конспект занятия по путешествию в мир

Приветствие: Настал новый день. Я рада всех вас видеть Здравствуй, правая рука, Здравствуй, левая рука, Здравствуй, друг, Здравствуй ,друг, Здравствуй, здравствуй дружный круг. Я вижу, что у Вас хорошее настроение и вы все очень хорошо покажите все свои знания и умения. (Проходят на стульчики) Ребята,   а   сейчас   послушайте   внимательно   одну   интересную   притчу: (включается спокойная музыка) «Давным   –   давно   это   было.   Одному   молодому,   красивому   джигиту   очень хотелось   найти   свое   счастье.   Решил   он   отправиться   искать   его   по   всему белому свету. Год за годом он ходил по земле, но никак не мог найти свое счастье.   Решил   он   вернуться   домой.   А   куда   идти,   где   его   Родина   никак вспомнить не мог. Присел он на камень повесил голову и горько заплакал. Вдруг перед ним, откуда не возьмись, предстал старец.  ­ о чем плачешь джигит? Где ты живешь? ­ Я не знаю, где – то далеко далеко. ­ а как зовут твой народ? ­ я не знаю. ­  я   смогу   тебе   помочь,  если   ты   расскажешь   мне   об   обычаях   и  традициях своего народа. Растерялся джигит, и не смог он вспомнить ничего, только протянул старцу сумку – вот посмотрите, с этими предметами я никогда не расставался в дороге…  » но старец был настолько стар, что потерял  сумку, чтобы помочь старцу найти сумку и узнать, откуда родом джигит, нам нужно отправиться в прошлое. Ребята,   а   на   чем   мы   с   вами   можем   отправиться   в   прошлое?   (на   машине времени)Вот,   посмотрите   какая   у   нас   есть   машина   времени,   закрывайте   глаза, покружитесь (включается музыка машины времени) Открывайте глаза,  посмотрите, что вы видите (Юрту) Правильно это юрта – национальное жилище казахского народа, ее удобно было перевозить, потому что она складывалась. Давайте пройдем в юрту. Посмотрите на вверх, что вы видите? (шанырак) а кто знает, что такое шанырак? (это круг образующий потолок юрты (купол юрты). Предназначен для удерживания боковых элементов купола — уыков и создания проёма для попадания солнечного света и выхода дыма от очага. Для казахов шанырак имеет большое символическое значение. Это символ дома, домашнего очага, продолжения рода). Рассматриваем   юрту   что   в   ней   есть.   Беседуем.   В   последнюю   очередь открываем сундук и находим сумку джигита. Предлагаю посмотреть что же лежит в этой сумке, достаю, спрашиваю у детей, рассказываю.   Ребята вы узнали   предметы     какого   народа   сохранил   при   себе   джигит?   Правильно казахского народа. Включается музыка машины времени.  Вы слышите что – то гудит, это наша машина времени нас зовет. Нам пора возвращаться в наше время.   Итог: На   столе   лежат   картинки   и   плакат.     Предлагаю   подвести   итог   и   сделать коллаж. Где мы с вами были? Что мы видели? (наклеиваем юрту) Что мы видели в юрте? Поочередно наклеиваем картинки. Благодарю за работу и говорю что джигит очень благодарен за то что мы ему помогли  вспомнить   его   народ   и  передал   нам  казахское   угощение. (достаю баурсаки).