Краткосрочный план урока по физкультуре №4 (1 класс)

Краткосрочный план урока по  физкультуре  №4 Сквозная  тема:  «Все обо мне» Школа:  Дата: «____»____________20___г. ФИО учителя:  Класс: 1 «____» класс. Количество присутствующих:                          отсутствующих: Тема урока: Режим дня,  утренняя зарядка и физкультминутки  Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу): 1.3.2.2. Понимать важность необходимости разминки и заминки тела в физической деятельности 1.3.3.3. Определять физические изменения в организме во время выполнения физических упражнений Цели урока: Критерии  успеха Формирование здорового образа жизни, интереса и инициативы учащихся на  занятиях с помощью упражнений, направленных на развитие физических  качеств. Все учащиеся смогут: умения и навыки выполнения упражнений на развитие физических качеств,  обогащать свой двигательный опыт. Большинство учащихся смогут: . умению видеть и понимать партнеров и соперников Некоторые учащиеся смогут: Умеют описать свои умения и недостатки по двигательным навыкам. Ход урока Этапы урока Запланированная деятельность на уроке Ресурсы Начало урока Д) Учитель доводит до сведения учащихся важность соблюдения режима   дня.   Соблюдение   режима   дня   поможет  школьнику привыкнуть к новой жизни и правильно сочетать отдых и учёбу. Критерии  успеха Середина урока  Правильно   организованный  режим  дня   позволит   предотвратить раздражительность, возбудимость и сохранит трудоспособность ребёнка в течение дня.  Беседа с учащимися о пользе утренней зарядки. Спросите у учащихся:  Можете ли вы сказать, почему важно заниматься физическими упражнениями каждый день? Вы это делаете? Для чего нужна зарядка для детей? (Учащиеся изучают простые гимнастических  упражнения на матах., становится «водящим». .  (Д, К)  Демонстрация учителем комплекса  утренней  зарядки. Ходьба на месте. Ноги не должны быть далеко друг от друга, руки можно опустить или положить на пояс. Наклоны вперед. Упражнение выполняется 6­8 раз. Ноги раздвинуть пошире, руки касаются плеч. 1) на вдохе нагнуться вперед и потянуть руки в стороны.   2)   выдохнув,   поставить   руки   и   ноги   в   исходное положение.   Ноги   разводятся   в   стороны.   На   упражнение отводится   8­9   подходов.   В   начале   упражнения   встать   нужно прямо и опустить  руки по швам. 1)  на вдохе руки развести в стороны, одну ногу отодвинуть влево, на втором подходе нога Большое   свободное пространство, свисток   учителя. для https://www.youtube.com /watch?v=EEo1x2Jrmrk  ресурс (утренняя зарядка)    ://   zozhlife  .  ru   /  sport  /  zar   http   /  dlya yadka  ­  shkolnikov  ­       kompleks  ­   uprazhnenij      .  html Большое пространство   каждого деятельности.  свободное для вида   отводится вправо. Касание пола. Выполняется 9­10 раз. Ноги на ширине   плеч   руки   вытянуты   вдоль   туловища.   1)   на   вдохе делается наклон вперед и руки касаются пола 2) на выдохе тело поднимается и принимает изначальное положение. Основу   гимнастики   до   занятий   составляют   физические упражнения   для   различных   мышечных   групп.   В   утренний комплекс   должны   включаться   упражнения   для   мышц   верхнего плечевого  пояса (движения  руками и головой),  мышц спины  и брюшного   пресса   (наклоны   вперед,   назад,   в   стороны),   мышц нижних   конечностей   (приседания,   выпады),   подскоки. Заканчивать комплекс необходимо ходьбой на месте. Продолжительность гимнастики не должна превышать 6–7 минут (в младших классах – не более 5–6 минут).  Критерии  успеха Конец урока • дети отработают навыки по гимастике Заключительная часть Подведение итогов урока. Учащиеся вспоминают  какие задания выполнялись на уроке, какие  физические качества развивались. Организованный выход из спортивного зала. Дифференциация Каким образом Вы планируете  оказать больше поддержки?  Какие задачи Вы планируете  поставить перед более  способными учащимися? Преодолеть пространство зала  прыжками за наименьшее время. Замахиваться и слитно переходить  сразу же к броску, заканчивая его  полным выпрямлением руки с  энергичным движением кисти по  направлению броска. Здоровье и соблюдение  техники безопасности Здоровьесберегающие  технологии. Используемые физминутки и активные виды  деятельности. Связь с предметом  «Познание». Оценивание Как Вы планируете  проверить уровень  усвоения материала  учащимися? Используйте данный  раздел для записи  методов, которые Вы  будете использовать для оценивания того, чему  учащиеся научились во  время урока. Будут соблюдать  последовательность при  выполнении ОРУ. Метать мешочки с песком вдаль по траектории  «Вперёд – вверх».