Конструт занятия для детей 3-4 лет (хозяйственно-бытовой труд) тема "Моем стульчики"

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области «Камышловский педагогический колледж» Конструкт занятия для детей 3­4 летнего возраста по теме  (хозяйственно­бытовой труд) «Моем стульчики»Камышлов, 2017. Конспект комплексного занятия Во второй  младшей группе Составила студентка 4 курса 41 гр ДО Коновалова Валентина Геннадьевна Социально­коммуникативное развитие. Группа: вторая младшая. количество воспитанников: 14 человек. Тема занятия: Хозяйственно­бытовой труд  «Моем стульчики». Дата проведения: 05.04.2017. Форма и технология проведения: игровая Цель: Прививать умения и навыки трудовой деятельности, посредством хозяйственно­бытовых поручений Задачи:  Учить осваивать структуру деятельности. Побуждать детей к самостоятельному   выполнению   трудовых   действий.   Побуждать   оказывать помощь   взрослым,   бережное   отношение   к   труду   взрослых,   формирование   Воспитывать положительных   взаимоотношений   в   процессе   труда. организованность, дисциплинированность Оборудование:  Для воспитателей: игрушечный заяц, пословицы о труде. Для детей: Фартуки на всех детей, тазы с водой, тряпочки по две штуки. План занятия Этап 1  организационный 2 основной Содержание  деятельности сюрпризный момент,  приходит зайка.  Приветствует детей. Процесс труда. Показ  детям алгоритм мытья  стульчика, оказание  индивидуальной  помощи, поддержки. Методы и формы  работы Объяснение,  напоминание, показ,  указания, контроль,  поощрение, игра. Средства  организации Фартуки на всех  детей, тазы с водой,  тряпочки по две  штуки. время 2 мин 10  минФиз. мин. П/и «Зайка» 3 рефлексия                  Подведение итога.  Вопросы по теме.  Чтение пословиц о  труде. 3 мин Ход занятия: 1этап: Организационный. Сюрпризный момент:  Стук   в   дверь,   приходит   зайка.   Приветствует детей: Зайка:   ­   Здравствуйте,   ребята!   (Он   входит,   обращает   внимание   на стульчики) Зайка: ­ Ой, ребята, какие у вас пыльные стульчики, давайте поможем няне их помыть.  Воспитатель: Ну что, ребята, поможем?  Дети: Да, поможем. 2 этап: Основной. Воспитатель: Посмотрите, как я буду это делать. Взять тряпочку в правую   руку,   намочить   в   тазу   с   водой,   отжать,   протереть   поверхность стульчиков, начать со спинки, захватывая всю поверхность. Затем протираем сидение. Воспитатель:   ­   Саша,   с   чего   ты   начнешь?   (Закрепляю     действие. Отжать,  не разбрызгивая воду на  пол). Приступаем к работе.  Воспитатель:   ­   Вика,     что   ты   сделаешь   дальше?   (   В   ходе   работы контролирую действия   детей, если надо, напоминаю, как нужно выполнять работу правильно. Оказываю индивидуальную помощь,  поддержку).  Воспитатель:   ­   Ребята,   выполнить   работу   нужно   аккуратно,   не торопиться и не мешать друг другу, тогда мы быстро справимся с работой. И в группе у нас будет чисто и красиво. (После окончания выполненной работы напоминаю детям, чтобы они сложили аккуратно тряпочки в одно место) Воспитатель:   ­   А   сейчас   снимайте   фартуки   и   вымойте   руки.   (дети снимают фартуки, моют руки, садятся на стульчики).Воспитатель: ­ Зайка мы славно потрудились, наши стульчики стали чистыми, красивыми. Зайка: ­ Молодцы, а теперь я хочу с вами поиграть в игру. Хотите со мной поиграть. Дети: ­ Да, хотим. Физ. мин: Подвижная игра «Зайка» Зайка скачет скок, скок, На зеленый,  лужок. Травку щиплет, Ушками слушает. Не идет ли волк,  Волк проснулся, зарычал. Зайка скок, и ускакал ( повтор 2­3 раза). 3 этап: Рефлексия. Воспитатель: ­ Чем мы сегодня с вами занимались?  Дети: ­ Мыли стульчики. Воспитатель: ­ Маша, а зачем мы их мыли? Маша: ­ Чтобы были чистыми. Воспитатель: ­ Правильно, а еще чтобы помочь нашей няне, Светлане Юрьевне. Послушайте,  пословицы о труде.  Кто любит трудиться, тому на месте не сидится. Жизнь дана на добрые дела, пчела мала, и та работает. Землю красит солнце, а человека – труд. Пословицы о труде: 1 2 3 «Кто у вас сегодня был в гостях?» (ответы детей).   «Тебе понравилось, зайка?» Зайка:  Очень, здесь живут трудолюбивые дети. Молодцы! Мне пора возвращаться в лес, домой. Воспитатель: ­ Попрощаемся с Зайкой.  Дети: ­ До свидания, Зайка. Воспитатель: ­ Наше занятие завершилось. Анализ организации и проведения занятия. Занятие (ОД) осуществлялось в соответствии с конспектом. Конспект составлен   мной   самостоятельно   в   соответствии   с   задачами   примерной образовательной программы,  соответствующей данному возрасту детей. НОД организовано   по   примерной   основной   образовательной   программе   «От рождения   до   школы»  под   редакцией   Н.Е.   Вераксы,   Т.С.  Комаровой,   М.А.Васильевой. Длительность занятия составляет 15 минут, что соответствует нормам СанПин. Для проведения совместной деятельности были созданы   необходимые условия:  организовала   пространства   с   учетом   размещения   оборудования   и перемещения детей, подготовлен соответствующий материал: Сундук, письмо с загадками, на каждого ребенка были приготовлены фартуки, таз с водой, грязная посуда, тряпочки для мытья посуды.  Для   решения   задач       использовала   следующие     методы   и   приемы: Объяснение, напоминание, показ, указания, контроль, поощрение, игра.  Для поднятия   эмоционального   настроения   использовала   сюрпризный   момент (приход   зайчика)   чем   заинтересовала   детей   в   дальнейшей   совместной деятельности.     В   течении   всего   занятия   сохранялся   устойчивый   положительный интерес детей.   Совместная  деятельность выстроена таким образом, что все ее   части   были   взаимосвязаны   и   соответствовали   теме.   Для   достижения результата я опиралась на индивидуальные, возрастные   особенности детей. Учила детей правильно выполнять трудовую деятельность от начала труда (принятия   трудовой   задачи)     до   уборки   рабочего   места.       Считаю,   что поставленные задачи были выполнены.