Контрольно-измерительный материал по английскому языку 6 класс

Код блока

Код контролируемого элемента

Элементы содержания, проверяемые в контрольной работе

1

1.2

Аудирование

1.2.1

Понимать основное содержание прослушанного текста

1.3

Чтение

1.3.1

Читать несложные аутентичные адаптированные тексты разных жанров с полным и точным пониманием содержания.

1.3.2.

Читать текст с выборочным пониманием нужной / интересующей информации (просмотровое/ поисковое чтение)

1.3.4

Определять тему (в том числе по заголовку), выделять основную мысль

1.3.5

Выделять главные факты, опуская второстепенные

1.3.6

Устанавливать логическую последовательность основных фактов текста.

1.3.7

Использовать различные приемы смысловой переработки

текста: языковую догадку, анализ.

2

2.3

Грамматика

2.3.16

Распознавать и употреблять в речи глаголы в следующих

формах страдательного залога: Present Simple Passive, Future

Simple Passive, Past Simple Passive

2.4

Лексика

2.4.1

Распознавать и употреблять в речи лексические единицы,

обслуживающие ситуации в рамках тематики основной школы

2.4.2

Распознавать и употреблять в речи наиболее

распространенные устойчивые словосочетания.

Порядковый номер задания

Проверяемые элементы содержания

Тип задания

Аудирование

1.

2.

3.

Аудирование с пониманием основного содержания учебного или аутентичного   текста, построенного на изученном языковом материале

ВО

ВО

ВО

Итого:                                  3  задания

Чтение

4

5

6

7

8

9

10

Чтение с пониманием запрашиваемой информации в учебных или несложных аутентичных текстах, содержащих некоторое количество незнакомых слов, не влияющих на понимание запрашиваемой информации

ВО

ВО

ВО

ВО

ВО

ВО

ВО

Итого:                                  7  заданий

Грамматика

11

12

13

14

15

16

Грамматические навыки

употребления нужной морфологической формы слова в коммуникативно значимом контексте.

КО

КО

КО

КО

КО

КО

Итого:                                                    6 заданий

Всего 16 заданий

Тематика заданий

Взаимоотношения в семье, с друзьями. Семейные праздники. Знакомство. Внешность и черты характера.

Досуг и увлечения: чтение, хобби. Покупки.

Здоровый образ жизни: питание, спорт.

Школьная жизнь: изучаемые предметы и отношение к ним. Каникулы. Переписка с зарубежными друзьями.

Профессии родителей.

Природа: Домашние и дикие животные. Погода.

Транспорт.

Страна/страны изучаемого языка и родная страна: столицы, национальные праздники страны изучаемого языка.

Вид деятельности

Номер задания

Воспринимать на слух и понимать основное содержание учебных и несложных аутентичных текстов (небольших сообщений, высказываниях собеседников в распространённых стандартных ситуациях общения,  небольших рассказов, сказок), построенных в основном на знакомом языковом материале.

1-3

Читать и понимать запрашиваемую информацию в учебных и несложных аутентичных текстах, содержащих некоторое количество незнакомых слов, не влияющих на понимание запрашиваемой информации.

4-10

Распознавать и использовать в речи глаголы в наиболее употребительных временных формах действительного залога: PresentSimple, FutureSimple, PastSimple

Распознавать и употреблять в речи имена существительные в единственном числе и во множественном числе, образованные по правилу, и исключения (a child/ children).

Распознавать и употреблять в речи имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу.

Распознавать и употреблять в речи количественные и порядковые числительные.

11-16

Школьная отметка

5

4

3

2

Первичный балл

15-16

12-14

8-11

менее 8

A:

What are you drawing?

B:

My dog.

A:

Oh, it’s cute! I like dogs too but I have a cat. She’s grey, playful and very friendly. And what’s your dog’s name?

B:

Toby. He likes to play too, and I enjoy walking him.

A:

Can I go for a walk with you one day?

B:

Yes, sure. Today I’ll take Toby for a short walk as soon as I come back from school. And one more time – in the evening, when I do all my lessons for tomorrow. We’ll be glad to have a company.

A:

I can’t join you today I’m afraid.  Tina invited me to her birthday party last week.

B:

I’ve absolutely forgotten about the party! She invited me too.

A:

Are you going?

В:

Yes. I’ve already got a present for Tina. I only have to ask my mum to walk Toby.

Номер задания

Правильный ответ

1.

1

2.

2

3.

2

4.

3

5.

2

6.

3

7.

1

8.

2

9.

1

10.

2

11.

tallest

12.

children

13.

knew

14.

were

15.

play

16.

first

Прослушайте диалог. Определите, какие из приведенных ниже утверждений 1-3 соответствуют содержанию диалога (1 -True), а какие не соответствуют (2 -False).

Обведите номер, выбранного ответа.

Прочитайте текст. В заданиях 4-6обведите номер 1, 2 или 3, соответствующий выбранному вами варианту ответа.

Прочитайте данный ниже текст. Преобразуйте слова, данные в скобках, так чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию 11-16.

Dreams come true

11. Wendy was a very quiet girl. She was the  ___________( tall) pupil in her class and was very unhappy about it.

12. She wanted to become a famous singer or an actress but the other ____________(child) laughed at her.

13. Nobody ___________(know) that she had a beautiful voice and a talent for drama.

14. However, one day everything changed.  Wendy got a role in the school theatre musical. There ________ (be)only a few words in her role but Wendy felt very happy about it.                                                                    

15. On the day of the performance the girl who was to play the leading role got ill.  Wendy said “I can _______(play)  her part. I have learnt the whole play by heart.” 

16. You can guess what happened next, can’t you? Wendy performed beautifully and had a great success.  For the __________ (one) time in her life she was proud of herself.