Коучинг на тему: Оқушыларды бағалауда критерий құра аламыз ба?

«Бекітемін»                                                              №3 мектеп­интернаты  директорының оқу ісі жөніндегі орынбасары Әлібекова Г. Коучинг өтетін күні:  21.09.2016 жыл Коучинг тақырыбы:  Мақсаты:  Түйінді идеялар: Күтілетін нәтиже:  Оқыту әдістері: Ресурстар:  Оқушыларды бағалауда критерий құра аламыз ба? Мұғалімдерге   формативті, жиынтық, критериалды,  дискриптор, бағалау  түрлері туралы ақпарат беру.  Әріптестер арасынла оқушы білімін нақты бағалау туралы  тәжірибе алмасу арқылы критериалды бағалаудың  маңыздылығын ұғындыру, критериалды бағалауды  тәжірибелеріне енгізуге бағыт­бағдар беру. Мұғалімдердің қызығушылығын арттыру арқылы оқу  сапасын көтеру  Бағалау оқытудан кейінгі үдеріс емес, ол оқу үдерісінің  ажырамас бөлігі  Мұғалімдер қалыптастырушы және жиынтық бaғалаудың  айырмашылығын біледі, оқушыны бағалаудағы  маңыздылығын түсінеді, критериалды бағалауды  сабақтарында қолдана алады  Сабақ беру әдісі өзгертеді. ОүБ және оқуды бағалау АКТ, диалог, топтык жұмыс А­ 4 парақтары,стикер, интерактивті тақта, слайдтар,  флипчарт, маркер,  критериалды бағалау парақтары Сабақтың кезеңдері Коучтың іс­әрекеті Мұғалімдердің іс­әрекеті Екі қатарға тұрып, бір­біріне  комплимент айтады 1,2,3,4   сандары   арқылы   шағын топтарға бөліну Видеосюжет бойынша өз ойларын ортаға салады. Топ мүшелері өз ойларын айтады   І.Мұғалімдерге  психологиялық жағымды  ахуал туғызу  3  мин Шағын топтарға бөлу 5 мин Миға шабуыл Ой қозғау 5 мин. Формативті бағалау Көтеріңкі көңіл орнату үшін  «Бақыт коридоры»  тренингін ұйымдастырамын. Тұрған қатар бойынша  1,2,3,4 сандары арқылы  шағын топтарға бөліну «Тағы да екілік»  видеосюжетін  көрсету Бағалау дегеніміз не? Бағалаудың қандай түрлерін  білесіздер? Сіз сабақта нені бағалайсыз? «5», «4», «3», «2» деген  бағаларды қалай қоясыздар?  Бұл бағаларды қойғанда нені  ескересіздер? «Сізді кезінде  мұғалімдер қалай бағалады,  Сіз оқушыларды қалай Топтық жұмыс 3 мин. Смайликтер арқылы бағалау Ақпарат беру 5 мин. Топтық жұмыс 5 мин. Қорғау  5 минут Бағалау  2минут Топтық жұмыс  8 мин. «Екі жұлдыз, бір тілек» Қорытындылау 5 мин.    Рефлексия  3 минут бағалап жүрсіз?»  Бағалау туралы айтқаннан  кейін тапсырма беру. Әр  топқа түрлі түсті қағаздар  таратып  гул салуды ұсыну Бағалау туралы POWER  POINT  арқылы қысқаша  мәлімет беру Уақытты үнемдеу. Берілген  тапсырманы топпен орындау Қатысушылар   көрсетілім   арқылы бағалау түрлерімен танысады. Екінші тапсырма  мұғалімдердің  шығармашылық қабілеттерін  айқындау негізінде  критериалды бағалауды  толық үйреніп, критерий  арқылы бағалауға жетелеу.  Мұғалімдерге алдын ала  сурет салуға  және ән айтуға  критерийлер құру ұсыну. Ән,  сурет тапсырмалары қай  топқа келсе сол тапсырманы  орындап шығу. Басқа топтар  өздері құрған критерийлер  бойынша бағалап отыру,  бағалау шкаласы 0­5 балға  дейін  Пән бойынша қайта  топтастырып, сабақтың бір  кезеңіне бағалау  критерийлерін құруларын  сұрау Әр топ бағалау жайлы  түйінді идея айтуын сұрау «Сабақ беру жай ғана  шеберлік емес, ол жаңадан  жаңаны табатын өнер»  Ж. Аймауытов Сабақтан алған әсерлері мен  ұсыныстарын жазу үшін  стикерлер тарату Оны «табыс ағашына»  апарып ілу. Уақытты үнемдеу. Берілген  тапсырманы орындау. Ойларын  отртаға салу. Ән айту, сурет салу.   Әр топ орындаған тапмырмаларын қорғайды Топпен құрған бағалау шкаласы  бойынша бағалайды. Сабақтың бір кезеңіне ақылдаса  отырып бағалау критерийлерін  құрады. Топта бірлесе отырып, «Бағалау   және критерийлер құру »  тақырыбы бойынша түйінді идея  айтады Сабақтан алған әсерлері мен  ұсыныстарын стикерлерге жазу Коучингті өтуші:                                     № 3 мектеп­интернатының жоғары санатты биология пәні мұғалімі Орынханова С.