Конспект занятия по развитию речи "Весна пришла"

1. 2. 3. Конспект занятия по развитию речи тема: « Весна пришла». Образовательная область: «Речевое развитие». Интеграция: «Познание», «Социализация», «Коммуникация»,  «Художественная литература». Задачи: закрепить и расширить словарь детей по теме «Весна»; упражнять детей в умении рассказывать о временах года (весна) с  использованием наглядных пособий, связно в логической последовательности; формировать понятия причинно ­ следственных связей и  закономерностей в явлениях природы. Образовательные: Формировать представления детей о весне и типичных  весенних явлениях в природе. Формировать умение устанавливать простейшие связи между явлениями. Формировать умение составлять связный рассказ  по мнемотаблице. Расширять, уточнять и обогащать словарь детей, используя алгоритмы. Предварительная работа: • наблюдение за погодой на прогулках, активизирующее общение «Признаки  весны», ведение природы, • чтение стихов, рассказов, сказок о весне; • рассматривание картин о весне, альбомов, иллюстраций по теме «Весна»  беседы о весне и её признаках, наблюдения за весенними признаками; • разучивание поговорок, пословиц, народных примет о весне; • стихотворений о месяцах весны. Ход занятия: Организационный момент Доброе утро тем, кто проснулся. Доброе утро, кто улыбнулся. Доброе утро людям и птицам. Доброе утро приветливым лицам. Давайте поприветствуем друг друга улыбкой.  Ребята, отгадайте загадку и вы узнаете, какому времени года будет  посвящено сегодняшнее занятие. Если снег повсюду тает, День становится длинней, Если все зазеленело И становится теплей. Если стал теплее ветер, Если птицам не до сна, Если солнце ярче светит, Значит к нам пришла… (весна). Итак, давайте поговорим о весне. ­ Что же такое «весна»? (Это время года). ­ После, какого времени года приходит весна? ­ Какое время года вы ещё знаете? ­ Какие приметы весны вы знаете? (Стало тепло, птицы прилетают из тёплых  стран, закапали сосульки с крыш домов, дни стали длиннее, снег потемнел,  стал рыхлым, появились проталины). ­ Ребята, как вы думаете, почему тает снег, лёд, бегут ручьи? (Снег тает  потому, что солнышко стало сильнее пригревать). ­ Как называются первые цветы? (первоцветы) ­ Какие цветы вы знаете? (подснежники, одуванчики, мать ­ и ­ мачеха,  ландыши, нарциссы) Вы рады весне? (Да.) Мы долго ждали весну, значит,  какая весна? (Долгожданная). Какое настроение возникает у вас, когда вы  говорите о весне? (Веселое, хорошее, задорное, прекрасное.)  3. Игра «Какая, какое?» Весна (какая?) ­ ранняя, поздняя, тёплая, холодная, долгожданная, радостная, дождливая, звонкая, солнечная, цветущая, красивая, неожиданная, звонкая… Солнышко (какое?) ­ яркое, весеннее, лучистое, тёплое, ласковое, блестящее,  весёлое, большое, нежное… Солнце (какое) ­ яркое, желтое, теплое, яркое, солнечное, жаркое… Облака (какие) ­ лёгкие, пушистые, воздушные… Небо (какое) ­ голубое, облачное, серое… Молодцы, ребята, много придумали красивых предложений. 1. Игра “Один и много”. Я называю один предмет, а тот, кто поймал мяч –  много этих же предметов.  Ручей ­ ручьи Дождь ­ дожди Подснежник ­ подснежники Скворец ­ скворцы Гнездо ­ гнёзда Сосулька ­ сосульки Лист ­ листья Насекомое ­ насекомые Дерево ­ деревья и т. д. 2. Составление рассказа о весне по мнемотаблице. Весной пригревает теплое и ласковое солнышко. Тают на крышах сосульки, и появляются проталинки. Дети пускают в них и ручейках кораблики. Весной  распускаются первые цветы — подснежники, а на деревьях появляются  зеленые листочки. 3. Игра «Ласковые слова» А теперь немного поиграем. Встаем вокруг  меня. Я буду бросать мяч, а вам ребята, придётся хорошенько подумать и  заменить простые слова на ласковые. • Солнце ­ солнышко • Ручей ­ ручеёк • Ветер ­ ветерок • Птенец ­ птенчик • Ветка ­ веточка • Капля ­ капелька • Цветок ­ цветочек • Трава ­ травка • лист ­ листик 4. Работа с мнемотаблицей. По мнемотаблице дети вспоминают стихотворение «Весна – красна»: Ты, весна, весна ­ красна, Что с собою принесла? Принесла я для лугов Покрывало из цветов, Принесла для елки Новые иголки, Для осины и берез Свежих листьев целый воз. 7. Игра «Солнышко весной» Какое оно, солнышко, весной? (Тёплое,  круглое, яркое, красное, весёлое, лучистое, весеннее) . 9. Подведение итогов: Воспитатель: Ребята вам понравилось наше занятие? Что вам запомнилось  и понравилось больше всего? Какое у вас настроение?