Конспект урока в 10 классе по теме "Проблемы молодежи"

Конспект открытого урока по английскому языку Дата:  Класс: 10 класс Тема урока:  Обобщение темы «Проблемы молодежи» Тип урока: комплексный: закрепление, обобщение, контроль Цель урока: Обобщить тему и частично проверить знания, умения и навыки учащихся  Задачи урока: чтение,  устную речи и письмо; 1. общеобразовательные:  1) Проверить знание лексики по теме через разные виды деятельности:  просмотровое 2) Проконтролировать   степень  усвоения   и  умения   выражать   свою   точку   зрения   по 3) Интегрировать   знания   по   данному   материалу   со   своим   опытом,   информацией, 4) Создать условия для развития коммуникативной деятельности. полученной спонтанно из новых источников.  проблеме; воспитательные: учить определять проблемы молодых, искать и находить их решения в жизненных ситуациях; уважать чужое мнение.   развивающие: развивать навыки коммуникативной деятельности; развитие аналитического мышления;    формирование   у   учащихся   умений   применять   полученные   знания   в диалогической и монологической речи; развитие рефлексии учащихся. Средства: раздаточный материал № Этапы урока Ход урока: Деятельность учителя 1 2 Организация начала занятий Введение   в   урок через аудирование текста с последующими ответами   вопросы   на   3 Повторение     и проверка   знаний, умений и навыков учащихся теме   просмотровое чтение,   устную речь    по через Good   morning,   boys   and   girls!   Sit down, please.  Listen   to   a   situation   and   try   to understand what problems are touched  (читает   или   рассказывает there. ситуацию,   прослушав   которую учащиеся   должны   будут   сказать, какие проблемы затронуты в ней) So. Andrew had a problem to make a right decision – the most difficult thing for   everybody.   We’ll   return   to   him later   on.   And   now   let’s   remember other   youth   problems.   First,   answer my   question:   “Do   teenagers   really want   to   have   problems?”   What   are their life ambitions? What can you say about yourself? Ambitions are different and good. But not everybody is able to reach them.   Деятельность учащихся Здороваются,  садятся слушают Учащиеся текст,   делают   записи при необходимости. По окончании прослушивания   сообщают, какие проблемы   затронуты (личные:   отношения   со сверстниками, семейные:   деньги) Учащиеся   высказывают предположения о стремлениях   молодых людей,   уточняют   свои цели в жизни. доверие,   Пытаются   найти   ответ на проблемный вопрос. Время мин. 1 5 24 Why? What problems do they have and how do you find them? Now look through the text and tell me if there are any problems which you didn’t mention. (на экране проецируется текст  Do you have any problems? Should teenagers solve their problem or let them be? Well,   the   problem   should   be   solved, but   for   this   you   should   know   their reasons. What are the main reasons of youth problems? Who   should   solve   them?   Put   all   of them   in   order   beginning   with   the mainest to your mind. How can the problems be solved? Let’s   compare   your   opinions   with those of our guests. Ask them the same questions   I   have   asked   you   before. Analyze   the   answers,   translate   them and learn the percentage of answers. Are their answers similar or different? 4 Использование ЗУН   в   новой ситуации 4 Повторение   и проверка   ЗУН: грамматика There is a good advice for all  teenagers. You will read it after having done the grammar test. 7 Подведение итогов занятия. 11 Информация   о домашнем задании, инструктаж   по его выполнению. I   wish   you   to   be   self­confident, ambitious and stay yourself. Did you like the way you were working during   the   lesson?   How   would   you mark   yourself?   I   agree   with   your marks.  Well, let’s return to Andrew and his  problem. Your home task will be your  advices for him in his situation?  Перечисляют   проблемы молодых и высказывают свою   эмоциональную оценку им. Просматривают текст и находят   те   проблемы, которые   не   были названы ранее. В   форме   полилога определяют свои   если   они проблемы, есть. Выражают свое мнение.   Определяют   причины возникновения проблем.     свои по Выбирают  на экране из предложенных вариантов ответ. Высказывают   предположения решению проблем. Опрашивают гостей урока,   делают   записи, переводят   их   ответы, определяют   процент, анализируют   ответы   и определяют,   совпадают ли их ответы со своими. Учащиеся   выполняют задание.   Один   пишет   ответ   на доске. Остальные учащиеся   проверяют, обсуждают   и   делают вывод. Учащиеся   оценивают свою   работу   на   уроке, анализируют   ответы одноклассников.    Записывают   домашнее задание.   Делают пометки   5 5 3 2 ПРИЛОЖЕНИЕ 1 Прослушайте текст и определите, какие проблемы молодого человека  затрагиваются. Andrew’s favourite rock­group was Aria. He dreamt to visit their concert very much. Once his  classmate suggested him tickets for the only concert of this group in their town. It was great! But tickets were too expensive  and he had no money enough. Neither had their parents. Though  Andrew knew that they saved money for a washing machine and they have some money enough  for a ticket. Andrew didn’t know what to do: on the one hand he awfully wanted to watch a  concert. On the other hand he knew that his parents wouldn’t allow him to go or to take money… ПРИЛОЖЕНИЕ 2 Просмотрите текст и найдите проблемы, которые не были упомянуты в ваших  ответах. There are two types of problems – personal problems and the problems the whole generation has  to face.  Personal problems can look silly and unimportant to the eyes of grown­ups. For the young it is  different. The first and terrible thing is misunderstanding from the dearest people – from the  parents. They don’t understand why young people need to buy certain things, listen to certain  music or spent most of their time with peers.  The same misunderstanding we face from the side of the teachers. They think that youth is given for studying. It is a problem to get a good education as well. It is expensive to get a good education  nowadays. As for the problem of friendship, I ‘m sure that a true friend must be. And, of course, I want to  have a friend who will always listen to me and understand me. If a teen has bad relations with  others he tries to find a group to follow for example – goths, emos and others.  The problem of free time is also very important. Where to go, what to do in free time. Every  teen must find a hobby or just go in for sports. Not just hang out in the street without an aim.  This problem is very actual for teenagers living in the village like me. There is also a problem of having extra (pocket) money to go out with friends, to make  presents to your friends, to buy clothes that you really like.  ПРИЛОЖЕНИЕ 3 Teenagers themselves Parents Teachers The Government Friends ПРИЛОЖЕНИЕ 4  Выполните задания  1. A real friend is a person whom you _____________. a) Believe                            b) help                              c) like 2. Am, is, are, was, were a) Have                 b) do                         c) be 3. First of all you should keep fit. Help__________ in it! a) You               b) yourself                    c) your 4. Only a __________ person can achieve his aims.          SELF­CONFIDENCE 5. To be______________ means to be able to put aims in your life and to achieve them.        AMBITION Believe and Be Yourself, Self­confident and Ambitious! CHECKLIST Класс – ___                                                                            Дата: «___»___________20__г. Тема ________________________________________________________________________ Отметки «5» «4» «3» отметки «2» «1» № Виды языковой деятельности 1 Умение слушать и понимать текст на слух, отвечать на вопросы 2. Устная речь:  умение выражать свое  мнение,  умение задавать вопросы, умение делать вывод 3. Просмотровое чтение:  понимание текста 4. Умение дополнить, умение выразить свое мнение,  умение пересказать 5. Умение выполнять тестовые  задания