Тема урока: Игры на развитие коммуникативных навыков
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):
1.1.2.2. Знать основные физические движения и как они могут быть взаимосвязаны с простыми физическими упражнениями
Цели урока: — целенаправленно отбирать физические упражнения для индивидуальных занятий по развитию физических качеств;
— выполнять организующие строевые команды и приёмы;
Критерии успеха Все учащиеся смогут:
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;
Включаться в групповую работу, связанную с общением.
Большинство учащихся смогут:
анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения
Некоторые учащиеся смогут:
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности..
Краткосрочный план урока по физкультуре №79
Сквозная тема:
«Все обо мне»
Школа:
Дата: «____»____________20___г.
ФИО учителя:
Класс: 1 «____» класс.
Количество присутствующих:
отсутствующих:
Тема урока: Игры на развитие коммуникативных навыков
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на
учебную программу):
1.1.2.2.
Знать основные физические движения и как они могут быть взаимосвязаны
с простыми физическими упражнениями
Цели урока:
— целенаправленно отбирать физические упражнения для
индивидуальных занятий по развитию физических качеств;
— выполнять организующие строевые команды и приёмы;
.
Критерии успеха Все учащиеся смогут:
Этапы урока
Начало урока
активно включаться в общение и взаимодействие со
сверстниками на принципах уважения и
доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;
Включаться в групповую работу, связанную с общением.
Большинство учащихся смогут:
анализировать и объективно оценивать результаты
собственного труда, находить возможности и способы
их улучшения
Некоторые учащиеся смогут:
технически правильно выполнять двигательные действия
из базовых видов спорта, использовать их в игровой и
соревновательной деятельности..
Ход урока
Ресурсы
Большое
свободное
пространство,
волейбольный
мяч.
http://www.studfil
es.ru/preview/35
51035/
положительного
Запланированная деятельность на
уроке
Создание
эмоционального К)
Игра «Мяч на полу»
Все играющие образуют круг. Двое
учащихся становятся в середину круга.
Стоящие по кругу опускаются на одно
или два колена.
У них один
волейбольный
Водящие
поворачиваются лицом к мячу.
играющие
По сигналу учителя,
начинают перекатывать мяч по полу,
стараясь задеть им ноги водящих.
Водящие бегают от мяча в кругу,
подпрыгивают, спасаясь от него. Если
кому-нибудь из учащихся удастся
попасть мячом в ноги водящего, он
мяч.занимает его место, а бывший водящий
становится в круг.
Выигрывают те, кто ни разу не были
водящим
играющие
По сигналу учителя,
начинают перекатывать мяч по полу,
стараясь задеть им ноги водящих.
Водящие бегают от мяча в кругу,
подпрыгивают, спасаясь от него. Если
кому-нибудь из учащихся удастся
попасть мячом в ноги водящего, он
занимает его место, а бывший водящий
становится в круг.
водящим
1.Игра начинается по сигналу.
2.Осаленный по ногам водящий сразу
же идет на место осалившего его.
3.Осаливать можно не выше коленей
Выигрывают те, кто ни разу не были
Середина
урока
Конец урока
К, П) Игра «Слепец и поводырь»
Дети разбиваются на пары: “слепец” и
“поводырь”. Один закрывает глаза, а
другой водит его по залу или площадке,
даёт возможность коснуться различных
предметов, помогает избежать
различных столкновений с другими
парами, даёт соответствующие
пояснения относительно их
передвижения. Затем участники
меняются ролями
Спросите: Кто чувствовал себя надёжно
и уверенно, у кого было желание
полностью довериться своему
товарищу. Почему?
Подвижная игра «Догони свою пару».
Играющие встают на одной из сторон
площадки: одни впереди, другие сзади
на 2-3 шага. По сигналу учителя первые
быстро бегут на другую сторону
площадки, вторые их ловят, каждый
свою пару. Перебежав на другую
сторону площадки, дети меняются
ролями.
Большое
свободное
пространство.
http://www.fizkul
turaisport.ru/fizv
ospitanie/teoriya
/272-fizicheskie-
uprazhneniya-
kak-sredstva-
fizicheskogo-
vospitaniya.html
Большое
свободное
пространство,
волейбольный
мяч.
Дифференциация
Каким образом Вы
планируете оказать
больше поддержки?
Какие задачи Вы
планируете
Оценивание
Как Вы
планируете
проверить
уровень усвоения
материала
Здоровье и соблюдение
техники безопасности
Здоровьесберегающие
технологии.
Используемые физминутки ипоставить перед
более способными
учащимися?
Преодолеть
пространство зала
прыжками за
наименьшее время.
Замахиваться и слитно
переходить сразу же к
броску, заканчивая его
полным выпрямлением
руки с энергичным
движением кисти по
направлению броска.
учащимися?
активные виды деятельности.
Связь с предметом
«Познание».
Будут соблюдать
последовательнос
ть при выполнении
ОРУ.
Метать мешочки с
песком вдаль по
траектории
«Вперёд – вверх».