Конспект урока по русскому языку на тему "Повторение и закрепление знаний по теме "Сложноподчинённое предложение" (9 класс)

Повторение и обобщение изученного о сложноподчиненном предложении 9 класс.

Светлеют сумерки седые Зарёй окрасились снега. О, если б знали молодые Как жизнь бесценно дорога! Любая малая минута Что обронили мы в пути Могла бы жизнь спасти кому­то Пшеничным колосом взойти.

Светлеют сумерки седые, Зарёй окрасились снега. О, если б знали молодые, Как жизнь бесценно дорога! Любая малая минута, Что обронили мы в пути, Могла бы жизнь спасти кому­то, Пшеничным колосом взойти.

Определите виды  придаточных предложений 1.…мне было как­то весело, что я так высоко над  миром. 2.  С той минуты, когда я вышел из опеки родных,  я стал наслаждаться бешено всеми  удовольствиями, которые можно достать за деньги 3. Мы друг друга скоро поняли и сделались  приятелями, потому что я к дружбе не способен.

Определите виды  придаточных предложений 4. Из двух друзей всегда один раб другого,  хотя часто ни один из них в этом себе не  признаётся. 5. Если б все меня любили, я в себе нашёл бы  бесконечные источники любви.

Проверка теоретических сведений  1. С однородным подчинением. [ x ], ( ), ( ).  2. С неоднородным подчинением. ( ), [ х х ], ( ).  3. С последовательным подчинением. [ x ], ( x ), ( ).

Виды подчинительной связи СПП А) Последовательное подчинение. Б) Неоднородное (параллельное) подчинение. В) Однородное подчинение. Г) Комбинированное подчинение.

1) Я всегда смелее иду вперёд, когда не знаю, что меня  ожидает и чем всё закончится. 2) Я стал искусен в науке жизни и видел, как другие без  искусства счастливы, пользуясь даром теми  выгодами, которых я так неутомимо добивался. 3) Я никогда сам не открываю моих тайн, а ужасно  люблю, чтоб их отгадывали, потому что таким  образом я всегда могу при случае от них отпереться. 4) Мы знаем заранее, что обо всём можно спорить до  бесконечности, поэтому не спорим.

Проверка самостоятельной работы I.  А – 3, 4  Б – 2  В –  Г – 1

2. подчинительные союзы (чтоб, потому что) 3. деепричастие 4. отказаться 5. приставочно-суффиксальный, приставочный,

Наступил октябрь.  Установились тёплые дни.  Такие дни бывают только летом.

Когда наступил октябрь, установились тёплые дни, которые или (какие) бывают только летом – параллельное подчинение.

Готовимся к ОГЭ Формирование умений выполнять  экзаменационное задание №13. (Выполнить 4 задания, провести самопроверку).

Задание 13.  1.Среди предложений 1-6 найдите сложноподчинённое предложение с параллельным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.  (1)Неожиданно Лёлька подошла к комоду и с трудом выдвинула огромный тяжёлый ящик. (2) Она долго рылась, пока не извлекла из его недр две гладкие голубые ленточки. (3) Их Лелька вплела в косички и завязала бантами. (4) Когда в доме живёт чужой человек, чувствуешь неловкость, даже если его целыми днями нет дома. (5) И Лёлька не скачет через две ступеньки, а ходит плавно и, когда садится, поправляет платье. (6) Ей кажется, что лейтенант не спускает с неё глаз, хотя на самом деле он далеко в степи. (Ю.Яковлев)

2.Среди предложений 1-5 найдите сложноподчинённое предложение с однородными придаточными. Напишите номер этого предложения. (1) Они подошли к дому. (2)Сергей сказал, что задержит Альку ненадолго. (3) Однако Алька вернулся только ко сну. (4) Натка раздела его, уложила и, закрыв абажур платком, стала перечитывать второе, только что сегодня полученное письмо. (5) Мать с тревогой писала, что отца переводят на стройку в Таджикистан и что скоро всем надо будет уезжать. (А.Гайдар)

Среди предложений 1-7 найдите сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.  (1) Но Олег уже поборол в себе страх. (2) Он живо представил себе, как в его альбоме весенних фотографий появится редкостный снимок. (3) От этой одной мысли у него перехватило дух. (4)Вот удивятся все школьники, когда узнают, что Гудков сфотографировал в лесу живого медведя! (5) Да ещё какого! (6) Медведя-музыканта, медведя в белой манишке. (7) Искать такого станешь, и не найдёшь. (В.Савин)

Среди предложений 1-5 найдите сложноподчинённое предложение с параллельным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.  (1) Осенью вся совиная семья разбрелась по лесу. (2) Каждая сова облюбовала себе для охоты часть леса и поселилась в ней. (3) Ночью неясыти бесшумно облетали дозором свои владения. (4) Если другая сова залетала к ним в лес, они набрасывались на нее и били когтями и клювами до тех пор, пока враг не спасался бегством. (5) Тут уже они не разбирали, не приходится ли им другая сова дочерью, сестрой или матерью. (В.Бианки)

Задание 12. 1. Из приведённого ниже предложения  выпишите  цифру(­ы), при помощи которой(­ых) обозначена(­ы)  запятая(­ые), разделяющая(­ие) главную и придаточную  части сложноподчинённого предложения. И мы понимаем,(1) как обширны просторы этого  леса,(2) удивляющего нас своей мощью.

Задание 12. 1. Из приведённого ниже предложения  выпишите  цифру(­ы), при помощи которой(­ых) обозначена(­ы)  запятая(­ые), разделяющая(­ие) главную и придаточную  части сложноподчинённого предложения. Утром,(1) когда я проснулся,(2) ласковое апрельское  солнце глядело во все окна моей комнаты,(3)  приветствуя меня.

ключи 1. 4 2. 5 3. 4 4. 4 5. 1 6. 1 2

Союзы ЧТО и ЕСЛИ, ЧТО и КОГДА, ТАК ЧТО и ХОТЯ НО! ТО, ТАК, ТЕМ Знаю только то, что, если я причиною несчастия других, я сам не менее несчастлив. Знаю только то, что если я причиною несчастия других, то и сам не менее несчастлив.

Штрихи 1 строка: одно существительное 2 строка: два прилагательных 3 строка: три причастия 4 строка: четыре глагола 5 строка: пять наречий или деепричастий 6 строка: СПП по теме

Домашнее задание: составить хокку (хайку) 1. Я видел кого-то или что-то 2. Какого? 3. Как?

Спасибо за урок!