Коучинг жоспар

Тақырыбы:  «Бағалаудың  тиімділігін  арттыру  жолдары»                                      Коучинг  жоспары.       Мақсаты: Мұғалімдердің  топтық әрекеттерде  бір­бірін үйрете отырып, өзара оқыту және оқу үшін  бағалау  дағдыларын қалыптастыру.  Біліктіліктерін терең дамыта отырып, жетілдіру. Нақты шешім қабылдауға қажетті дағдылар мен іс тәжірибелерді меңгерте отырып, жоғары   деңгейге жетелеу. Оқушыларды оқыту  және  оқу  үшін   бағалау  қабілеттерін қалыптастыру және дамыту. Әдіс­тәсілдері:  Миға шабуыл, сұрақ жауап, суретпен жұмыс, «ДЖИГСО» әдісі, постермен жұмыс.  Дерек көздер, ресурстар: МАН, үлестірме, бағдарлама, А3, A4 парақтары,  АКТ, постерлер, бейнероликтер.  № Уақыты Кезеңдері Коучтың іс­әрекеті Мұғалімнің іс­әрекеті Күтілетін нәтиже 1 2 5 мин Кіріспе 10 мин Таныстырылым    Миға шабуыл 15 мин Суретпен жұмыс Қойдың  суретін  салу 15 мин  «Өзіңді  тани  біл»  ойынымен   топқа бөледі ««ХХІ ғасырда  мені  қалай   оқытасыз? » бейнеролигін  көрсетеді. Сұрақ­ жауап арқылы  бейнероликтен алған әсерлерін  талқылайды: Қандай әсер алдыңыздар? Алдағы іс тәжірибеңізге  пайдасы бар ма? Оқу  үшін  және оқытуды   бағалаудың  ойлана отырып  жұмыс жасату Оқу  үшін  және оқытуды   бағалаудың  ойлана отырып  жұмыс жасату постер қорғауға  тапсырма беріледі.    Мұғалімнің нұсқауын  орындайды, топқа бөлінеді Өз пікірлерін айтады топқа әділ бөлу. Бейнефильмді көру арқылы   өз ойларын қорытады. Суреттерді талқылайды, өз  ойларын айтады Мұғалімнің айтқанын  тыңдайды Оқу  үшін  және оқытуды   бағалаудың  туралы  қабілеттері дамиды  Оқу  үшін  және оқытуды   бағалаудың  дамыту  керектігін  мұғалім саналы  және оймен қабылдайды. 3 5 мин «Оқу  үшін  және  оқытуды  бағалаудың   келешегі»   презентация   «Оқу  үшін  және  оқытуды  бағалау керек  пе?»   постермен жұмыс 15 мин Негізгі  бөлім                    10 мин          Сергіту сәті.  «Нұсқауды орындау» жаттығуы. Оқу  үшін  және оқытуды   бағалаудың  технологиясы  туралы түсіндіреді   Оқу  үшін  және оқытуды   бағалаудың  ойлана отырып  жұмыс жасату постер қорғауға  тапсырма беріледі. Оқу  үшін  және оқытуды   бағалаудың  ойлана отырып  жұмыс жасату «ДЖИГСО» әдісімен постер қорғауға  тапсырма беріледі. Топтарға Оқу  үшін  және  оқытуды  бағалаудың   туралы   суреттер таратып береді   Постер қорғайды Екі топқа бөлінеді,   қолдарына А­4 форматтағы  қағазды алып , А тобына   критерий  берілмейді, Б тобы критерий бойынша  сурет  салады. Оқушыны  диалогты оқытуға  дағдыландыру мақсатында   жұмыс жасау керектігін  түсінеді.   Оқу  үшін  және  оқытуды  бағалаудың   берілетін тапсырмаларды  ұтымды  таба білуді   үйренеді.    Нақтылыққа, сипаттай алуға, тыңдай білуге тәрбиелейді    Нұсқау: Топтағы мұғалімдер жұп құру. Бірі нұсқау беруші, екіншісі нұсқауды орындаушы болады. Бір­ біріңізге қарама­қарсы отырыңыздар.   Нұсқау   беруші  А4 қағазға   кез   кеген     бейнесінің суретін   айту  керек.   Екінші   адам нұсқау   берушінің   сұрақ   беру арқылы суретін салу керек.   Нәтижесінде нұсқаудың қаншалықты   дұрыс   берілгендігі анықталады. Сұрақ:   Сіздер   бұл   сергіту   сәтінен     Нұсқау  беруші  мен  нұсқауды  орындаушы   тапсырманы  орындайды. Ой қорытады Сұрақтарға  өз  пікірлерін   айтады. не түсіндіңіздер?      Сіздер сұрақты дұрыс құру қаншалықты деп бар сабақта маңызы ойлайсыздар?   Өз пікірлерін айтады 4 5 мин Қорытынды Кері байланыс немесе бағалау  парағымен жұмыс жасату.  «Алақан» әдісі. Рефлексия жазады Коучингтің кемшіліктері мен  жетістіктерін талдайды.