Конспект занятия По конструированию из бумаги «Снеговик»

государственное казенное учреждение Самарской области «Чапаевский социально – реабилитационный центр для несовершеннолетних» Конспект занятия По конструированию из бумаги «Снеговик»                                                                                                                                                   Котельникова И.Е, воспитатель                                                          г. Чапаевск                                                              2018 г.Цель: развитие творческих способностей у воспитанников  Задачи: ­учить располагать на листе бумаги композицию; ­ выполнять аппликацию из ватных дисков ;  ­развивать воображение, логическое и пространственное мышление, память, моторику пальцев, умение работать самостоятельно; ­ прививать навык аккуратности в работе;  =расширить кругозор воспитанников: дать сведения о символике снеговика.  Оборудование:  образец работы; цветная бумага, цветной картон для фона, ватные диски, клей, ножницы. Форма проведения: занятие Ход деятельности I. Организационный момент. 1. Организация рабочего места. Повторение правил рабочего человека. 2. Вводная часть. Беседа. ­ Отгадайте загадку. Отгадка послужит темой нашего занятия. Что за странный человек  Прибыл в двадцать первый век:  Морковкой нос, в руке метла, Боится солнца и тепла? (Снеговик) Снеговик (Виктория Черняева) Мы слепили снежный ком...— Будешь, ком, снеговиком!  Сверху мы поставим два.  Самый верхний — голова. Нос — морковка. Это раз!  Два — стекляшки вместо глаз.  И свеклой, при счёте “три!”,  Рот рисуем. Посмотри! Ноги – кеды, руки – ветки.  Лыжи взяли мы у Светки…  Снеговик заулыбался  И на лыжах в лес умчался.  Снеговик   (Снежная   баба)   —   простая   снежная   скульптура,   создаваемая   из снега зимой — в основном, детьми. Лепка снеговиков — дошедшая до нас с древних времён детская зимняя игра.  Снеговик состоит из трёх снежных шаров (комов), получаемых путём лепки снежков   и   накатывания   на   них   лежащего   снега.   Самый   большой   ком становится брюшком снеговика, поменьше — грудью, а самый маленький — головой.  18 января празднуют  день снеговика! Это замечательный повод повеселиться с   друзьями,   семьей   или   всем   классом:   устройте   конкурс   на   самого симпатичного снеговика.  Снеговик стал символом зимних каникул у детворы и новогодних праздников у взрослых. И никто не задается вопросом, кто, как и когда вылепил первого снеговика? И не многим известно, какой сверхъестественный смысл был у снеговика в прошлом.  На Руси же снеговиков лепили с древних времен и почитали как духов зимы. К ним, как и к Морозу, относились с должным уважением и обращались с просьбами о помощи и уменьшении длительности лютых морозов.В   Европе   снеговиков   всегда   лепили   рядом   с   домами,   щедро   украшали гирляндами, укутывали в шарфы, а в руки вручали ветвистые метлы.  Снеговикам   посвящены   замечательные   детские   сказки.   Самая   известная   – сказка Г.Х. Андерсена “Снеговик”. Собака рассказывает снеговику о своей жизни, о людях и о печке, у которой она так любила греться, будучи щенком. И у снеговика тоже появилось необъяснимое желание приблизиться к печке, ему казалось, что­то шевелится в нем. Целыми днями, вместо того, чтобы радоваться   трескучим   морозам,   он   тосковал,   глядя   на   печь   через   окно... Пришла весна, и снеговик растаял. И только тогда нашлось объяснение его печали: снеговика укрепили на кочерге, которая и шевелилась в нем при виде родной печки.  В Москве уже несколько лет подряд в усадьбе Деда Мороза в Кузьминском парке проводится ежегодный конкурс “Парад снеговиков”.  Образ   снеговика   можно   использовать   так   же   при   оформлении   дома   к новогодним праздникам. Его легко сделать самостоятельно из ваты и ярких украшений. Так же самодельным снеговиком можно украсить праздничную открытку.  3. Постановка целей и задач урока. II. Работа над темой. 1. Анализ образца. ­ Посмотрите внимательно на эту работу. ­ Какие материалы будем использовать? (Картон для фона, цветную бумагу для ведра, метлы, носа глаз и рта снеговика, вату) ­ Каким клеем будем пользоваться?  ­ Необходимо правильно расположить снеговика на картоне ­ это называется композиционное   решение.   Для   этого:   вокруг   снеговика   должно   оставаться пространство, т.е. – “воздух”; нельзя размещать снеговика точно по центру; должно соблюдаться равновесие в композиции.  2. Правила техники безопасности при работе с ножницами и клеем. III. Гимнастика для пальчиков.Наши пальцы сжались тесно. Что такое? Интересно! Видно, им прохладно стало. Их укроем одеялом. Дети сжимают левую руку в кулачок, а правой обхватывают его и сильно сжимают. Затем меняют руки. Потом опускают руки и слегка трясут ими. Упражнение повторяется 2­3 раза. IV. Практическая работа. В   процессе   самостоятельной   работы   дети   могут   проявить   фантазию, творческий   подход   ­   дополнить   аппликацию   деревьями,   солнышком, облаками.  V. Физкультминутка. Раз­рука, два­рука,  Лепим мы снеговика!  Три­четыре, три­четыре,  Нарисуем рот пошире!  Пять ­ найдем морковь для носа,  Угольки найдем для глаз.  Шесть ­ наденем шляпу косо,  Пусть смеется он у нас.  Семь и восемь, семь и восемь.  Мы сплясать его попросим! VI. Итог урока. ­   Давайте   сделаем   выставку   наших   работ   и   посмотрим   ­   у   кого   как получилось. Что в этих работах вам понравилось и почему? ­ С каким материалом мы работали на уроке?­ Все справились с заданием, молодцы! Сейчас организуем из ваших работ выставку “Парад снеговиков”.  ­ А теперь приведем в порядок рабочие места.