Консультация для родителей - Застенчивый ребёнок

Психология для родителей.    ЗАСТЕНЧИВЫЙ РЕБЁНОК Застенчивость ­ это особенность, характерная для очень многих людей, как детей,   так   и   взрослых.   Наверное,   её   даже   можно   назвать   наиболее распространённой     причиной,     осложняющей     общение. Застенчивость может быть   душевным   недугом,   калечащим   человека   не   менее     чем   самая   тяжелая болезнь тела. Её последствия могут быть удручающими:  Застенчивость   препятствует   тому,  чтобы   встречаться   с  новыми   людьми, заводить друзей и получать удовольствие от приятного общения;  Она удерживает человека то выражения своего мнения и отстаивания своих прав;  Застенчивость не даёт другим людям возможности оценить положительные качества человека;  Она усугубляет чрезмерную сосредоточенность на себе и своём поведении;  Застенчивость мешает ясно мыслить и эффективно общаться;  Застенчивость, как правило, сопровождается негативными переживаниями одиночества, тревоги и депрессии. Быть застенчивым ­ значит бояться людей, особенно тех, от которых исходит, по   мнению   ребёнка,  какая­то   эмоциональная   угроза.  На   сегодняшний       день   в психологии распространена точка зрения, что застенчивость является результатом реакции   на   эмоцию   страха,   которая   возникает   в   определённый   момент   при взаимодействии ребёнка с другими людьми и закрепляется. Может быть, ваш ребёнок за свои 5 или б лет уже несколько раз испытывал опыт неудачного общения с людьми в определённых ситуациях, или знает, как общаться, но по определённым внутренним причинам не  хочет  этого. Он может чувствовать   неадекватность   собственного   поведения   и   испытывает   постоянную тревогу   по   поводу   своих   действий.  Ощущение   собственной   несостоятельности, связанное с общением, может привести и к самоунижению («Я застенчивый», «Я жалкий», «Я неспособный», «Я без мамы не могу»). Рассказы   застенчивых   мальчиков   и   девочек   о   себе   представляют   унылую картину. Мальчики считают, что они слишком слабые, очень некрасивые и вообще менее симпатичные, чем их незастенчивые сверстники. Аналогично застенчивые девочки описывают себя как непривлекательных и менее умных, чем их подруги. Но давайте подумаем, действительно ли застенчивые дети менее симпатичные или они лишь ощущают себя такими, потому что не умеют себя преподнести. А может быть, иногда и мы, взрослые, негативно отзываемся о застенчивом ребёнке, ещё больше занижая его самооценку. Также есть вероятность, что и сам ребёнок слишком   критично   относится   к   себе.   Это   утверждение   подтверждается   также исследованиями,  что   среди   младших   школьников   застенчивые   отличаются нетерпимостью к другим и в то же время сниженным самоуважением. Помочь   ребёнку   преодолеть   застенчивость,   сформировать   у   него   желание 1общаться ­ общая задача педагогов и родителей. Эта задача разрешима, но делать это надо, пока ребёнок ещё маленький. С возрастом у застенчивого ребёнка уже складывается определённый стиль поведения, он начинает отдавать себе отчет в своём «недостатке». Однако осознание своей застенчивости не только не помогает, а даже мешает её преодолеть. Ребёнок не в силах победить свою застенчивость, поскольку не верит в свои силы, а то, что он фиксирует внимание на особенностях своего характера и поведения, ещё больше его сковывает. Давайте вместе подумаем и выработаем определённый стиль поведения с застенчивыми детьми:  Расширяйте круг знакомства своего ребёнка, чаще приглашайте к себе друзей, берите малыша в гости к знакомым людям, расширяйте маршруты прогулок, учите малыша спокойно относиться к новым местам;   Не стоит постоянно беспокоиться за ребёнка, стремиться полностью оберегать его от всевозможных опасностей, в основном придуманных вами, не старайтесь сами   сделать   всё   за   ребёнка,   предупредить   любые   затруднения,   дайте   ему определённую меру свободы и открытых действий;   Постоянно укрепляйте у ребёнка уверенность в себе, в собственных силах;  Привлекайте   ребёнка   к   выполнению   различных   поручений,   связанных   с общением, создавайте ситуации, в которых застенчивому ребёнку пришлось бы вступать в контакт с «чужим» взрослым. Например: «Надо узнать, про что эта интересная книга с замечательными  картинками.   Давайте     спросим     библиотекаря   (продавца)   и   попросим   дать   нам   её посмотреть». Обычно в такой ситуации «вынужденного» общения, например, на приёме у врача, в детской библиотеке, в гостях у соседки, ребёнок сначала скован настолько, что здоровается только шепотом, отводя глаза, и не отрываясь от руки матери. Зато, уходя, прощается громко и отчетливо, иногда даже улыбается. Иногда   застенчивость   у   ребёнка   с   возрастом   проходит.   Но,   к   сожалению, такое   счастливое   преодоление   застенчивости   встречается   далеко   не   всегда. Большинству детей необходима помощь со стороны взрослых: родителей ­ с одной стороны   и   воспитателей   детского   сада   ­   с   другой.   Работа   по   преодолению застенчивости должна вестись согласованно, постоянно и терпеливо. Она требует от   взрослых   осторожности,   деликатности,   т.к.   застенчивые   дети   могут отреагировать на вмешательство взрослых совсем не так, как вы от них ожидаете.     Подготовлено педагогом­психологом:  Бондарь Еленой Михайловной. 23