Конспект урока по русскому языку "Соединительные гласные в сложных словах" 3 класс

Урок русского языка. 3 класс. Тема: Соединительные гласные в сложных словах. Задачи урока:           ­ познакомить с образование сложных слов;       ­ способствовать применению нового способа образования слов; - развивать  интеллект,  речь, внимание  к  слову;    ­ воспитывать  толерантность. 1 Орг момент. Упражнения  «Сова», «Активизация  руки». Методика  «Гимнастика  мозга» Настрой  на  урок.     Сейчас  я  начну  учиться.     Я радуюсь  этому.     Внимание  моё растёт.     Память моя  крепка.     Голова  мыслит  ясно.    Я хочу  учиться.    Я  очень  хочу  учиться.    Я готов  к  работе.    Я работаю. 2 Актуализация опорных знаний. Формулирование учащимися темы и цели урока. ­ Записывая только первые буквы моих слов – назовите новое  слово.  ­ Что общего между словами, которые я произнесла? Определите  тему и цели урока.  ( трубочист, остроумный, листопад, единорог, разнотравье,  аэропорт, носоглотка, трудолюбие, новоселье, оруженосец,  самолюбивый, тонкопряха)  16 ноября – Международный день толерантности. Понимание толерантности неоднозначно в разных культура; оно  зависит от исторического опыта народа. В английском языке  толерантность – готовность и способность воспринимать без  протеста личность или вещь, во французском – уважение свободы  другого, его образа мысли, политических и религиозных взглядов. В Китае быть толерантным значит позволять, проявлять великодушие в отношении других. А что значит это слово на  русском языке?   3 Минутка чистописания. Кто полон милосердия, непременно обладает мужеством. ­ Буква, которую будем писать, обозначает  гласный безударный  звук,  корне сложного слова.  ­ Определите последовательность письма. Ииа Иия Ииб Иию 4 Постановка проблемного вопроса. ­ Что такое сложные слова? ­ Если  взять  два корня, то всегда ли этого достаточно, чтобы  получилось сложное слово?  ДРУЖБА  и  ЛЮБИТ  получилось новое слово? ­ Что надо решить?  5 Решение проблемного вопроса.  Наблюдение на материале учебника. Стр 89, упр 125 ­ Как соединяются два корня в сложных словах? Чтение правила. ­ А как надо действовать, чтобы написать соединительную  гласную в сложных словах? Буква  «И» Работаем стоя Работаем стоя  (Сравнение с алгоритмом.) стр. 90 Обозначение орфограммы  6 Включение в систему знаний и повторение.  ДРУЖЕЛЮБИЕ Буква «Е» таблица ­ Пользуясь инструкцией, определите, какую букву надо писать,  соедини части сложных слов. Звезд                             воз пар                                 пад полн                              луние                              ­ Следующая буква, обозначает парный глухой твердый согласный звук.  (П) У доски Буква «П» ­ Чтобы узнать следующую букву надо  поработать с   развивающим  каноном  Водонос – 5 Свинопас – 4 Луноход ­  ?                          (Н) ­ Прочитайте слова. Самолюбивый, трудолюбивый, слабовольный. Тугодум.  Сердобольный, милосердный, добродушный, благородный,  великодушный, властолюбивый. ­ Можно ли эти слова назвать группой? Почему? ­ Для чего эти слова используются  в речи? Откройте учебник стр 94, упр 137.  Прочтите задание.  Буква «Н» ­ Объясните значение слов  в паре. Над словами, значение  которых не смогли объяснить , сделайте пометку «?» Работа в паре. Работа со словарём. ­Какое значение слов дается в толковом словаре Ожегова? ­ Вторую часть задания  выполним самостоятельно Человек должен стремиться воспитывать в себе лучшие качества. За работу  получаешь букву  «Т» Взаимопроверка  по образцу.  (образец на листе) ­ Назовите сложные имена существительные, которые  употребляются для описания черт характера человека. Индивидуальное задание: Найдите лишнее слово в данной группе. По какому признаку? Буква «Р» Анаграмма  ­Составьте слово из букв ТЕРПЕНИЕ  ­ Что значит, по­вашему, иметь терпение, быть терпеливым? В первую очередь толерантность у вас проявляется дома, в  гимназии. Все знают, что нужно жить дружно, но иногда трудно  сдерживаться, когда мы видим недостатки других. Иногда у нас  возникают ощущения, что к нам придираются, стремясь быть  сильными, мы ставимся нетолерантными  и остаёмся в  одиночестве. Быть толерантным  ­ означает уважать других,  невзирая на различия. Это означает быть внимательным к другим  и обращать внимание на то, что нас сближает. Давайте попробуем  проверить себя, проявляем ли мы толерантность.  Тестирование. Все мы знаем, как должны поступать в каждой ситуации. Но  всегда ли правильно выбираем стиль поведения? Как стать  терпимым, толерантным? Конечно, не у всех это сразу получится, но этому можно научиться.  7 Рефлексия деятельности. Закончите  предложения, которые  есть  в  ваших   индивидуальных  карточках. Вспомните  свои  впечатления  на   уроке. Я работал с _____________________________настроением. Я _____________________________доволен  собой. Я  испытал  затруднения, когда  ________________________________________________________ . Я бы  хотел  стать  более___________________________________________________. Я  _____узнал,  что