конспект урока "Животные Красной книги"

«Животные Красной книги. Амурский  тигр».      к концу занятия воспитанники узнают об одном из представителе семейства кошачьих –  Цель: ♦ тигре.  Задачи: Образовательные ♦  актуализировать знания учащихся по теме «Домашние и дикие животные»; ♦   познакомить   воспитанников   с     характерными   особенностями   амурского   тигра   через просмотр   видеофильма   «Зов   тайги»,   «Тигр   на   охоте»,   мультимедийной   презентации «Амурский тигр. Воспитательные ♦ Коррекционные ♦ ♦ ♦ надстрочными знаками)   физминутки. Форма работы: групповая Межпредметные связи: окружающий мир Средства обучения: компьютер, видеопроектор  Наглядность: мультимедийная презентация, видеофильмы – «Зов тайги», «Тигр на охоте».  обогатить словарный запас по теме «Дикие животные» за счет введения новых слов;  развивать умение отвечать на вопрос полным ответом;   формировать   правильное   произношение   (слова   в   презентации   оформлены   с  воспитывать доброе, бережное отношение к животным в процессе беседы;   ♦   развивать   общую   моторику,   снять   статическое   напряжение   через   проведение Ход занятия: Вводная часть ­ Ребята, давайте посмотрим небольшой фильм. Просмотр видеофильма «Зов тайги»                                                                                        ­ Ребята, как вы думаете, о ком мы будем говорить?    (проблема) ­ Правильно. Сегодня мы познакомимся с амурским тигром. Актуализация знаний по теме «Домашние и дикие животные»   ­ На какое животное очень похож тигр? ­ Верно, тигр похож на кошку. ­ Как вы думаете тигр домашнее или дикое животное? Почему? ­ Тигр – дикое животное. Потому что тигр живет в лесу.                                                             Основная часть. Рассказ учителя. ­ Амурский тигр ­  красивое и сильное животное. (слайд с изображением амурского тигра) ­ Давайте вместе скажем «амурский тигр» Дети хором произносят.                                                                                                                   ­ Амурский тигр обитает в Приморском крае. (слайд с изображением карты)          Бескрайняя тайга – место обитания тигра. (слайд с изображением тайги) ­ Как вы понимаете выражение «место обитания»? ­ Правильно. Место обитания – это место, где живет тигр.     По размерам амурский тигр является самым крупным представителем семейства  кошачьих. Длина тела тигра  3 ­ 4 метра. (слайд с изображением тигра, стоящим на задних  лапах)                                                                                                                      Весить тигр может до 250 кг.  Шерсть амурского тигра очень густая, потому что климат в Приморском крае очень  суровый. По этой же причине у амурского тигра имеется жировая подкладка на животе,так теплее переносить жестокие ветры, лежа в снегу. Основной цвет шерсти желтый, живот белый. (слайд) У амурского тигра короткие лапы, но широкая подушка лап, чтобы не проваливаться в  глубокий снег. (слайд с изображением следа тигра)                                                                      Игра «Угадай, чей голос»  ­ Чтобы продолжить наше знакомство с амурским тигром нужно назвать  животное, чей  голос вы услышите. Дети прослушивают голоса тигра, медведя, орла и определяют, чей это голос.  ­ Голос тигра по­другому называют – рычание, голос медведя – рев. ­ Как называют голос тигра? медведя?                                                                                     ­  Много внимания амурскому тигру приходится уделять охоте. Сейчас мы посмотрим  видеофильм «Тигр на охоте» ­ Тигр очень быстрый и ловкий. Расстояние в 9 метров он преодолевает за одну секунду.  (показать детям расстояние, отмерив шагами)     Основной добычей тигра являются косуля, олень и кабан.  ­ Что такое добыча? Правильно. Добыча – это корм. ­ Давайте назовем основную добычу тигра. Слайд с изображением косули, кабана, оленя. Дети отвечают полным предложением. В день тигр съедает 9­10 кг. мяса. Когда тигр голодный ­ он питается рыбой и плодами  растений.  Физминутка. Мы, покинув этот класс, Станем тиграми сейчас. Ну­ка выпрямись, дружок Тигр делает прыжок. А теперь еще один. Ну, а, прыгнув, посидим Поглядим по сторонам И присядем по местам. ­ Продолжим наше знакомство с тигром. Когда наступает весна, у тигрицы рождаются 3­4 детеныша. Мать кормит их молоком.  Глаза тигрят открываются примерно через 10 дней после рождения, а через 14 дней у них  начинают расти зубы. Первые годы жизни тигрята держатся вместе с матерью, до тех пор,  пока они не смогут охотиться на крупную добычу.                                                                       ­ Ребята, вы любите читать книги? ­ Книги бывают разными: сказки, рассказы. А еще есть Красная книга. Слайд Красная книга ­ это список редких и находящихся под угрозой исчезновения животных,  растений, грибов.  ­ Давайте вместе прочитаем, что такое Красная книга.                                                                Амурских тигров осталось очень мало. Всего лишь около 450 особей. Поэтому они  считаются редкими животными и занесены в Красную книгу. Их нужно охранять и беречь. Но есть люди, которые уничтожают животных. Это браконьеры. Слайд Браконьер – это человек, который уничтожает животных, растения, грибы.  Браконьеры убивают взрослых тигров. А маленькие тигрята остаются одни. И если люди не помогут им, то они погибнут.Кроссворд.   ­ А сейчас разгадаем кроссворд.  ­ Первый вопрос по горизонтали. Проведите горизонтальную линию. Большая кошка. (тигр) ­ Первый вопрос по вертикали. Проведите вертикальную линию. Место обитания тигра. (тайга)  ­ Давайте прочитаем второй вопрос по горизонтали. Основная добыча тигра. (косуля) ­ Аня, прочитай второй вопрос по вертикали. Человек, который уничтожает редких животных. (браконьер) ­Артем, прочитай третий вопрос по горизонтали. Детеныши тигра. (тигрята) ­ Лев, прочитай третий вопрос по вертикали. Книга редких животных, растений, грибов. (красная) Итог.  ­ О ком мы говорили? ­ Что нового вы узнали?