Конспект уроку з англійської мови на тему "Професії батьків" (5 клас)

Клас: 5   Дата:____________  №  уроку: 6  Вчитель: Михайлова Лариса Тема уроку: Професії батьків. 1 Мета: ●   Навчальна:   повторити   знайомі   та   вивчати   нові   назви   професій,         повторити   граматичний   матеріал:   Теперішній   простий   та   Теперішній тривалий час та навчати ставити запитання загального типу у цих часових формах. ●  Розвиваюча: розвивати здібності учнів до логічного викладу змісту       висловлювання та різні типи пам’яті – слухову, зорову, увагу і уяву. ●   Виховна:   виховувати   повагу   до   людей   різних   професій   та         прищеплювати любов до чужої праці. Обладнання: тематичні малюнки, на яких зображені люди відповідних до теми   професій,   наочно­граматичні   схеми  “Теперішній   простий  час”  та “Теперішній тривалий час”. Тип уроку: формування вмінь і навичок. ХІД УРОКУ I. Підготовка до сприйняття іншомовного мовлення 1. Привітання.  2. Повідомлення теми та мети уроку. 3. Введення в іншомовну атмосферу. Фонетична зарядка. 4. Перевірка домашнього завдання. 5. Мотивація навчальної діяльності. II. Основна частина уроку. 2 ʒɪʹ ɪə ʹʃɒ ə ɪ ə ɪʃ ə n] заняття, професія. ʃə ʹ ɒ ə ʹ dres ] перукар для жінок; ə ] менеджер; t ] пожежник; n ] інженер; p ?s st nt] продавець; 1. Аудіювання і говоріння. Впр. 1 (с. 15). Послухайте і повторіть. ­ teacher[ʹtit ] вчитель; ­ doctor[ d kt ] лікар; ɪ ʒə ­ manager [ mæn d ʹ ɑɪə ɑɪ ə ­ firefighter [ f ?f ʹ ɑ ə ­ farmer [ f m ] фермер; ʹ ɛə ­ hairdresser [ h ə ­ barber [ʹb :ɑ b ] перукар для чоловіків; ­ engineer [?end ­ shop­assistant [ ­ accountant[ʹəkɑ ntυ ənt] бухгалтер; ­ occupation [?ɒkjυʹpe ( ) 2. Читання і говоріння. Впр. 2 (с. 15). Робота в парах. Прочитайте і розіграйте діалоги. Використайте слова з впр. 1. 1. ­ Чим ти займаєшся? ­ Я – пожежник. А ти? ­ А я перукар. 2. ­ Як довго твій тато працює лікарем? ­ Він працює лікарем протягом 5 років. 3. ­ Ден, хто ця жінка? ­ Це моя мама. ­ Чим займається твоя мама? ­ Вгадай – чим! Вона працює з маленькими хлопчиками та дівчатками. ­ О, я знаю! Вона вчителька. А маленькі хлопчики та дівчатка – це її учні. ­ Ні, вона не вчителька. Її маленькі хлопчики та дівчатка – це не її учні. Вони її пацієнти. ­ Тоді вона лікар, чи не так? ­ Так. 3. Говоріння. Впр. 3а (с. 16). Подивіться на малюнки. Який з них нагадує твою сім’ю? The picture A (B) reminds [rɪʹmɑɪndz] me of my family. 3 4. Аудіювання, читання і говоріння. Впр. 3b (с. 16). Послухайте і прочитайте. Скажіть, який малюнок AчиBвідповідає якому тексту. Ден: Моя родина дуже дружня. Мої батьки піклуються про нас. Мій тато працює в банку. Там він менеджер. Він працює з понеділка по п’ятницю. Його хобі – кулінарія. Мій тато іноді готує обіди на вихідних. Моя мама – продавець. Вона також дбає про родину. У вихідні дні вона часто пироги з яблуками і торти. Моя   сестра   і   я   завжди   завжди   допомагаємо   своїм   батькам прибирати на кухні і накривати на стіл. Сьогодні   субота.   Зараз   на   кухні   мій   тато.   Він   готує   спагеті   і український борщ. Моя мама допомагає йому. Вона ріже овочі: огірки, помідори і цибулю. А я мию посуд. 1 – В; 2 – А. 5. Читання і письмо. Впр. 4 (с. 16). Прочитайте і виберіть правильний варіант для того, щоб дати відповіді на питання. 1 – c; 2 – c; 3 – b; 4 – b; 5 – a. 6.  Повторення граматичного матеріалу: Теперішній простий час та Теперішній тривалий час. Учні розглядають рамку на с. 17та схеми на дошці і пригадують утворення Теперішнього   простого   та   Теперішнього   тривалого   часу   в   англійській мові. The Present Simple Tense (Теперішній простий час) Стверджувальна форма S +слово­маркер +V (для I, we, you, they) або Vs / Ves (для he, she, it) Заперечна форма S + do / does + not + слово­маркер + V Питальна форма Do / does + S + слово­маркер + V The Present Continuous Tense (Теперішній тривалий час) Стверджувальна форма S + to be (am, is, are) + Ving Заперечна форма S + to be (am, is, are) + not + Ving Питальна форма To be (am, is, are) + S + Ving 4 7. Говоріння. Впр. 5 (с. 17). Подивіться на текст впр. 3. В яких реченнях події відбуваються зараз (N), а в яких постійно (U)? 1 – U; 2 – U; 3 – N; 4 – N; 5 – U. 8. Говоріння. Впр. 6 (с. 17). а) Подивіться на малюнок і скажіть, що люди роблять зараз. Mum is cooking now. Dad is reading his newspaper now. Children are eating popcorn at the moment.  б) Пограйте в гру. Робота в двох групах. Відкрийте свої підручники. По черзі запитайте і дайте відповіді на питання до малюнка. 1. What Mum is doing now? 2. What Dad is doing now? 3. What the children are doing now? 9. Письмо. Впр. 7 (с. 18). Прочитайте і доповніть текст словами з рамки. Використайте Теперішній Простий і Теперішній тривалий час.  1 – helps; 2 – comes; 3 – cleans; 4 – dusts; 5 – does; 6 – helps; 7 – like; 8 – makes; 9 – are doing; 10 – is raining; 11 – are taking; 12 – are…wearing. III. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА УРОКУ 1. Домашнє завдання. Впр. 5 (с. 17), письмово; вивчити нові слова. 2. Підведення підсумків уроку. T: Thank you for your hard work today. The lesson is over. Good­bye.