Конспект урока "Животные Красной книги"
Оценка 5

Конспект урока "Животные Красной книги"

Оценка 5
Разработки уроков
docx
окружающий мир
3 кл
17.03.2018
Конспект урока "Животные Красной книги"
Цель: ♦ к концу занятия воспитанники узнают об одном из представителе семейства кошачьих – тигре. Задачи: Образовательные ♦ актуализировать знания учащихся по теме «Домашние и дикие животные»; ♦ познакомить воспитанников с характерными особенностями амурского тигра через просмотр видеофильма «Зов тайги», «Тигр на охоте», мультимедийной презентации «Амурский тигр. Воспитательные ♦ воспитывать доброе, бережное отношение к животным в процессе беседы; Коррекционные ♦ обогатить словарный запас по теме «Дикие животные» за счет введения новых слов; ♦ развивать умение отвечать на вопрос полным ответом; ♦ формировать правильное произношение (слова в презентации оформлены с надстрочными знаками) ♦ развивать общую моторику, снять статическое напряжение через проведение физминутки.конспект урока "Животные Красной книги"
урок Животные Красной книги.docx
«Животные Красной книги. Амурский  тигр».      к концу занятия воспитанники узнают об одном из представителе семейства кошачьих –  Цель: ♦ тигре.  Задачи: Образовательные ♦  актуализировать знания учащихся по теме «Домашние и дикие животные»; ♦   познакомить   воспитанников   с     характерными   особенностями   амурского   тигра   через просмотр   видеофильма   «Зов   тайги»,   «Тигр   на   охоте»,   мультимедийной   презентации «Амурский тигр. Воспитательные ♦ Коррекционные ♦ ♦ ♦ надстрочными знаками)   физминутки. Форма работы: групповая Межпредметные связи: окружающий мир Средства обучения: компьютер, видеопроектор  Наглядность: мультимедийная презентация, видеофильмы – «Зов тайги», «Тигр на охоте».  обогатить словарный запас по теме «Дикие животные» за счет введения новых слов;  развивать умение отвечать на вопрос полным ответом;   формировать   правильное   произношение   (слова   в   презентации   оформлены   с  воспитывать доброе, бережное отношение к животным в процессе беседы;   ♦   развивать   общую   моторику,   снять   статическое   напряжение   через   проведение Ход занятия: Вводная часть ­ Ребята, давайте посмотрим небольшой фильм. Просмотр видеофильма «Зов тайги»                                                                                        ­ Ребята, как вы думаете, о ком мы будем говорить?    (проблема) ­ Правильно. Сегодня мы познакомимся с амурским тигром. Актуализация знаний по теме «Домашние и дикие животные»   ­ На какое животное очень похож тигр? ­ Верно, тигр похож на кошку. ­ Как вы думаете тигр домашнее или дикое животное? Почему? ­ Тигр – дикое животное. Потому что тигр живет в лесу.                                                             Основная часть. Рассказ учителя. ­ Амурский тигр ­  красивое и сильное животное. (слайд с изображением амурского тигра) ­ Давайте вместе скажем «амурский тигр» Дети хором произносят.                                                                                                                   ­ Амурский тигр обитает в Приморском крае. (слайд с изображением карты)          Бескрайняя тайга – место обитания тигра. (слайд с изображением тайги) ­ Как вы понимаете выражение «место обитания»? ­ Правильно. Место обитания – это место, где живет тигр.     По размерам амурский тигр является самым крупным представителем семейства  кошачьих. Длина тела тигра  3 ­ 4 метра. (слайд с изображением тигра, стоящим на задних  лапах)                                                                                                                      Весить тигр может до 250 кг.  Шерсть амурского тигра очень густая, потому что климат в Приморском крае очень  суровый. По этой же причине у амурского тигра имеется жировая подкладка на животе, так теплее переносить жестокие ветры, лежа в снегу. Основной цвет шерсти желтый, живот белый. (слайд) У амурского тигра короткие лапы, но широкая подушка лап, чтобы не проваливаться в  глубокий снег. (слайд с изображением следа тигра)                                                                      Игра «Угадай, чей голос»  ­ Чтобы продолжить наше знакомство с амурским тигром нужно назвать  животное, чей  голос вы услышите. Дети прослушивают голоса тигра, медведя, орла и определяют, чей это голос.  ­ Голос тигра по­другому называют – рычание, голос медведя – рев. ­ Как называют голос тигра? медведя?                                                                                     ­  Много внимания амурскому тигру приходится уделять охоте. Сейчас мы посмотрим  видеофильм «Тигр на охоте» ­ Тигр очень быстрый и ловкий. Расстояние в 9 метров он преодолевает за одну секунду.  (показать детям расстояние, отмерив шагами)     Основной добычей тигра являются косуля, олень и кабан.  ­ Что такое добыча? Правильно. Добыча – это корм. ­ Давайте назовем основную добычу тигра. Слайд с изображением косули, кабана, оленя. Дети отвечают полным предложением. В день тигр съедает 9­10 кг. мяса. Когда тигр голодный ­ он питается рыбой и плодами  растений.  Физминутка. Мы, покинув этот класс, Станем тиграми сейчас. Ну­ка выпрямись, дружок Тигр делает прыжок. А теперь еще один. Ну, а, прыгнув, посидим Поглядим по сторонам И присядем по местам. ­ Продолжим наше знакомство с тигром. Когда наступает весна, у тигрицы рождаются 3­4 детеныша. Мать кормит их молоком.  Глаза тигрят открываются примерно через 10 дней после рождения, а через 14 дней у них  начинают расти зубы. Первые годы жизни тигрята держатся вместе с матерью, до тех пор,  пока они не смогут охотиться на крупную добычу.                                                                       ­ Ребята, вы любите читать книги? ­ Книги бывают разными: сказки, рассказы. А еще есть Красная книга. Слайд Красная книга ­ это список редких и находящихся под угрозой исчезновения животных,  растений, грибов.  ­ Давайте вместе прочитаем, что такое Красная книга.                                                                Амурских тигров осталось очень мало. Всего лишь около 450 особей. Поэтому они  считаются редкими животными и занесены в Красную книгу. Их нужно охранять и беречь. Но есть люди, которые уничтожают животных. Это браконьеры. Слайд Браконьер – это человек, который уничтожает животных, растения, грибы.  Браконьеры убивают взрослых тигров. А маленькие тигрята остаются одни. И если люди не помогут им, то они погибнут. Кроссворд.   ­ А сейчас разгадаем кроссворд.  ­ Первый вопрос по горизонтали. Проведите горизонтальную линию. Большая кошка. (тигр) ­ Первый вопрос по вертикали. Проведите вертикальную линию. Место обитания тигра. (тайга)  ­ Давайте прочитаем второй вопрос по горизонтали. Основная добыча тигра. (косуля) ­ Аня, прочитай второй вопрос по вертикали. Человек, который уничтожает редких животных. (браконьер) ­Артем, прочитай третий вопрос по горизонтали. Детеныши тигра. (тигрята) ­ Лев, прочитай третий вопрос по вертикали. Книга редких животных, растений, грибов. (красная) Итог.  ­ О ком мы говорили? ­ Что нового вы узнали?

Конспект урока "Животные Красной книги"

Конспект урока "Животные Красной книги"

Конспект урока "Животные Красной книги"

Конспект урока "Животные Красной книги"

Конспект урока "Животные Красной книги"

Конспект урока "Животные Красной книги"
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
17.03.2018