Конус бетінің ауданы Сынып: 11

Қысқа мерзімді жоспар Мектеп:  Күні: Сынып: 11 «а» Сабақ  тақырыбы: Сабақ  мақсаттары Астана қаласы « Ғали Орманов атындағы №7 мектеп­гимназия» Мұғалімнің аты­жөні: Аргынбекова Ж М Қатысқандар саны: Конус бетінің ауданы Қатыспағандар саны: Sк.б.б. =πRL Sтаб =πR2 Sк.тол.беті =πRL + πR2 = πR(L + R) Білімділік: конус бетінің ауданын есептеу дағдларын қалыптастыру, дамыту; оқушылардың   айналу   денелері   туралы   түсініктерін   кеңейту   Оқушыларға конус  және олардың элементтері туралы мағлұматтар беру; Sm∗h Дамытушылық:  Конустың    бүйір бетінің, толық бетінің  аудандарын және   арқылы   оқушылардың конустың   көлемін   шапшаңдық қабілеттерін дамыту; Тәрбиелік: Оқушыларды ұйымшылдыққа, нақты пәнге қызығушылыққа,   жауапкершілікке, өзін­өзі тәрбиелеуге баулу;   табуға   есептер   шығарту   V=1 3   Бағалау  критерийлері Құндылықтарды  дарыту  Пәнаралық  байланыстар АКТ қолдану  дағдылары Бастапқы білім  Оқушылар: ­конус бетінің ауданын есептеу дағдларын қалыптастыру, дамыту;  ­оқушылардың айналу денелері туралы түсініктерін кеңейту ­ Оқушыларға конус  және олардың элементтері туралы мағлұматтар ; ­Өмір бойы білім алуға бейімделеді; ­Дұрыс шешім қабылдау үшін, қоғамдық өмірге қатысу үшін шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау қабілетін қалыптастыру; Сабақтың әдісі: Сұрақ – жауап, есептер шығару, Ж.Қараевтың деңгейлеп – саралап оқыту технологиясы. Сабақтың көрнекілігі:  Дербес компьютер, проектор, таратпа материалдар, бағалау парақшасы  т.б. Өмірде қолдану Дербес компьютер, проектор, таратпа материалдар, бағалау парақшасыт.б Интербелсенді тақтаны қолдану,  http://www.transum.org/Software/SW/Starter_of_the_day/ Конустың    бүйір бетінің, толық бетінің  аудандарын және конустың көлемін табуға есептер шығарту  Сабақтағы жоспарланған іс­әрекет   Сабақ барысы Сабақтың жоспарланғ ан кезеңдері Сабақтың басы 4 мин Сабақ түрі: Практикалық сабақ Ұйымдастыру кезеңі.  Амандасу. Психологиялық ахуал туғызу.  Мұғалім оқушылардан, олардың көңіл күйдеріне сәйкес келетін  смайликті таңдауды ұсынады. Қажет болса «Сйыла» ойынын ойнауға болады. Бірі­бірімізге  сыйлаймыз. Ресурстар https://twig­ bilim.kz/film /numbers­ the­ discovery­of­ zero­6812/ «Білімді қорытыу үшін, оны жақсы тәбетпен жұту қажет» Сабақ эфиграфы: «Егер сіз жүзуді үйренем десеңіз тайсалмай суға сүңгіп кетіңіз, ал есеп шығаруды үйрену үшін оның шешімін табыңыз» ­ деп Д.Пойа Топқа бөлу Топтардың атын оларға сұрақ қою арқылы белгілеп аламыз. 1. Барлық нүктесі берілген нүктеден (шеңбер центрінен) бірдей  қашықтықта жататын тұйық қисық сызық. (Шеңбер) 2.Шеңберді ішіндегі жазықтықпен алғандағы фигура. (Дөңгелек) 3. Шеңбердің доғасымен және оның екі радиусымен шектелген  бөлігі. (Сектор)