Краткосрочный проект "Чудо - огород на окне".

Зарниченская начальная общеобразовательная школа,

филиал муниципального бюджетного образовательного учреждения «Ильичевская СОШ»

Краткосрочный проект

«Чудо - огород на окне»

Выполнила: Закатова В. О.

П. Зарничный 2025 год

Краткосрочный познавательно – практический проект

«Чудо – огород на окне»

Актуальность: первых лет жизни малыш открывает для себя удивительный мир природы мир, где всё непрерывно меняется и живёт своей тайной жизнью. Детей завораживает яркость красок, причудливость форм и неповторимость каждого живого существа. И порой родители даже не догадываются, насколько захватывающим может стать для ребёнка знакомство с «зелёным царством»!

Всё начинается с простого: взрослый помогает малышу увидеть в тонком ростке маленькое живое существо, которое нуждается в заботе. Через наблюдение и уход ребёнок постигает важные истины: растения живут благодаря теплу, свету и хорошей почве; одни крепкие и здоровые, другие слабые и требуют особого внимания. Так рождается сочувствие и желание заботиться.

Весна идеальное время для маленьких открытий. В детском саду можно устроить настоящий «огород на окне»: посадить семена и луковицы, следить за их прорастанием, радоваться первым листочкам. Каждый новый этап роста учит детей бережности и ответственности за живых «обитателей» природного уголка. А мир растений щедро дарит впечатления: в нём всегда есть место удивлению и новым находкам!

Наш проект помогает детям: узнать больше о огородных культурах Кемеровской области; расширить представления об окружающем мире; понять, насколько важна вода для всего живого.

Мы вовлекаем дошкольников в реальный труд выращивание овощей в комнатных условиях, создаем возможности для практической деятельности и приглашаем родителей стать частью этого увлекательного процесса. Все этапы проекта соответствуют ФГОС.

Проект «Чудо – огород на окне»

Вид проекта – групповой, краткосрочный

Тип проекта – познавательный

Срок реализации проекта – с 01 по 25 апреля 2025 г.

Цель проекта: создание условий, стимулирующих интерес к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях.

Задачи:

Учить правильно, ухаживать за растениями.

Дать наглядное представление детям о необходимости света, тепла, влаги, почвы для роста растений.

Развивать познавательные и творческие способности детей.

Закрепить представление детей об овощах, выращиваемых на грядке.

Закреплять знания детей о строении луковицы, об условиях, необходимых для роста растения.

Развивать речь детей, активизировать словарь (корень, луковица, посадить, углубление, условия, семена).

Воспитывать желание добиваться результата, участвовать в общем деле.

Разъяснять значимость труда.

Создать условия для участия родителей в образовательном процессе.

Формировать осознанно – правильное отношение к природе родного края, к труду человека.

Воспитывать у детей любовь к природе.

Создать в группе огорода на подоконнике, дневник наблюдений за растениями.

Проблема: в наш век высоких технологий и компьютеризации мало внимания уделяется растениям и воспитанию детей в зоне природы. Уровень знаний детей о культурных огородных растениях поверхностный и малопонятный, что мешает познавать окружающий мир, умение видеть красоту природы, умение радоваться ей.

Методы реализации проекта: беседы, чтение художественной литературы, загадки, пословицы, поговорки, рассматривание иллюстраций и роста растений, карточек, дидактические игры, научить ухаживать за растениями.

Материалы и оборудование: подоконник, стол, клеенка, материалы для творчества, дидактические материалы, стаканчики, различные виды почв, ложечки, цветочные горшки, емкости для проращивания рассады, пленочным укрывной материал, лейки, удобрения, семена овощных культур, цветов, посадочный материал.

Участники проекта: дети разновозрастной группы Зарниченской НОШ, родители и воспитатели.

Сроки реализации проекта: 4 недели.

Этапы работы над проектом:

1.Подготовительный: определение цели и задач проекта, сбор информационного материала, создание условий для организации работы в «Чудо - огороде на окне», составление плана мероприятий по организации детской деятельности (с 01 апреля – 04 апреля).

2. Основной (или этап реализации проекта): проводятся запланированные мероприятия для реализации проекта - беседы, опыты, эксперименты, творческая деятельность, рассматривание иллюстраций, чтение (07 апреля – 11 апреля).

3.Заключительный: подводятся итоги, анализ и обобщение результатов, полученных в процессе познавательно-исследовательской деятельности детей (14 апреля- 18 апреля) выставка детских рисунков, рассада овощей, выставка творческих работ, выполненных детьми с родителями.

Ожидаемые результаты:

Дети познакомятся с дикорастущими и культурными растениями.

У детей сформируется интерес к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях.

Увидят многообразие посевного материала.

Научатся бережно относиться к растительному миру.

Создадут огород на окне.

Воспитают уважительное отношение к труду.

Зафиксируют данные в дневнике наблюдении за растениями.

Родители примут участие в проекте «Чудо - огород на окне».

Оформим выставку творческих работ детей, получим коллекцию семян.

Педагоги: повышение педагогической компетенции в данном направлении, поиск путей реализации задач. Реализация на практике новых методик работы с детьми.

Все участники проекта (дети, воспитатели, родители) получат положительные эмоции от уведенных результатов.

Способы оценки: опыт, наблюдения, беседы.

Участники проекта: воспитатели – дети – родители.

План работы по реализации проекта «Чудо - огород на окне»

Выводы:

В результате работы над проектом «Чудо - огород на окне», у детей был сформирован интерес к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях. Так же, ребята смогли сделать интересный вывод: на подоконнике можно вырастить большое количество разнообразных растений, которые дают плоды.

Сформировалось представление о росте культурных растений, умение выращивать рассаду овощных культурных растений, сажать ее, сеять семена овощей, зелени (укроп, петрушка, салат), цветов, посадить лук, фасоль, горох, огурцы.

Вели наблюдения, отображали все записи в календаре наблюдений.

Обогащали знание детей, о том, что необходимо для роста растений (свет, вода, почва, влага, тепло).

Во время реализации проекта был расширен кругозор и мыслительная деятельность детей. благодаря нашему проекту «Чудо – огород на окне», дети научились уважать и свой труд, и чужой, беречь растения, ухаживать за ними, сформировали умение выполнять индивидуальные и коллективные поручения, воспитывая бережное отношение к своему труду, труду взрослых и детей.

Узнали, что такое забота и ответственность.

Список литературы:

1. Н. В. Алёшина «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью» М. 2005 г.

2. Т. М. Бондаренко «Экологические занятия с детьми 4-5 лет» В. 2002 г.

3. А. К. Бондаренко «Дидактические игры в детском саду» М. 2003 г.

4. Т. Н. Зенина «Ознакомление детей с природой» М. 2006 г.

5. А. И. Иванова «Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду» М. 2010 г.

6. Иванова А. И. «Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду. Мир растений» (М., 2005).

7. Николаева С. Н. «Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве» (М., «Просвещение», 2005).

8. Поддубная Л. Б. «Природа вокруг нас» (М., «Корифей», 2006).

9. О. А. Соломенникова «Занятия по формированию элементарных экологических представлений» М. 2009 г.

10. Николаева С. Н. Методика экологического воспитания дошкольников. Учебное пособие Издательский центр «Академия», 2001

11. Рыжова Н. А. «Экологическое образование в детском саду». – М.: Изд. Дом «Карапуз», 2001

12. Дыбина О. В., Н. П. Рахманова, В. В. Щетинина «Неизведанное рядом. Опыты и эксперименты для дошкольников» (Творческий Центр «Сфера», Москва, 2013).