Конспект занятия в младшей группе "Путешествие в осенний лес"

Тема «Путешествие в осенний лес» Цель: Стимулировать речевую активность, расширять активный и пассивный словарь детей Задачи: 1.упражнять детей в правильном употреблении в речи пространственных предлогов НА, ПОД, ПЕРЕД, ЗА; 2.упражнять в произношении звуков [а],[о],[у],[м]; 3.учить совместно с воспитателем, составлять короткий повествовательный рассказ. 4.Воспитывать любовь к животным и бережное отношение к природе. Структура занятия: Получение письма от феи осеннего леса. Игра «Где спряталась ворона?» «Сказка о весёлом язычке» Составление повествовательного рассказа . Физминутка «Зайка» Обнаружение домика лесовика и лесных жителей Сбор листочков для украшения группы Возвращение в группу Предварительная работа. Чтение сказок, загадок, рассматривание картин и иллюстраций о сезонных изменениях природы. Оборудование: деревья, осенние листочки, корзина, ворона ,конверт с письмо, аудиозапись музыки , лесные зверушки: белка, медведь, лиса, ежик, домик лесовика. Ход занятия. Организационный момент. В: Ребята, сегодня у нас гости. Давайте поздороваемсяДети: (здороваются). В: Ребята, к нам кто-то стучится. Давайте посмотрим кто это? В2: Здравствуйте ребята! Это детский сад №4 ? Д: Да! В2: А ваша группа называется «Мишутка» Д: Да! В2: Тогда именно вам пришло письмо. В: Ребята, к нам в группу сегодня принесли какое-то удивительное письмо… Посмотрите, какие-то листики на конверте .Интересно было бы узнать, откуда оно и от кого… А вам интересно? Тогда давайте откроем его и прочитаем. Письмо Здравствуйте мои маленькие друзья. Я – фея осеннего леса. В нашем лесу случилась беда, пропали лесные жители, которые пошли к лесовику в гости и не вернулись. Я знаю, что вы очень хорошие и добрые дети, поэтому обратилась именно к вам. Помогите мне, пожалуйста, найти лесных зверей. В: Ребята мы сможем помочь фее леса? Д: Да! В: Сможем, конечно! Но тогда нам надо отправляться в путешествие в осенний лес. На чем мы можем отправиться? Д: На самолёте, на машине, на мотоцикле, на поезде и т.д. В.: Видите, как много видов транспорта, на которых мы можем отправиться в путь. А, я вам предлагаю отправиться на машине. Качайте шины: ш-ш-ш, наливайте бензин: с-с-с, заводите мотор: р-р-р. «Едем, едем на машине" Здравствуй лес, дремучий лес Полон сказок и чудес, Что в глуши твоей таится,Что с деревьями творится Всё открой не утаи Ты же видишь – это мы! ( волшебная музыка, деревья раздвигаются, образуя тропинку) В: Посмотрите, лес открыл нам свои владения, и мы можем войти. Посмотрите, а кто это сидит на дереве? Д: Ворона! В: Правильно ворона! А где она сидит! Д: На ёлке. В: Молодцы! А давайте поздороваемся с вороной. Здравствуй ворона! Ребята сегодня всё необычное. И я научилась понимать голоса птиц. Мне ворона сказала, что она хочет с нами поиграть. Хотите поиграть с вороной? Д: Да! В: Игра «Прятки» Ворона будет прятаться. Сейчас, где ворона? - на ёлке, - за ёлкой, - под ёлкой, - перед ёлкой. Умницы! Ой, ворона нам так понравилось с тобой играть! Дети, вы, наверное, устали ходить по лесу? Д: Да! В: Давайте присядем на поляну и немножко отдохнём. А я расскажу вам сказку о весёлом язычке.«Весёлый язычок сидел в своём домике, и стало ему скучно. Приоткрыл он свой домик и запел весёлые песенки, которые он уже знал. Сначала послушайте: А-а-а Теперь вместе: А-а-а, О-о-о, У-у-у. Но вдруг губки услышали, как поёт песенку Маша, Маша шла по лесу и пела: М-м-м Губки сначала сомкнулись, а потом разомкнулись и сказали: М-м-м А потом зазвучали и другие песенки: Ма-ма-ма, Мо-мо-мо, Му-му-му. Давайте эту песенку споём тихо: Ма-ма-ма, Мо-мо-мо, Му-му-му. А сейчас споём громко. Только кричать не будем, говорить громко это не значит кричать. Ма-ма-ма, Мо-мо-мо,Му-му-му. Вдруг Маше стало страшно, и она стала повторять слова. Сначала посидите и послушайте: Дома белка, дома зайчик, только мишки дома нет. Ведь медведь большой ты знаешь в этот дом ему не влезть. Давайте попробуем все вместе. (Повторение с воспитателем) Кто хочет рассказать? (Показ ребёнка и рассказ 2-3 детей) В: Ой, ребята кто это спрятался под елочкой? Д: Зайчик. В: Дети хотите с зайчиком поиграть и превратиться в зайчат? Д: Да! В: Давайте становитесь. Физминутка : «Зайка» (под музыку) Всё! Молодцы ребята! Ну, что будем отправляться дальше? Д: Да! В: Давайте зайку оставим в лесу, а сами отправимся дальше. Скажите, а для чего мы сюда пришли? Д:Для того чтобы найти лесных жителей. В: А посмотрите, что это? Д:Домик В:Это же домик лесовика, а кто же тут есть? Кто это? Д: Белка. В: А это? Д: Ежик. В: Тут кто?Д: Лиса. В: Это все лесные жители. Они тут гуляли и забыли, что им надо возвращаться. А фея леса их ищет, давайте вернём их в лес. Давайте посадим их здесь возле зайчика. Скажите, а можно ли детям уходить куда-то далеко без взрослых? Д: Нет! В: Дети вам понравилось в осеннем лесу? Д: Да! В: И лес вас принял хорошо. Посмотрите сколько в лесу разноцветных листочков. Какого они цвета? Д: Желтые, красные, зеленые. В: Давайте возьмём корзинку, соберём листочки, а когда вернёмся, украсим ими нашу группу, тем самым оставим память о нашем путешествии в осенний лес. Д: Да! В: А сейчас нам надо возвращаться в детский сад. Качайте шины: ш-ш-ш, наливайте бензин: с-с-с, заводите мотор: р-р-р. «Едем, едем на машине" Рефлексия В:Вот и снова мы в детском саду! Понравилось вам наше лесное путешествие? Д: Да. В:Где мы сегодня побывали? Д: В лесу. В: Вам понравилось? Д: Да! В: Кому мы помогали? Д:Лесной фее. В:Давайте украсим нашу группу листочками.