Конспект урока по русскому языку на тему "Паронимы"(10 класс, русский язык)

Предмет: Русский язык Класс: 10                                             Паронимы. Подготовка к ЕГЭ. Цель урока: углубить знания учащихся о паронимах; подготовить к выполнению тестовых заданий  ЕГЭ, связанных с темой урока. Задачи урока: ­образовательные: формирование умений в определении паронимов, умений различать пары  паронимов, умений опознавать паронимы в предложении; ­развивающие: обогащение словарного запаса за счёт использования паронимов в речи;  определение роли паронимов в художественном тексте; ­воспитательные: воспитание коммуникативных навыков учащихся, чувства прекрасного. Оборудование урока.  Словари толковые, паронимов. Компьютер, проектор. Ход урока I. Организационный момент. II. Орфоэпическая разминка (на экране): знамение, береста, еретик, жалюзи, кремень, свекла,  договор, красивее, кухонный, балованный, мизерный, баловать, откупорить, (он) звонит. III. Проверка домашнего задания. ­ Какой раздел науки о языке изучает слова и их лексические значения? (лексика). Чем больше слов знает человек, тем богаче его речь (лексикон), тем точнее он может выразить свои мысли. ­ Дома вы работали со словарями синонимов и антонимов, подбирали синонимы и антонимы к  данным на доске словам: УДАЧНЫЙ, ДОБРЫЙ, БУДНИЙ, СКРЫТЫЙ, ЖЕЛАТЕЛЬНЫЙ,  НЕВЕЖА (два человека выходят к доске: один записывает напротив каждого слова  соответствующий ему синоним, другой – антоним). Проверка. IV. Выход на понятие “паронимы”. Ученик выходит к доске и работает с предложениями. Выделенные слова он должен разобрать по  составу: На нас чуть (не) обрушилась КАМЕННАЯ глыба. Мы шли по КАМЕНИСТОЙ тропке. Учащимся предлагается найти в словарях значение слов КАМЕННЫЙ, КАМЕНИСТЫЙ.Слова КАМЕННЫЙ и КАМЕНИСТЫЙ являются ПАРОНИМАМИ. Они имеют один корень, схожи в написании, но различаются по своему лексическому значению. Записываем тему урока и значение  термина – ПАРОНИМЫ. V. Изучение темы. Итак, паронимы ­ слова, близкие по звучанию, но разные по значению или частично совпадающие в  своем значении (слайд) Паронимами являются слова одного и того же корня, родственные слова: человечный ­  человеческий, ароматный ­ ароматический, геройский ­ героический. Для некоторых нет никакой разницы, например, между словами  надеть – одеть, лирический –  лиричный, исполнительский – исполнительный, командированный – командировочный, а между  тем лексические значения этих слов разные, они употребляются в разных ситуациях и, что самое  важное, по­разному сочетаются с другими словами: исполнительный комитет, но  исполнительское мастерство. Ошибки в употреблении слов­паронимов связаны прежде всего с тем, что эти слова обладают  определенным сходством в звучании, морфемном строении (у них один и тот же корень),  грамматических признаках (это слова одной части речи). Корень придает им общность в  лексическом значении. Тем не менее у этих слов разные значения, что и нужно учитывать при  употреблении их в речи. Различать паронимы между собой можно , подбирая к каждому парониму близкое ему по смыслу  слово. Эти подстановочные слова никогда не совпадут. Например, вместо экономный хозяин  можно сказать рачительный хозяин, вместо экономичный способ литья – выгодный способ литья.  Тем самым разница между паронимическими словами экономичный и экономный очевидна (слайд). Близость паронимов по звучанию – источник ошибок в их употреблении. Так, говорят «одел  пальто» вместо «надел пальто». Эти глаголы различаются по смыслу: надевают что­то, а одевают  кого­то (надел шапку ­ одел ребёнка). По этому признаку ­ разнице в сочетаемости – и можно  разграничивать значения паронимов. Например, «Прошу предоставить мне отпуск» (т.е. дать  возможность пользоваться отпуском), «Представьте сначала отчёт о работе» (т.е. он велит,  приказывает предъявит ему отчёт о работе) (слайд). VI. Тренировочные упражнения.   1.Выполни задание устно (на экране):  Алеша безропотно переносил все ТЯЖЕСТИ (ТЯГОТЫ)жизни. Онегин ведет ПРАЗДНИЧНЫЙ (ПРАЗДНЫЙ) образ жизни. Варвара была СКРЫТЫМ (СКРЫТНЫМ) человеком.  Кабанова показала себя очень предприимчивой и ЗАПАСНОЙ (ЗАПАСЛИВОЙ) хозяйкой. ДУХОВНОЕ (ДУШЕВНОЕ) равновесие девушки было расстроено. Катерина считала грозу ЗНАМЕНЕМ (ЗНАМЕНИЕМ) несчастья. 2. Образуйте словосочетание, выбрав подходящий по смыслу пароним. 1) Платок (цветистый; цветочный).2) Смысл (двоякий; двойной). 3) Покров (кожный; кожаный).  4) Признательность (государства; людей). 3. В каком предложении вместо слова ЛЕДОВЫЙ нужно употребить ЛЕДЯНОЙ?  1. Невозможно описать яркость и красочность полярного ЛЕДОВОГО моря. 2. Ладожское озеро  было ЛЕДОВОЙ трассой, которая несла жизнь ленинградцам. 3. Он произнёс эти слова ЛЕДОВЫМ голосом. 4. Изменение ЛЕДОВЫХ условий в арктических морях представляет большой научный  интерес.  4. «Исправьте ошибки»: найдите и исправьте ошибки в употреблении паронимов. 1) Обед был очень сытым. (сытным). 2) Жильцы дома обратились с жалобой на плохую работу  электриков в РЭС, но получили описку.(отписку). 3)Шуба была сшита из искусного  меха (искусственного). 4) В заглавной роли снялся известный актёр. (в главной). 5. Теперь обратимся к заданию, которое вы встретите в КИМах ЕГЭ. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?Исправьте лексическую ошибку,  подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. 1. Мучительно постоянно чувствовать себя ВИНОВАТЫМ. 2. Княжну выдавала ВЕЛИКАЯ поступь. 3. КОМАНДИРОВАННЫЙ следователь прибыл в город в шесть часов утроа и сразу же приступил  к работе. 4. Поражал ВОИНСТВЕННЫЙ вид начальника смены. VII. Подведение итогов урока. В форме фронтальной беседы: 1. Какие слова называются паронимами? 2. Как образуются паронимы? 3. Какова роль паронимов в речи? VIII. Домашнее задание. Паронимы могут выступать в художественном тексте как средство выразительности. А могут в  нашей речи стать причиной недоразумений и ошибок. Понаблюдайте за своей устной речью и речью  ваших одноклассников. Встречаются ли в ней ошибки на употребление паронимов. Пользуясь  словарём паронимов, составьте для своих одноклассников тест на смыслоразличение паронимов. ИСТОЧНИКИ И ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА: 1. http://www.gramota.ru/, http://rus.1september.ru, http://ru.wikipedia.org/wiki/,  http://speakrus.ru/dict/paronym.pdf. 2. Александров В.Н. и др. Единый государственный экзамен. Русский язык: Справочные  материалы, контрольно­тренировочные упражнения, создание текста. – Челябинск, Взгляд,  2005, ­ 283 с.3. Нарушевич А.Г. Тесты для подготовки к ЕГЭ с комментированными ответами. ­  М.:Просвещение, 2015 4. Каримова Н. З. Упражнения с паронимами. — “Русский язык в школе”, № 5, 1979 5. Ожегов С. И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка. —  М.,1982 Дата проведения: 14.12.2016г.