  документы:   И.В.   Сталин   о   речи   Черчилля   ответы   корреспонденту “Правды” 14 марта 1946 года; речь Уинстона Черчилля в Фултоне 5 марта 1946 года”.                                         СТРУКТУРА И ХОД УРОКА № Этап урока Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) Деятельност Деятельност ь учителя ь ученика (с указанием действий с ЭОР, например, демонстраци я) Врем я (в мин.) Проверка  домашнего  1)"Внешняя  политика  СССР" 1 задание,  фронтальны й опрос 2 Объяснение нового материала 3 Закрепление нового материала Демонстраци я презентации Устные ответы 10м 2)«Холодная  война»:  Демонстраци я Эор.  Учащиеся показывают причины,  происхождение  Фултоновская речь  умение творчески 15м и основные  этапы У.Черчеля мыслить. 3)«Холодная  война»:  Демонстраци я Эор. причины,  происхождение  и основные  этапы (для  любознательных ) Учащиеся показывают умение творчески мыслить. 10 м ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР Название Класс Тема Особенности Возможности Примечания ресурса 1)"Внешняя  11 «Внешняя  политика  СССР и  начало  "холодной  войны» политика  СССР" 2) «Холодная  война»:  причины,  происхождени е и основные  этапы 3)«Холодная  война»:  причины,  происхождени е и основные  этапы (для  любознательны х) 4)Внешняя и  внутренняя  мультимедиа компонентов Иллюстрации. использования Использование  Проверка  интернет  ресурсов и  домашнего  задания Иллюстрации,  анимации, тест внешних  носителей. Иллюстрации. Иллюстрации,  анимации, тест Восприятие  и  осмысление  информации. Осмысление  усвоенной   информации Дает  возможность  закрепить  основные  исторически е понятия и политика  СССР периода начала  «холодной  войны» термины.