Урок 18
СОЛНЦЕ И ЗВЕЗДЫ
Цели:
– расширить знания о звездах и их разнообразии ;
– показать значение звезд для человека ;
– уточнить значение Солнца для всего живого на Земле ;
– продолжить развитие воображения, логического мышления , умения работать с научным текстом;
– воспитывать познавательный интерес к науке астрономии.
Оборудование: фонарик, лучина, свеча, настольная лампа , мяч.
У р о к 18
СОЛНЦЕ И ЗВЕЗДЫ
Ц е л и :
– расширить знания о звездах и их разнообразии;
– показать значение звезд для человека;
– уточнить значение Солнца для всего живого на Земле;
– продолжить развитие воображения, логического мышления, умения
работать с научным текстом;
– воспитывать познавательный интерес к науке астрономии.
О б о р у д о в а н и е : фонарик, лучина, свеча, настольная лампа, мяч.
Х о д у р о к а
I. Организационный момент.
II. Проверка домашнего задания.
1. Г р а ф и ч е с к и й д и к т а н т .
Если высказывание верно, надо поставить «+», если неверно – «–».
1) Первый искусственный спутник Земли был запущен США.
2) Первым космическим путешественником была собака Лайка.
3) Первый космонавт Ю. А. Гагарин облетел Землю на космическом
корабле «Восток».
4) Полет Ю. А. Гагарина длился 8 минут.
5) Луна – естественный спутник Земли.
6) Первым ступил на Луну американский астронавт Нейл Армстронг.
7) Алексей Леонов – первый космонавт, который совершил выход в
открытый космос.
О т в е т : –; +; +; –; +; +; +.
Учащиеся сдают работу на проверку.
2. Р а с с к а з ы у ч а щ и х с я о работе космонавтов.
III. Сообщение темы урока.
– Отгадайте з а г а д к и :
1) Синяя шубенка покрыла весь мир.
(Темное небо.)
2) Над бабушкиной избушкой
Висит хлеба краюшка.
Собаки лают,
А достать не могут.
(Луна.)
3) Поле не мерено, овцы не считаны, пастух рогатый.
4) Один костер
(Небо, звезды, месяц.)Весь мир согревает.
(Солнце.)
– Сегодня на уроке мы будем говорить о звездах и созвездиях.
IV. Выполнение заданий.
Задания по нахождению сходства и различий между звездами и
планетами – холодными космическими телами.
– Назовите три отличия Земли от Солнца. (Не звезда, холодное небесное
тело, не светится, меньше размеры.)
– Что общего у Земли и Луны? (Холодные космические тела, обе
шарообразной формы, это планета и ее спутник.)
– Какое космическое тело называют звездой?
– Какая звезда самая яркая? (Днем – Солнце, ночью – Сириус.)
– Какая звезда самая близкая к Земле? (Солнце.)
– По какой звезде можно ориентироваться на местности днем, ночью?
(Днем – по Солнцу, ночью – по Полярной звезде.)
– Что называют созвездием? (Группы звезд.)
– Какие созвездия вам известны?
– Какие созвездия вы наблюдали?
– Послушайте с т и х о т в о р е н и е . Нет ли в нем ошибки?
Солнце, звезды и Земля –
Вместе целая семья.
На Земле растут растения:
Ели, сосны и кусты,
Разноцветные цветы.
А на Солнце – ничего,
Кроме жара одного.
– А что бы вы рассказали младшему брату или сестренке о Луне, Земле,
Солнце и звездах?
V. Изучение нового материала.
1. Почему светят звезды.
– Звезды, которые мы видим ночью на небе, – это огромные раскаленные
газовые шары. Они кажутся нам светящимися точками, потому что находятся
на очень далеком расстоянии от Земли. Запущенная с Земли современная
ракета может долететь до ближайшей звезды только через много тысяч лет.
Другие звезды находятся от нас еще дальше. Звезды не одинаковы по
величине: одни в тысячи раз больше Солнца, другие гораздо меньше. И
температура звезд тоже различна. Солнце – самая близкая к нам звезда, она
обладает средней величиной и средней температурой.
– О чем можно догадаться, зная, что Солнце освещает и нагревает Землю?
(Солнце – звезда, температура солнечного вещества высокая.)
– Что подсказывает нам, что температура звезд разная? (Разный цвет
звезд.)
– У каких звезд температура веществ выше: у белых или красноватых? (У
белых.)– Какие наблюдения могут подсказать ответ? (Цвет горящей лучины –
белый, а гаснущей – красный.)
– Почему Солнце кажется нам ярче и больше других звезд? (Оно ближе к
Земле.)
– Что будет, если звезды приблизятся к Земле на место Солнца? (Земля
сгорит.)
Р у б р и к а « А з н а е т е л и в ы ? »
Заранее подготовленные учащиеся рассказывают о звездах.
Ближайшая к Солнцу звезда называется Проксима Центавра. Свет от нее
доходит до Земли в течение 4,5 световых лет.
Многие звезды Вселенной гораздо больше, чем наше Солнце. Их называют
голубыми гигантами. Самые крупные звезды больше Солнца в 700 раз и
достигают в диаметре до 1 миллиарда километров.
Звезды, уступающие по размерам Солнцу, называются карликами, а
самые маленькие – белыми карликами.
Когда у звезды кончается ядерное горючее, она начинает сжиматься,
постепенно превращаясь в сверхтяжелый шар, в основном состоящий из
частиц атома, называемых нейтронами. Такая звезда получает название
нейтронной.
Когда в недрах звезды кончаются запасы водорода, она начинает умирать.
Ее газовая оболочка расширяется, приводя к появлению звезды, именуемой
красным гигантом. Потом она остывает, превращаясь в белого карлика. В
конце концов звезда погибает, а на ее месте возникает «черная дыра».
Белые звезды (например Сириус) – оченьочень горячие. Они горячее
Солнца (температура достигает 100 000 градусов Цельсия).
Желтые звезды (например Капелла) холоднее белых. Они приблизительно
такие, как наше Солнце (температура – 6000 градусов Цельсия).
Звезды красноватого цвета (например Альдебаран) – холоднее Солнца
(температура – 3000 градусов Цельсия).
Учащиеся читают статью «Почему светят звезды» на с. 68–69 учебника.
– Есть ли днем звезды на небе?
– Почему огромные звезды кажутся нам светящимися точками?
– Как звезды помогают людям ориентироваться?
2. Как влияет Солнце на Землю.
– Какое значение имеет Солнце для жизни на Земле?
Солнце – раскаленное шарообразное небесное тело. Расстояние от Земли
до Солнца около 150 000 000 км. Солнце – самая близкая к Земле звезда.
Вокруг Солнца движется Земля.
Представим себе Солнце, наполненное шарами размером с нашу Землю.
Как вы думаете, сколько таких шаров поместится в Солнце? Больше
миллиона!Температура Солнца на поверхности приблизительно +6000С, а в глубине
во много раз больше. При такой высокой температуре все вещества находятся
в особом газообразном состоянии.
Раскаленное вещество излучает свет,
Свет
распространяется со скоростью 300 000 км в секунду. Свет от Солнца до
Земли идет 8 мин 19 с.
то есть светит.
Во все стороны от Солнца распространяются свет и тепло. Если бы Солнце
стало холодным, то Земля погрузилась бы в темноту. Только далекие звезды
приносили бы ей тусклый свет. От сильнейшего холода на Земле погибли бы
все растения и животные.
Солнечные лучи нагревают земную поверхность неодинаково. Чем выше
Солнце над головой, тем сильнее оно греет. Например, ребята загорают на
пляже. Как вы думаете, какому мальчику жарче: тому, который лежит под
полуденным солнцем, или тем ребятам, которые загорают утром и вечером?
– Вы провели опыты с растениями. Эти опыты показали, что растениям
нужны солнечные свет и тепло. Большинство животных также не могут жить
без света и тепла.
Учащиеся читают статью «Как влияет Солнце на Землю» на с. 70 учебника.
– Какова температура Солнца?
– Что случилось бы на Земле, если бы Солнце стало холодным?
– Какие изобретения людей используют тепло и свет Солнца?
– Как влияет Солнце на живые организмы?
– Что происходит на Земле, когда меняется активность Солнца?
3. Созвездия.
– Звезды горячие, но почему же они так плохо греют?
От каждой звезды мчатся к нам лучики, которые и рассказывают, какие из
звезд горячее. Например, от Сириуса лучик летит больше 8 лет! Лучик от
Альдебарана летит к нам почти 70 лет. Сегодня прилетел тот лучик, который
отправился в путь, когда нас еще на свете не было!
Звезд так много, что в них трудно разобраться! Вот почему, люди
объединили группы отдельных звезд в созвездия. Самым ярким дали имена.
На небе есть созвездия Льва, Дракона, Лебедя, Кита, Орла.
О таких рисунках из звезд складывались легенды. Некоторые из них вы
сейчас услышите.
Заранее подготовленные ученики пересказывают легенды о созвездиях.
Рассказы сопровождаются музыкой.
П р и м е р н ы е т е к с т ы д л я р а с с к а з о в
ЛЕГЕНДА ОБ ОТВАЖНОМ ПЕРСЕЕ, КОТОРЫЙ СПАС
КРАСАВИЦУ АНДРОМЕДУДавнымдавно в далекой южной стране Эфиопии правил царь по имени
Цефей и царица, которую звали Кассиопея. Была у них единственная дочь
Андромеда. Царица Кассиопея очень гордилась своей дочерью и любила
говорить, что нет никого прекраснее Андромеды. Когда об этом услышали
жившие в море красавицы волшебницы, они очень рассердились. Эти
волшебницы всегда считали, что красивее их никого не свете нет. Зарыдали
морские волшебницы и стали уговаривать своего отца властелина морей
наказать Кассиопею и Андромеду.
И могущественный властелин морей послал огромное морское чудище
разорить Эфиопию! Из пасти чудовища вырывался огонь, из ушей валил
черный дым, хвост был покрыт страшными кольцами с острыми шипами.
Чудище грозило разорить и сжечь всю Эфиопию, если царь и царица не
отдадут ему свою дочь. И вот, чтобы спасти страну от гибели, Цефей и
Кассиопея согласились отдать дочь на съедение чудищу. Красавицу
Андромеду цепями приковали к скале у моря. Но в это время появился
непобедимый герой Персей и спас Андромеду. Персей освободил Андромеду,
привез ее во дворец. Царь на радостях отдал Персею Андромеду в жены.
ЛЕГЕНДА О СОЗВЕЗДИИ ОВНА
Раньше это созвездие называлось Золотым Руном – это баран с золотой
шерстью. С ним связана такая легенда. У богини облаков Нефелы было двое
детей – Фрикс и Гелла. Однажды их жизнь оказалась в смертельной опасности.
Но Нефела спасла своих детей, закутав их в облака. На волшебном
золоторунном баране дети бежали из Европы в Азию. Однако во время пути
Гелла упала в пролив и утонула. Этот пролив греки назвали ее именем – море
Геллы (ныне Дарданеллы). Фрикс добрался до Колхиды, где принес барана
(овна) в жертву Зевсу. Позже шерсть барана – золотое руно – вернули в
Грецию отважные аргонавты во главе с Ясоном.
ЛЕГЕНДА О СОЗВЕЗДИИ РЫБ
В одной из легенд рассказывается о том, что Зевс некогда вел жесткую
борьбу за власть с Тифоном – ужасным чудовищем с сотней змеиных голов, из
пастей которых извергалось пламя. Боги, не устояв перед чудовищем, бежали
с Олимпа в Египет, где приняли вид различных животных. Дочь Зевса, богиня
любви и красоты Афродита и ее сын Эрот бросились в реку Евфрат и
обратились в рыб.
ЛЕГЕНДА О СОЗВЕЗДИИ ЛИРА
Это созвездие принадлежит музам. Впервые лиру изготовили из черепахи и
жил быков и отдали Орфею. Орфей необыкновенно прославился среди людей;о нем даже сложилось предание, будто волшебством песни он мог двигать
скалы и завораживать зверей. После гибели Орфея похоронившие его музы, не
зная, кому отдать лиру, попросили Зевса поместить ее среди созвездий в
память об Орфее и о самих себе. Зевс исполнил их желания, и так Лира
оказалась на небе.
VI. Закрепление знаний.
1. У ч а щ и е с я в ы п о л н я ю т в рабочей тетради з а д а н и е № 39 на с. 26.
– Объедините в группы космические объекты. (Данные небесные тела
можно разделить на три группы: звезды, планеты, созвездия.)
– Назовите основные различия этих групп.
2. Р а б о т а п о к а р т о ч к а м .
Вставьте в текст пропущенные слова.
Солнце – это … (раскаленный) самосветящийся газовый шар. Такие
небесные тела называют … (звездами). Небесные тела, не изучающие
собственного света, называют … (планетами). Вокруг Солнца обращается …
(9) планет. Вокруг большинства планет обращаются … (спутники). Путь
планеты называют … (орбитой). Небесные тела, обращающиеся вокруг
Солнца, образуют … (Солнечную) систему. Центральное место в Солнечной
системе занимает … (Солнце). Земля – … (планета Солнечной системы).
Луна – естественный … (спутник) Земли. Спутник, запущенный человеком,
называется … (искусственным). Наука об освоении космического
пространства называется … (космонавтикой).
3. Б е с е д а п о в о п р о с а м .
– Чем планета отличается от звезды?
– Назовите планеты Солнечной системы.
– Какое место в порядке следования от Солнца занимает наша планета?
– Что является моделью Земли?
– Почему у глобуса есть ось, вокруг которой его можно вращать?
– Как называется самая северная точка Земли?
– На какие полушария делит Землю экватор?
– Сколько всего материков на Земле?
– Сколько материков в Западном полушарии? В восточном? В южном? В
северном?
– Как называется год, в котором на один день больше? (Високосный.)– Что общего у песчинки с мячом и у Земли с Солнцем? (Земля во
столько же раз меньше Солнца.)
– Какие три вещи ты взял бы с собой, отправляясь в путешествие?
VII. Итог урока.
– Почему же светят звезды?
– Как Солнце влияет на Землю?
Домашнее задание: рабочая тетрадь № 1 (задания № 40, 41 на с. 26);
учебник (с. 68–70).
тмение, Пифагор, Аристотель и др.; учебник (с. 60–61).