Краткосрочный план урока по физкультуре №5 (1 класс)

Краткосрочный план урока по  физкультуре  №5 Сквозная  тема:  «Все обо мне» Школа:  Дата: «____»____________20___г. ФИО учителя:  Класс: 1 «____» класс. Количество присутствующих:                          отсутствующих: Тема урока: Режим дня,  утренняя зарядка и физкультминутки  Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу): 1.3.2.2. Понимать важность необходимости разминки и заминки тела в физической деятельности 1.3.3.3. Определять физические изменения в организме во время выполнения физических упражнений Цели урока: Критерии  успеха Формирование здорового образа жизни, интереса и инициативы учащихся на  занятиях с помощью упражнений, направленных на развитие физических  качеств. Все учащиеся смогут: умения и навыки выполнения упражнений на развитие физических качеств,  обогащать свой двигательный опыт. Большинство учащихся смогут: . умению видеть и понимать партнеров и соперников Некоторые учащиеся смогут: Умеют описать свои умения и недостатки по двигательным навыкам. Ход урока Этапы урока Запланированная деятельность на уроке Ресурсы Начало урока Большое   свободное пространство, свисток   учителя. для 1.Вход в спортивный зал, построение в шеренгу,  приветствие. 2.Введение в тему и цель урока. 3. Ходьба по залу с заданиями на осанку, с изменением положения рук: а) на носках, б) на пятках, в) перекат с пятки на носок, г) спортивная ходьба с переходом на медленный бег. 4.Бег с заданиями: высоко поднимая бедро; с захлестыванием голени назад; с выбросом прямых ног вперёд, назад; приставными шагами вправо (влево); спиной вперед; бег «змейкой». Ходьба, восстановление дыхания. 5. Выполнение физических упражнений с Большое   свободное пространство, свисток   учителя, мячи. http://www.fizkult­ ura.ru/sci/mobile_ga me/11 для Критерии  успеха Середина урока  Критерии  успеха Конец урока гимнастическими палками на месте. ОРУ. (Учащиеся изучают простые гимнастических  упражнения на матах., становится «водящим». .  Д,  К)  Демонстрация   учителем   комплекса   утренней   зарядки. Ходьба на месте. Ноги не должны быть далеко друг от друга, руки можно опустить или положить на пояс. Наклоны вперед. Упражнение выполняется 6­8 раз. Ноги раздвинуть пошире, руки касаются плеч. 1) на вдохе нагнуться вперед и потянуть руки в стороны.   2)   выдохнув,   поставить   руки   и   ноги   в   исходное положение.   Ноги   разводятся   в   стороны.   На   упражнение отводится   8­9   подходов.   В   начале   упражнения   встать   нужно прямо и опустить  руки по швам. 1)  на вдохе руки развести в стороны, одну ногу отодвинуть влево, на втором подходе нога отводится вправо. Касание пола. Выполняется 9­10 раз. Ноги на ширине   плеч   руки   вытянуты   вдоль   туловища.   1)   на   вдохе делается наклон вперед и руки касаются пола 2) на выдохе тело поднимается и принимает изначальное положение. Основу   гимнастики   до   занятий   составляют   физические упражнения   для   различных   мышечных   групп.   В   утренний комплекс   должны   включаться   упражнения   для   мышц   верхнего плечевого  пояса (движения  руками и головой),  мышц спины  и брюшного   пресса   (наклоны   вперед,   назад,   в   стороны),   мышц нижних   конечностей   (приседания,   выпады),   подскоки. Заканчивать комплекс необходимо ходьбой на месте. Продолжительность гимнастики не должна превышать 6–7 минут (в младших классах – не более 5–6 минут).  • дети отработают навыки по гимастике Игра «Разрывные цепи». Игра   направлена   на   развитие   у   детей   навыков совместной   деятельности,   чувство   общности, понимания   индивидуальных   особенностей   другого человека.   Участвует   в   игре   весь   класс.   Учащиеся распределяются на 2 команды – две цепи. По сигналу участник   одной   из   команд   бежит   и   старается разорвать цепь другой команды. Если ему это удается, то   он   забирает   любого   игрока   из   нее.   Затем   бежит игрок второй команды и т.д. Выигрывает команда, в которой окажется большее количество игроков. . Дифференциация Каким образом Вы планируете  оказать больше поддержки?  Какие задачи Вы планируете  поставить перед более  способными учащимися? Оценивание Как Вы планируете  проверить уровень  усвоения материала  учащимися? Используйте данный  раздел для записи  методов, которые Вы  будете использовать для оценивания того, чему  учащиеся научились во  Здоровье и соблюдение  техники безопасности Здоровьесберегающие  технологии. Используемые физминутки и активные виды  деятельности. Преодолеть пространство зала  прыжками за наименьшее время. Замахиваться и слитно переходить  сразу же к броску, заканчивая его  полным выпрямлением руки с  энергичным движением кисти по  направлению броска. время урока. Будут соблюдать  последовательность при  выполнении ОРУ. Метать мешочки с песком вдаль по траектории  «Вперёд – вверх». Связь с предметом  «Познание».