Конспект занятия по шахматам для начинающих

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "СЕРГИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ИМ.ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА Н.И.СИРИНА" Тема зачётной работы: "ШАХМАТНАЯ ДОСКА" план – конспект  урока  3 по программе И.Г.Сухина «Шахматы – школе» Работа выполнена: Иванова Нина Юрьевна Учитель ФК МКОУ «Сергинская СОШ Им.Героя Советского союза Н.И.Сирина» Заключение преподавателя курса  по итогам проверки работы: ______________________________ _________________/Н.С. Эйхвальд подпись 1 2018 год Василий Александрович Сухомлинский отмечал: "Сказка, игра, фантазия – животворный источник детского мышления, благородных чувств и стремлений... Мои воспитанники не овладели бы навыками отвлеченного мышления, если бы в их духовной жизни сказка не стала целым периодом... Сказка – это активное эстетическое творчество, захватывающее все сферы духовной жизни ребенка – его ум, чувства, воображение, волю. Оно начинается уже в рассказывании, высший его этап – инсценизация". Тема:Шахматная доска: Диагональ. Отличие диагонали от горизонтали и вертикали.  Количество полей в диагонали. Большая белая и большая черная диагонали. Короткие  диагонали. Центр. Форма центра. Количество полей в центре. Дидактические задания и  игры "Поиграем – угадаем", "Диагональ". Цель: познакомить детей с волшебным миром шахмат, развивать ориентирование на плоскости, память, воспитывать самостоятельность, внимательность, терпеливость Методы: наглядный, эвристический, словесные. Оборудование:  шахматная   демонстрационная   доска   с   комплектом   фигур,   компьютер   с колонками,   комплект шахматных досок для каждого ученика, по одной книге на парту И.Г. Сухина   «Шахматы   1   год   обучения   или   Там   клетки   черно­белые   чудес   и   тайн   полны», дидактические задания и игры  "Поиграем – угадаем", "Диагональ", белые и чёрные кубики, диафильм "Приключения в Шахматной стране". Вступительная часть ХОД ЗАНЯТИЯ. 1. ­ Здравствуйте! Меня зовут Нина Юрьевна.  На предыдущих занятиях мы познакомились с белыми и чёрными полями на шахматной доске, с горизонталями и вертикалями.  ( дети показывают на доске заданные направления).   И сегодня мы с вами отправимся в интересное путешествие. ­     Прислушайтесь,ребята!...кто   то   постучался   к   нам   в   дверь!!!   К     нам   в   гости   пришёл «Попрыгунчик»  ­ Здравствуй, «Попрыгунчик»!( все ребята здороваются с героем) 2 . Основная часть. 1) И вот наше путешествие начинается!  Ребята, скажите, все ли из вас любят  играть  в любимые игры? (да!). Наш «Попрыгунчик» тоже 2 играет в игры, только в особенные, которые придумал сам. Давайте посмотрим на него, наш друг играет в игру, «Попрыгунчик» прыгает по доске из одного квадратика в другой.  ­ Ребята, как он прыгает? (ребята увидели, что он прыгает вверх по доске и называют линию «вертикаль»). ­   Ребята,   а   сейчас   «Попрыгунчик»   прыгает     по   другому?   (ребята   увидели   прыжки   героя   и называют линию «горизонталь»). ­ Но, ребята наш друг остановился и не прыгает больше!...может он ещё что знает? ( Ребята пытаются ему помочь, но герой что то ждёт от ребят!) ­ Ребята, на шахматной доске существует ещё одна линия. И она может быть белого и чёрного  цвета. Называется ДИАГОНАЛЬ!.. это прямая цепочка полей одинакового цвета, касающихся друг  друга уголками. (Показываю  детям шаблоны большой белой и большой черной диагоналей, поясняя,  что  диагонали бывают разной длины ). ­ Ребята,  в  самых длинных  БОЛЬШИХ ДИАГОНАЛЯХ – по восемь полей. В самых коротких диагоналях  по два поля. ( Показываю  шаблоны коротких диагоналей.. Показываю  указкой несколько диагоналей,  обращаю внимание детей на то, что не бывает черно­белых диагоналей. Диагонали на шахматной доске  только белые или черные. Они могут тянуться снизу справа наверх налево и снизу слева наверх направо.  –  Давайте нарисуем  в тетрадях  диагональ из двух, трех полей.( ребята открывают рабочие тетради и  выполняют задание, рисуя диагонали состоящие из 2, 3, 4 полей).  ­  Ребята, а сейчас покажите диагонали на демонстрационной доске. ( Вызываю детей к демонстрационной  шахматной доске, они показывают  диагонали из 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 полей). ­ Ребята, наш «Попрыгунчик» запрыгал на месте! Он нам что то хочет подсказать? (ребята пытаются найти  ответ на подсказку). Да, он прыгает возле наших кубиков….. у нас  есть черные и белые кубики, давайте из  них выложим  диагонали. ( дети выкладывают кубиками одного цвета на столе линию диагональ). 2) ­Ребята, давайте прочитаем об этой линии в книге «Приключения в Шахматной стране». ( читаем 3 главу  книги «Диагональ») И,  наш «Попрыгунчик» запрыгал  на большой шахматной доске прыжками в квадратиках  одного цвета, по  диагонали. ­ Ребята, наш друг остановился на центре шахматной доски!? ( ребята дают свои ответы). (Объясняю , что  это ЦЕНТР – четыре клетки в середине шахматной доски. В центре два белых поля и два черных.  Показываю  центр на демонстрационной доске, потом дети показывают  его на своих досках) «Попрыгунчик» очень обрадовался этому  и запрыгал в центре доски. 3) Дидактические игры. ­ Ребята, давайте поиграем. Игра "Поиграем – угадаем". ( Загадываю одну из  линий, а дети отгадывают её, называя правильной  терминологией..  На этом занятии добавляется термин "диагональ", и  дети пробуют ее отгадать. 3 Игра "Диагональ". ( В игре  ученики заполняют пешками  любую диагональ, чёрного или белого цвета). –Ребята, «Попрыгунчик» хочет поблагодарить нас за интересное занятие и  оставляет нам маленькую   посылочку. ( дети благодарят в ответ, герой  прощается и  прыгает  домой). 4) Итог занятия. ­ Ребята, наш друг «Попрыгунчик» оставил нам в  посылочке фрагмент диафильма "Приключения в  Шахматной стране", посвященный горизонталям, вертикалям, диагоналям. ( просматриваем диафильм) ­ Скажите, ребята, что вы узнали нового из нашего путешествия?....(ребята  говорят о горизонталях,  вертикалях и диагоналях, показываю за их ответами направления на шахматной доске). А, что же у нас  находится в середине доски? ( дети отвечают – центр!) ­ Ребята, наше  увлекательное  путешествия  подошло  к его завершению. До  свидания. Литература 1)Сухин И. Г. Шахматы, первый год, или Там клетки черно­белые чудес и тайн полны: Учебник 4 для 1 класса четырёхлетней и трёхлетней начальной школы. В 2­х частях. – Обнинск: Духовное возрождение, 2012.     2) Сухин И.Г. Программы курса «Шахматы – школе»: Для начальных классов     общеобразовательных учреждений (Обнинск:Духовное возрождение, 2010, 2011, 2013.) 3) Сухин И. Шахматы, первый год, или Там клетки черно­белые чудес и тайн полны.  Рабочая  тетрадь   ­  Обнинск: Духовное возрождение, 2012.    5