Конспект урока по математике в 3 классе СКШ 8 вида на тему "Сложение и вычитание круглых десятков"

Конспект урока по математике в 3 классе «Сложение и вычитание круглых десятков» Тема: Сложение и вычитание круглых десятков. Цель: формировать умение складывать и вычитать круглые десятки.  Задачи: учить детей складывать и вычитать круглые десятки через выполнение  упражнений; развить у учащихся мелкую моторику по средствам работы со счётными  палочками в пучках; воспитывать аккуратность при работе в тетради. Ход урока: I. Организационный момент Прозвенел звонок для нас! Встали все у парт красиво. Поздоровались учтиво. Тихо сели, спинки прямо. Все легонечко вздохнём. И урок математики начнем. II. Устный счёт ­ Теперь посчитаем устно 1) Упражнения на счёт Сосчитайте по цепочке до 10 Прямой и обратный счет десятками 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100. 2) Упражнение на разложение чисел по порядку Разложи числа по порядку. 100, 90, 80, 70, 60, 50, 40, 30, 20, 10. 3) Упражнение на счёт от заданного числа Посчитайте от 20 до 70, от 40 до 90, от 100 до 50 (считать десятками) 4) Упражнение на нахождение «Лишнего числа». Какое число лишнее и почему? 10, 50, 70, 20, 5, 40. III. Сообщение темы и целей урока 1) Упражнение на угадывание темы урока На доске числа 60, 100, 80, 40, 70, 90, 50. С обратной стороны чисел зашифровано слово. Вы узнаете его, если  правильно расставите числа от 40 до 100. А теперь переверните числа.  Прочитайте слово. 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100 К Р У Г Л Ы Е О чем вам говорит это слово? (Мы изучаем круглые десятки) Тема нашего урока: Сложение и вычитание круглых десятков. Сегодня на  уроке мы будем с вами решать примеры и задачи с круглыми десятки. IV. Изучение нового материала. ­ Какие числа мы сейчас называли? Сегодня мы будем учиться  складывать и вычитать круглые десятки. 1. Упражнение с элементами объяснения учителя Учитель с помощью наглядности комментирует Возьми пучки (десятки) палочек и выполни сложение. 20 + 30 = 20 ­ это 2 десятка (2 пучка палочек) 30 ­ это 3 десятка (3 пучка палочек) К 2 пучкам палочек прибавляем 3 пучка палочек, всего получили 5 пучков  палочек, или 5 десятков. 5 десятков ­ это 50. Значит, 20 + 30 = 50 2 дес. + 3 дес. = 5 дес, 2. Упражнение с элементами объяснения учителя Возьми пучки (десятки) палочек и выполни вычитание. 50­20 = 50 ­ это 5 десятка (5 пучков палочек) 20 ­ это 2 десятка (2 пучка палочек) От 5 пучков палочек вычитаем 2 пучка палочек, всего получили 3 пучка  палочек, или 3 десятка. 3 десятка ­ это 30. Значит, 50 ­ 20 = 30 5 дес. ­ 2 дес. = 3 дес. V. Первичное закрепление. 1) Упражнение (работа с учебником) Работа по учебнику и запись в тетради под контролем учителя с помощью  счётных палочек. Решение примеров упражнение 1 (1 столбик) и упражнение 2 (1 столбик) страница 122 ­ Откройте учебник на странице 122 найдите упражнение 1 решаем первый  столбик с помощью счётных палочек в пучках. Упражнение 1 20+40= 50+20= 60+30= 2) Упражнение (работа с учебником) ­ Следующие упражнение 2 на странице 122 решаем первый столбик с  помощью счётных палочек в пучках. Упражнение 2  60­30= 40­20= 90­80= 3) Упражнение с элементами объяснения учителя (Решение задачи) ­ Откройте учебник на странице 123 упражнение 3. В одном куске 50 м ткани, а в другом ­ на 30 м больше. Сколько метров ткани  во втором куске? Читает задачу ученик, учитель. ­ О чём говорится в задаче? (о кусках ткани) ­ Что нам известно в задаче? Запишем: 1. – 50  м ткани 2. ­ ? на 30 м ткани больше  Всего ­? ­ Во втором куске известно сколько? (неизвестно, но сказано, что на 30  метров больше чем в первом) ­ Прочитайте вопрос задачи. ­ Мы можем сразу ответить на вопрос? ­ Нам сколько метров во втором куске? (неизвестно, но сказано, что на 30 метров больше чем в первом) ­ Во сколько действий будет решаться задача? (в одно) ­ Каким действием узнаем? (сложением) ­ Почему? ­ Что узнаем эти действием? (узнаем сколько метров ткани во втором  куске.) ­ Как запишем? ­ Ученик у доски записывает решение задачи. 1) 50 + 30 = 80 (м) ­ ткани ­ Мы ответили на главный вопрос? (да) ­ Можем записать ответ в задаче? (да) ­ Запишите ответ: Ответ: 80 м ткани во втором куске. VI. Домашнее задание. На доске записано: страница 122 упражнение 1 (2 столбик), упражнение 2 (2  столбик). VII. Итог урока. ­ Какую тему мы изучали на сегодняшнем уроке? Какие действия с круглыми десятками учились выполнять? ­ Какое новое слово вы узнали? ­ Что понравилось на уроке? ­ Что было самым трудным? ­ На следующем уроке мы будем учиться складывать и вычитать круглые  десятки и однозначные числа. ­ Оценка за урок.